Kotikoulu New Yorkin osavaltiossa

New Yorkista löydät kotikoululaisia ​​kaikesta taustasta ja filosofiasta. Kotikoulu ei välttämättä ole yhtä suosittu kuin joissain muissa osissa maata - ehkä monien yksityisten koulujen ja hyvin rahoitettujen julkisten koulujen suuren määrän vuoksi.

Kotikurssit itse harjoittavat toiminta-aluetta syvällisestä uskonnosta niille, jotka päättävät opettaa omille lapsilleen hyödyntääkseen kaikkia valtion tarjoamia oppimisresursseja.

New Yorkin osavaltion koulutusosaston (NYSED) mukaan Kodin jäähdytettyjen lasten numerot 2012-2013 New Yorkin ulkopuolella (joka pitää omia kirjanpitoaan) 6–16-vuotiaissa osavaltioissa oli yli 18 000. artikkeli New York Magazine -lehdessä asettaa New Yorkin kotikoululaisten lukumäärän suunnilleen samalle ajalle lähes 3 000: ksi.

Suurimmassa osassa New Yorkin opiskelijoiden vanhemmat, joihin sovelletaan pakolliset osallistumissäännöt, 6–16-vuotiaiden on arkistoitava kotiopetuksen paperit paikallisiin koulupiireihin. (New Yorkissa, Brockportissa ja Buffalossa se on 6–17.) Vaatimukset löytyvät osavaltion koulutusosastolta

"Rekisterit" määrittelevät, mitä paperityötä sinun on annettava paikalliselle koulupiirillesi ja mitä koulupiiri voi ja ei voi tehdä kotiopettimien valvonnan kannalta. Ne voivat olla hyödyllinen väline, kun piirin ja vanhemman välillä syntyy riitoja. Säännösten lainaaminen alueelle on nopein tapa ratkaista suurin osa ongelmista.

Annetaan vain löysät ohjeet siitä, mitä materiaalia tulisi kattaa - matematiikka, kielitaiteet, yhteiskuntaoppia mukaan lukien Yhdysvaltojen ja New Yorkin osavaltion historia ja hallitus, tiede ja niin edelleen. Noilla aiheilla vanhemmilla on paljon liikkumavaraa peittää mitä he haluavat.

Ei ole vaikea aloittaa kotiopetuksen aloittamista New Yorkin osavaltiossa. Jos lapsesi ovat koulussa, voit vetää heidät milloin tahansa. Sinulla on 14 päivää kotiopetuksen aloittamisesta paperityön aloittamiseen (katso alla).

Ja sinun ei tarvitse saada lupaa koululta kotiopetuksen aloittamiseksi. Itse asiassa, kun aloitat kotiopetuksen, sinulla on tekemistä piirin kanssa eikä yksittäisen koulun kanssa.

Piirin tehtävänä on vahvistaa, että tarjoat koulutuskokemuksia lapsillesi asetusten mukaisten yleisten ohjeiden mukaisesti. He eivät arvioi opetusmateriaalisi sisältöä tai opetustekniikoita. Tämä antaa vanhemmille paljon vapautta päätettäessä siitä, kuinka lapsiaan voidaan parhaiten kouluttaa.

(Huomaa: Käytettyjen termien määritelmät ovat kotiopetuksen sanastoissa.)

Tässä on aikataulu edestakaiselle paperityön vaihdolle kotiopettimien ja heidän koulupiirinsä välillä New Yorkin osavaltion määräysten mukaisesti. Kouluvuosi alkaa 1. heinäkuuta - 30. kesäkuuta, ja prosessi alkaa joka vuosi. Puolivälissä alkavien kotiopettimien lukuvuosi päättyy edelleen 30. kesäkuuta.

1. Aiesopimus: Lukuvuoden alussa (1. heinäkuuta) tai 14 päivän kuluessa kotiopetuksen aloittamisesta vanhemmat lähettävät aiesopimuksen paikalliselle koulupiirin päällikölleen. Kirje voidaan lukea yksinkertaisesti: "Tämän tarkoituksena on ilmoittaa sinulle, että aion kouluttaa lapseni [Nimi] tulevalle lukuvuodelle."

2. Alueen vastaus: Kun piiri on vastaanottanut aiesopimuksesi, heillä on 10 työpäivää aikaa vastata jäljennökseen kotiopetuksen määräykset ja lomake, jolla henkilökohtainen kodin ohjeisto toimitetaan (IHIP). Vanhemmat saavat kuitenkin luoda omia muotojaan, ja useimmat tekevät niin.

3. Henkilökohtainen kodin ohjeistus (IHIP): Vanhemmilla on sitten neljä viikkoa (tai viimeistään kyseisen lukuvuoden 15. elokuuta, sen mukaan, kumpi tapahtuu myöhemmin) siitä hetkestä, kun he ovat vastaanottaneet materiaalit piiriltä toimittaakseen IHIP: n.

IHIP voi olla yhtä yksinkertainen kuin yhden sivun luettelo resursseista, joita voidaan käyttää ympäri vuoden. Mahdolliset muutokset, jotka tapahtuvat vuoden edetessä, voidaan merkitä neljännesvuosikertomuksiin. Monet vanhemmat sisällyttävät vastuuvapauslausekkeen, jota käytin lasteni kanssa:

Kaikilla aihealueilla luetellut tekstit ja työkirjat täydennetään kirjoilla ja materiaaleilla kotona kirjasto, Internet ja muut lähteet sekä retket, luokat, ohjelmat ja yhteisötapahtumat ne syntyvät. Lisätietoja ilmestyy vuosineljännesvuosikertomuksissa.

