Ensimmäisen luokan oppilaille matematiikan yleisten ydinstandardien opettamisessa ei ole parempaa tapaa harjoitella kuin ohjeellisilla taulukkoilla kohti toistuvasti samojen peruskäsitteiden soveltamista, kuten laskenta, lisääminen ja vähentäminen kantamatta, sanamuotoon liittyvät ongelmat, kertomisaika ja laskenta valuutta.
Kun nuoret matemaatikot etenevät varhaiskasvatuksessaan, heidän odotetaan osoittavan ymmärtävänsä nämä perustiedot taidot, joten on tärkeää, että opettajat pystyvät mittaamaan oppilaidensa soveltuvuuksia aiheeseen järjestämällä tietokilpailuja, työskentelemällä yksi kerrallaan kunkin opiskelijan kanssa ja lähettämällä heille kotiin alla olevien kaltaisten laskentataulukoiden kanssa harjoitellaan yksin tai yhdessä vanhempi.
Joissakin tapauksissa opiskelijat voivat kuitenkin tarvita lisähuomiota tai selityksiä sen lisäksi, mitä pelkästään taulukot pystyvät tarjous - tästä syystä opettajien tulisi myös valmistella demonstraatioita luokassa auttaakseen opiskelijoita ohjaamaan kursseista.
Ensimmäisen luokan oppilaiden kanssa työskennellessä on tärkeää aloittaa mistä he ymmärtävät ja työskentelevät tie ylöspäin, varmistamalla, että jokainen opiskelija hallitsee jokaisen konseptin erikseen ennen siirtymistä seuraavaan aiheeseen. Napsauta jäljellä olevan artikkelin linkkejä löytääksesi laskentataulukot jokaisesta käsiteltävästä aiheesta.
Laskentataulukot, aika ja valuutta
Yksi ensimmäisistä asioista, jotka ensimmäisten tiehöylien on hallittava, on käsite lasketaan 20: een, joka auttaa heitä laskemaan nopeasti näiden peruslukujen ulkopuolelle ja alkamaan ymmärtää 100- ja 1000-luvut toisen luokan saavuttamiseen mennessä. Laskentataulukoiden, kuten "Tilaa numerot arvoon 50"auttaa opettajia arvioimaan, tarttuuko opiskelija kokonaan numeroviivaan.
Lisäksi opiskelijoiden odotetaan tunnistavan lukumallit ja heidän tulee harjoittaa taitojaan lasketaan 2 sekunnilla, lasketaan 5 sekunnillaja lasketaan 10 sekunnilla ja tunnistetaan, onko numero suurempi tai pienempi kuin 20, ja pystyttävä jäsentämään matemaattiset yhtälöt sanan ongelmat Kuten nämä, joka voi sisältää järjestysluvut enintään 10
Matemaattisten taitojen kannalta ensimmäinen luokka on myös tärkeä aika varmistaa, että opiskelijat ymmärtävät miten kerro aika kellon edessä ja miten laskea Yhdysvaltain kolikoita enintään 50 senttiä. Nämä taidot ovat välttämättömiä, kun opiskelijat alkavat soveltaa kaksinumeroista yhteenlaskua ja vähennyslaskua toisessa luokassa.
Lisäys ja vähennys ensimmäisen luokan luokkalaitteisiin
Ensimmäisen luokan matemaattisille opiskelijoille esitellään peruslisäys ja -vähennys, usein muodossa sanan ongelmat, vuoden aikana, mikä tarkoittaa, että heidän odotetaan lisäävän 20 ja vähentävän luvut, jotka ovat alle viisitoista. Molemmat eivät edellytä opiskelijoiden ryhmittelyä tai "kantamista".
Nämä käsitteet ymmärretään helpoimmin kosketusnäytöllä, kuten numerolohkojen tai laattojen avulla, tai sellaisten kuvien tai esimerkkien avulla kun näytetään luokalle kasa 15 banaania ja otetaan ne neljä, pyydetään sitten opiskelijoita laskemaan ja laskemaan jäljellä olevat määrät banaanit. Tämä yksinkertainen näyttö vähennys auttaa opastamaan opiskelijoita varhaisen aritmeettisen prosessin läpi, jota ne voivat lisäksi auttaa vähennys tosiasiat 10: een.
Opiskelijoiden odotetaan myös osoittavan ymmärtämisen lisäyksestä suorittamalla kyseisen ominaisuuden sanaongelmat lisäyslauseet 10: een saakka, ja taulukot kuten " Lisätään 10: een," " Lisätään 15: een, "ja"Lisätään 20: een"auttaa opettajia arvioimaan opiskelijoiden ymmärrystä yksinkertaisen lisäyksen perusteista.
Muut laskentataulukot ja käsitteet
Ensimmäisen luokan opettajat voivat myös esitellä oppilailleen perustason tiedot fraktioista, geometriset muodot ja matemaattiset kuviot, tosin mitään niistä ei vaadita kurssimateriaalista vasta toiseen ja kolmanteen arvosanoja. Tarkista "Ymmärtäminen 1/2," Tämä "Muotokirja, "ja nämä ylimääräiset 10 geometrian laskentataulua myöhään päiväkodille ja luokalle 1.
Ensimmäisen luokan oppilaiden kanssa työskennellessä on tärkeää aloittaa mistä he ovat. On myös tärkeää keskittyä ajattelukonsepteihin. Ajattele esimerkiksi tätä sanaongelmaa: Ihmisellä on 10 ilmapalloa ja tuuli puhalsi 4 pois. Kuinka monta on jäljellä?
Tässä on toinen tapa esittää kysymys: Mies piti ballooneja ja tuuli puhalsi 4 pois. Hänellä on vain 6 ilmapalloa jäljellä, kuinka monta hän aloitti? Esitämme liian usein kysymyksiä, joissa tuntematon on kysymyksen lopussa, mutta tuntematon voidaan laittaa myös kysymyksen alkuun.
Tutustu muihin käsitteisiin näissä ylimääräisissä taulukkoissa:
- Kuinka monta enemmän 10
- Täytä puuttuvat numerot - 10
- Kuinka monta vähemmän - 10: een
- Vähennys tosiasiat 10: een
- Alkujakeet: käsite 1/2.