Montessori-koulujen historia

Montessori-koulu on koulu, joka seuraa Tri Maria Montessori, italialainen lääkäri, joka omistautui Rooman gettien lasten koulutukseen. Hänestä tuli kuuluisa visionäärisistä menetelmistään ja näkemyksistään siitä, miten lapset oppivat. Hänen opetuksensa synnytti koulutusliikkeen, joka on erittäin suosittu kaikkialla maailmassa. Lisätietoja Montessori-opetuksista.

Progressiivinen liike, jolla on yli 100 vuoden menestys maailmanlaajuisesti, Montessorin filosofiakeskukset lähestymistavan ympärille se on lapsille suunnattua ja perustuu tieteelliseen tutkimukseen, joka perustuu yksilöiden havaitsemiseen syntymästään saakka aikuisuus. Erityistä huomiota kiinnitetään siihen, että lapset voivat tehdä omat valintansa oppimisessa. Opettaja ohjaa prosessia sen sijaan, että johtaa sitä. Suuri osa koulutusmenetelmästä perustuu käytännön oppimiseen, itseohjautuvaan toimintaan ja yhteistyöpeliin.

Koska nimi Montessori ei ole suojattu tekijänoikeuksilla, Montessori koulun nimessä ei välttämättä tarkoita, että se noudattaa

Montessori-koulut kattavat teoreettisesti lastenkoulutuksen ylioppilastutkinnon kautta. Käytännössä useimmat Montessori-koulut tarjoavat vastasyntyneiden koulutusta 8. luokan kautta. Itse asiassa 90 prosentilla Montessorin kouluista on hyvin pieniä lapsia: 3–6-vuotiaita.

Montessori-lähestymistavan keskeinen tavoite on antaa lapsille mahdollisuus oppia yksin opettajan ohjaamana. Montessori-opettajat eivät korjaa työtä ja luovuttavat sen paljon punaisilla merkinnöillä. Lapsen työtä ei arvosteta. Opettaja arvioi lapsen oppiman ja ohjaa hänet sitten uusiin löytöalueisiin.

Tämän kuvauksen Montessori-koulusta on kirjoittanut Ruth Hurvitz Montessorin koulu kaupungissa: Wilton, CT:

Montessori-koulun kulttuuri on omistettu auttamaan jokaista lasta kasvamaan kohti itsenäisyyttä rakentamalla luottamusta, pätevyyttä, itsetuntoa ja kunnioitusta muille. Montessori on enemmän kuin lähestymistapa koulutukseen, se on lähestymistapa elämään. Montessori-koulun ohjelma, sekä filosofian että pedagogian alalta, perustuu tohtori Maria Montessorin tieteelliseen tutkimustyöhön ja AMI Montessori -koulutukseen. Koulu kunnioittaa lapsia itsensä ohjaamina yksilöinä ja edistää heidän kasvuaan kohti itsenäisyyttä ja sosiaalista vastuuta luomalla samalla iloisen, monimuotoisen ja perhekeskeisen yhteisön.

Montessori-luokkahuoneet on suunniteltu monen ikäisen sekoituksen sisällä pikkulapsista murrosikäisiin, mikä mahdollistaa sekä yksilöllisen että sosiaalisen kehityksen. Luokkahuoneet ovat suunnittelussa kauniita. Ne on sisustettu avoimeen tyyliin, työalueet koko huoneessa ja materiaalit saatavilla hyllyillä. Suurin osa oppitunteista annetaan pienet ryhmät tai yksittäisiä lapsia, kun muut lapset työskentelevät itsenäisesti.

Koulu käyttää tarinoita, Montessori-materiaaleja, kaavioita, aikatauluja, luonnon esineitä, aarteita maailmojen rikkaasta kulttuurista ja joskus tavanomaisia ​​työkaluja opettamaan lapsille. Montessori-oppilaat osallistuvat aktiivisesti opettajan ohjaamana aikansa suunnitteluun ja vastuuseen työstään.

Moniosaisuuteen sitoutunut Montessori-kouluyhteisö on osallistava ja riippuu kunnioituksen periaatteista. Koulu uskoo jakavansa mitä meillä on apua tarvitsevien kanssa ja rohkaisemalla lapsia oppimaan elämään vastuuntuntoisesti maailmassa. Montessori-koulussa opiskelijat innostuvat elämään sekä intohimoisesti että myötätuntoisesti globaalissa yhteisössä.

Yksi eroista tohtori Montessorin lähestymistavan välillä varhaiskasvatus ja monissa ala-asteissa käytetty lähestymistapa on monitaitoisen älykkyyden teorian elementtien omaksuminen. Harvardin professori Howard Gardner kehitti ja kodifioi tämän teorian 1900-luvun lopulla. Tohtori Maria Montessori näyttää kehittäneen lähestymistapansa lasten opettamiseen hyvin samankaltaisella tavalla.

Riippumatta siitä, kuka ajatteli sitä ensin, monitaitoisuuden teoria ehdottaa, että lapset eivät vain opiskele lukemis- ja kirjoitusälyä käyttämällä. Monet vanhemmat elävät tämän teorian mukaan, koska näin he hoitavat vauvansa syntymästään lähtien. Monet vanhemmat uskovat, että liian usein lapset, jotka on kasvatettu käyttämään kaikkea älykkyyttä, lähtevät kouluihin missä heillä on ankarasti rajoitettu oppiminen ja oppiminen, mikä tekee perinteisestä julkisesta koulussa vähemmän kuin ihanteellinen vaihtoehto.

Jos useat älykkyydet ovat tärkeitä lapsikasvatusfilosofiallesi, niin Montessori ja Waldorf-koulut ovat katsomisen arvoisia. Haluat myös lukea aiheesta asteittainen koulutus liike, joka iti suunnilleen samaan aikaan kun Maria Montessori ja Rudolf Steiner käyttivät kasvatusteorioitaan käytäntöön.