Kuinka sallia joustavuus kotikoulutetulle opiskelijalle

Kotiopetuksen vanhemmat nimeävät joustavuutta usein yhdeksi suosituimmista kotiopetuksen eduista. Meidän pitäisi olla valmiita siirtämään tämä joustavuus lapsillemme. Jokaisessa kodissa ja kotiopetuksessa on neuvottelemattomia tehtäviä, mutta lapsille on yleensä annettavissa vapaus tehdä joitain omia päätöksiään.

Jos lapsillemme annetaan vapaus tehdä joitain näistä päätöksistä, he voivat ottaa koulutuksensa omakseen. Se auttaa heitä myös aloittamaan kehittää tehokkaita ajankäytön taitoja.

Mieti näitä alueita, joilla voit mahdollisesti antaa kotiopetuksella opiskelijoidesi hoitaa koulupäivää.

Ikästä ja kypsyydestä (ja aikataulusi joustavuudesta) riippuen harkitse antaa lapsillesi vapautta koulun suorittamisen yhteydessä. Jotkut lapset mieluummin nousta ja aloittaa heti joka päivä. Toiset tuntevat olonsa valppaina myöhemmin päivällä.

Kun vanhin, nyt valmistunut, oli a kotikoulutettu teini, hän mieluummin teki suurimman osan koulutöistään myöhään illalla ja nukkui seuraavana päivänä. Niin kauan kuin hän oli valmistunut ja ymmärtänyt työnsä, minua ei välittänyt, mitä vuorokauden tunteja hän työskenteli sen parissa. Se voi olla lapsille arvokas taito oppia tunnistamaan, milloin he ovat tuottoisimpia ja valppaimpia.

Meillä oli sukulaisia, jotka olivat huolissaan siitä, että hän ei pystyisi sopeutumaan normaaliin työaikatauluun, kun aika tuli, mutta se ei ole osoittautunut ongelmaksi. Vaikka hän olisi jatkanut parempana myöhempää aikataulua, kolmannen vuorotyön töitä on paljon, ja jonkun on työskenneltävä niitä.

Anna lasten valita fyysisen sijainnin tehdä itsenäistä työtä. Poikani mieluummin tekee kirjoitettua työtään keittiön pöydällä. Hän lukee lukua sängyssä tai sohvalla. Tyttäreni mieluummin tekee kaiken työnsä huoneessaan, levitetyllä sängylle.

Kun sää on mukavaa, lapseni on myös tiedetty vievän koulutehtävänsä edessä olevalle kuistille tai turvatarkastuskannelle.

Jälleen kerran, niin kauan kuin valmistuminen ja ymmärtäminen eivät ole ongelma, en välitä siitä, missä lapseni tekevät koulutehtäviä.

Joskus heidän oppikirjojen tehtävät eivät sovi hyvin lasteni persoonallisuuksiin ja kiinnostuksenkohteisiin. Kun tämä tapahtuu, olen avoin vaihtoehtoille. Esimerkiksi, jos kirjoitustyön aihe ei ole sopiva, he voivat vapaasti valita vaihtoehtoisen aiheen, jolla saavutetaan sama tavoite.

Juuri viime viikolla poikani sai tehtäväkseen kirjoittaa hakemuksen tietyntyyppiselle yritykselle - paikkaan, johon hän ei soveltuisi tosielämässä. Sen sijaan hän kirjoitti kirjeen toiselle yritykselle, jossa hän haluaisi työskennellä jonakin päivänä.

Olemme monissa tapauksissa vaihtaneet tylsän kirjan toiminnan vastaavaan käytännön oppimistoimintaan tai valinneet toisen kirjan osoitetulle lukemiselle.

Jos lapsesi mieluummin erilaista toimintaa, jolla saavutetaan sama oppimistavoite, jota opetussuunnitelmassa yritetään opettaa, anna heille tilaa luovuudelle.

Jos oppilaasi eivät tee aineita yhdessä perheenä, yksi helpoimmista vapauksista on antaa heidän päättää koulupäivän järjestyksestä. Loppujen lopuksi mikä ero sillä on, jos he suorittavat matematiikan ennen tiedettä?

