Oikeat laskentataulut voivat tehdä matematiikan oppimisesta hauskaa nuorille opiskelijoille. Alla olevien ilmaisten tulosteiden avulla opiskelijat voivat ratkaista yksinkertaisia matematiikkaon liittyviä kiinnostavia oppimispelejä nimeltä "Minulla on, kuka on?" Laskentataulut auttavat opiskelijoita terävöittää taitojaan lisäämällä, vähentämällä, kertomalla ja jakamalla sekä ymmärtämällä käsitteitä tai "enemmän" ja "vähemmän" ja jopa kertoo aikaa.
Jokaisessa diossa on kaksi sivua PDF-muodossa, jotka voit tulostaa. Leikkaa tulostettavat tiedot 20 kortiksi, joissa jokaisessa on erilaisia matemaattisia tosiasioita ja ongelmia, joihin liittyy numeroita 20 asti. Jokainen kortti sisältää matematiikan tosiasian ja siihen liittyvän matematiikkakysymyksen, kuten "Minulla on 6: Kuka on puoli kuudesta?" Opiskelija kortilla, joka antaa vastauksen tähän ongelmaan - 3 - puhuu vastauksen ja kysyy sitten matematiikkakysymyksen hänen puolestaan kortti. Tämä jatkuu, kunnes kaikilla opiskelijoilla on ollut mahdollisuus vastata ja kysyä matemaattisia kysymyksiä.
Selitä opiskelijoille, että "Minulla on, jolla on" on peli, joka vahvistaa matematiikan taitoja. Jaa 20 korttia opiskelijoille. Jos lapsia on vähemmän kuin 20, anna jokaiselle opiskelijalle enemmän kortteja. Ensimmäinen lapsi lukee yhden hänen korttinsa, kuten "Minulla on 15, jolla on 7 + 3". Sitten 10-vuotias lapsi jatkaa, kunnes ympyrä on valmis. Tämä on hauska peli, joka pitää kaikki kiinnostuneina yrittämään selvittää vastaukset.
Jakaa 20 korttia opiskelijoille, kuten edellisen dian tulosteita. Jos oppilaita on vähemmän kuin 20, anna jokaiselle lapselle enemmän kortteja. Ensimmäinen opiskelija lukee yhden hänen korttinsa, kuten: "Minulla on 7. Kuka on vielä 4? "Opiskelija, jolla on 11, lukee vastauksensa ja kysyy siihen liittyvää matematiikkakysymystä. Tämä jatkuu, kunnes ympyrä on valmis.
Harkitse pienten palkintojen, kuten lyijykynän tai karkkia, jakamista opiskelijalle tai opiskelijoille, jotka vastaavat matematiikkakysymyksiin nopeimmin. Ystävällinen kilpailu voi auttaa lisäämään opiskelijoiden keskittymistä.
Tämä dia sisältää kaksi tulostettavaa tulostinta, jotka keskittyvät samaan peliin kuin edellisissä dioissa. Mutta tässä diassa opiskelijat harjoittavat taitojaan kerronnassa analogisella kellolla. Pyydä esimerkiksi yhtä opiskelijaa lukemaan yksi hänen korttinsa, kuten "Minulla on kello 2, jolla on iso käsi 12 ja pieni käsi 6: lla? "Sitten kello 6 oleva lapsi jatkaa, kunnes ympyrä on saattaa loppuun.
Jos opiskelijat kamppailevat, harkitse Big Time Student Clock -sovelluksen käyttöä, joka on 12 tunnin analoginen kello, jossa piilotettu vaihde siirtyy automaattisesti tuntipisteeseen, kun minuuttikäsiä käsitellään käsin.
Tässä diassa opiskelijat jatkavat oppimispelin "Minulla on, kuka on?" mutta tällä kertaa he harjoittavat kertolaskuaan. Esimerkiksi kun olet jakanut kortit, ensimmäinen lapsi lukee yhden hänen korttinsa, kuten "Minulla on 15. Kenellä on 7 x 4? "Opiskelija, jolla on vastauskortti, 28, jatkaa sitten, kunnes peli on valmis.