Huomaa, että piiri ei arvioi opetusmateriaaliasi tai suunnitelmasi. He vain tunnustavat, että sinulla on suunnitelma, joka useimmissa kaupunginosissa voi olla niin löysä kuin haluat.

4. Neljännesvuosittaiset raportit: Vanhemmat asettavat oman kouluvuodensa ja määrittelevät IHIP: llä, milloin päivämäärät he toimittavat vuosineljänneksittäin. Neljännesosat voivat olla yksinkertaisesti yhden sivun yhteenveto, jossa luetellaan, mitä jokaisessa aiheessa käsiteltiin. Sinun ei tarvitse antaa opiskelijoille arvosanaa. Rivi, joka ilmoittaa, että opiskelija oppii kyseiselle vuosineljännekselle vaadittavan vähimmäismäärän, huolehtii läsnäolosta. (Tasoilla 1–6 se on 900 tuntia vuodessa ja 990 tuntia vuodessa sen jälkeen.)

5. Arviointi vuoden lopussa: Narratiiviset arvioinnit - yksiriviset lausunnot siitä, että opiskelija on "saavuttanut riittävän akateemisen edistymisen säännön 100.10 vaatimukset "- kaikki mitä tarvitaan viidenteen luokkaan saakka, ja sitä voidaan jatkaa joka toinen vuosi läpi kahdeksas luokka.

Luettelo hyväksyttävistä standardoiduista testeistä (mukaan lukien täydentävä luettelo) sisältää monia, kuten PASS-testin, jonka vanhemmat voivat antaa kotona. Vanhempien ei tarvitse toimittaa testituloksia itse, vaan vain raportin siitä, että pistemäärä oli vähintään 33-prosenttipisteessä tai osoitti vuoden kasvua edellisen vuoden testiin nähden. Opiskelijat voivat myös tehdä testit koulussa.

Koska vanhempien ei tarvitse toimittaa paperityötä lapsen täyttyessä 16 tai 17, se on mahdollista niiden, jotka haluavat minimoida standardisoidut testit, on vain annettava ne viidennessä, seitsemännessä ja yhdeksännessä testissä arvosana.

Yleisimmät kiistat piirien kanssa käyvät niillä harvoilla, jotka kieltäytyvät antamasta vanhemmalle kirjoittaa omaa narratiivista arviointiselostettaan tai hallinnoida standardoitua testiä. Ne voidaan yleensä ratkaista etsimällä kotiopetuksen vanhemmalta voimassa oleva opetuslisenssi yhden tai toisen tarjoamiseksi.

Opiskelijat, jotka opiskelevat lukion loppuun mennessä, eivät saa tutkintotodistusta, mutta heillä on muita vaihtoehtoja osoittaakseen, että he ovat suorittaneet vastaavan lukion koulutuksen.

Tämä on erityisen tärkeää opiskelijoille, jotka haluavat jatkaa korkeakoulututkinnon suorittamista New Yorkin osavaltiossa lähtien korkeakoulututkinnon suorittamiseen vaaditaan jonkinlaisen lukion suorittamisen osoittaminen (tosin ei yliopistolle ottamista). Tämä kattaa sekä julkiset että yksityiset korkeakoulut.

Yksi yleinen kurssi on pyytää paikalliselta piirin päälliköltä kirjettä, jossa ilmoitetaan, että opiskelija on saanut "huomattavan vastaavan" lukion koulutuksen. Vaikka piiriä ei vaadita toimittamaan kirjeitä, suurin osa tekee. Piirit yleensä vaativat, että jatkat paperityön lähettämistä 12. luokan kautta käyttääksesi tätä vaihtoehtoa.

Jotkut New Yorkin kouluikäiset ansaitsevat lukion vastaavuustodistus tekemällä kahden päivän standardisoitu testi (aiemmin GED, nyt TASC). Tätä tutkintotodistusta pidetään samana kuin lukion tutkintotodistus myös useimmissa työsuhteissa.

Toiset suorittavat 24 opintopisteen ohjelman paikallisen yliopiston korkeakoulussa ollessaan vielä lukiossa tai sen jälkeen, mikä antaa heille vastaavan lukion tutkintotodistuksen. Mutta riippumatta siitä, miten he osoittavat lukion loppuunsaattamisen, sekä New Yorkin julkiset että yksityiset korkeakoulut ovat tervetulleita kotioppilaisiin, jotka ovat yleensä hyvin valmistautuneita siirtyessään aikuiselämään.

• New Yorkin osavaltion koulutusosasto Koodit, säännöt ja määräykset sisältää tietoja kotiopetuksesta, pakollisesta osallistumisesta, opiskelijoiden työllistymisestä ja muista asioista.
• NYHEN (New York State Home Education Network) on ilmainen online-tukiryhmä, joka on avoin kaikille kotiopeille. Se sisältää verkkosivun, josta on helposti saatavilla tietoja valtion säännöksistä ja useita sähköpostilistoja jossa vanhemmat voivat kysyä kysymyksiä ja saada neuvoja kokeneilta kotiopettimilta (mukaan lukien minä!).
• LEAH (Loving Education at Home) on valtakunnallinen vain kristittyjä edustava järjestö, jolla on paikallisia lukuja koko osavaltiossa. Se esittelee kaksi kotikoulukonferenssia vuosittain. Osallistujia pyydetään yleensä allekirjoittamaan uskovapauslauseke ennen osallistumista LEAH-toimintaan.
• PAHSI (Kumppanuus tarkkoihin kotiopetukseen liittyviin tietoihin) on New Yorkin kaupungissa toimiva ryhmä, joka tarjoaa tietoa kotiopetuksesta kaupungissa ja osavaltiossa.