Jotkut lapset haluavat saada haastavimman aiheensa tieltä aikaisin, kun taas toiset tuntevat olevansa saavutettu, jos he voivat merkitä muutaman aiheen nopeasti tehtäväluettelostaan. Antamalla lapsille mahdollisuus valita valmistumisjärjestys päivittäisen aikataulunsa puitteissa, heille annetaan tunne vapaudesta ja henkilökohtaisesta vastuusta kouluissa.

Jos kirjoitat oman yksikköopinnot, anna lapsesi valita aiheet. Tämä on tehokas tekniikka, koska annat lapsillesi aiheeseen liittyviä tietoja, mutta voit määrittää tutkimuksen laajuuden ja käyttämäsi resurssit.

Koska tämä ajatus on hyvin lapsiohjattu, suosittelen sitä erittäin ihmisille, jotka pitävät koulunkäynnin käsitteistä, mutta eivät ole aivan valmiita sitoutumaan täysin filosofiaan.

Älä mene kotiopistokokouksiin yksin - ota lapsesi! Anna heidän olla jonkin verran panosta kotiopetuksen opetussuunnitelma sinä valitset. Tämä auttaa sinua selvittämään, mikä heihin vetoaa, ja antaa heille tunteen omistajuudesta heidän koulutehtäviensä suhteen.

Et todennäköisesti halua ottaa niitä mukaasi koko aika, varsinkin jos sinulla on nuorempia lapsia. Mene ensin tekemään pieni tutustumisostoksia. Sitten, kun olet rajannut mahdollisuuksia, anna lastenne sanoa sanan lopulliseen päätökseen.

Olen usein yllättynyt siitä, mitä lapseni valitsivat ja miksi. Vanhempi tytärni mieluummin kirjoja, joissa oli iso teksti ja värikkäitä kuvia koko lukion ajan. Kaksi nuorempaa valitsivat työkirjat paljon yllätyksekseni ja piti parempana niitä, jotka jakoivat jokaisen aiheen viikoittain ja päivittäin.

Talossani on melko paljon annettua, että jos annan kirjan, siitä tulee tylsää. Olemme jatkaneet väitetysti tylsien kirjojen kautta vain havaitaksemme, että lasteni kiinnostuksenhoito tapahtui melko nopeasti. On ollut aikoja, jolloin tietty kirja on pitänyt valmistaa, vaikka se olisi todella tylsää.

Olen kuitenkin huomannut, että lapseni nauttivat lukemisesta paljon enemmän, kun annan heille valintoja, vaikka valinnat olisivatkin rajalliset. Olen alkanut tarjota kaksi tai kolme vaihtoehtoa tutkittavasta aiheesta ja sallin heidän valita, mitä kirjoista lukea.

Ystävä vie lapset säännöllisesti kirjastoon ja antaa heidän valita otsikoiden alla haluamansa kirjat: elämäkerta, runous, fiktio ja ei-fiktio. Tämä antaa heille jonkin verran liikkumavaraa aiheissaan, samalla kun tarjoaa joitain yleisiä ohjeita.

Anna lasten valita, mitä he tekevät vapaa-ajallaan. Yllättävän kyllä, tutkimukset ovat osoittaneet, että videopelien pelaaminen voi olla hyödyllistä. Ja joskus pieni mieletön televisio- tai fluffiluku voi olla juuri sitä, mitä lasten (ja aikuisten) täytyy rentoutua ja käsitellä kaikki tiedot, jotka he ovat ottaneet päivän aikana.

Olen huomannut, että lapseni pyrkivät itsesääntelemään televisio- ja videopeleissä hiukan sen jälkeen ja päättävät sen sijaan käyttää aikansa soittaakseen kitaraa, maalaamaan, kirjoittamaan tai muihin vastaaviin toimintoihin. Päivinä, kun he antautuvat liikaa näytön aikaa, yritän harkita mahdollisuutta, että mielenterveyden katkeaminen on hyödyllistä.

Joskus vanhemmat painostavat itseämme valitsemaan ja suunnittelemaan täydellinen retki. Ota lapsesi mukaan toimintaan. Kysy heiltä, ​​mitä he haluaisivat oppia ja minne he haluaisivat mennä. Usein heidän näkemyksensä ja ideansa yllättävät sinut. Unelma iso yhdessä!

Kotikouluperheet ovat yleensä henkilövapauksien suuria kannattajia. Varmistakaamme, että laajennamme nuo vapaudet lapsillemme ja opetamme heille arvokkaita elämätaitoja (kuten ajanhallintaa ja oppimista) prosessissa.