Kohdetaulukot on tehty näyttämään tikkataululta. Kohdenumero on kaksi ja se on jokaisen kohdelaskennan keskellä. Seuraava soitto osoittaa, kuinka kerrotaan kohdenumero kahdella ja kohteen ulkorengas on tyhjä, ja vastaus (tuote) on tarkoitus kirjoittaa. Kertolaskujen oppiminen voi olla lapsille pelottavaa, ja joskus se auttaa muuttamaan prosessia. Nämä tavoitetaulukot muuttavat sitä hiukan, jotta saataisiin erilainen kokemus kuin perinteiset vaaka- tai pystysuorat taulukot.
Jotta lapset oppisivat nykyään kertolaskutiedot ja sitouttaisivat heidät muistiin, kestää 10-15 minuuttia harjoittelua kolme tai neljä päivää viikossa, tyypillisesti lukuvuoden ajan ja joskus pidempään. Tällaisia laskentataulukoita on vierailtava uudelleen usein koko vuoden. Käytä muna-ajastinta tai sekuntikelloa ja kirjaa, kuinka kauan lapsella kestää laskentataulukko täydentääksesi etenemistä. Kellon lyöminen stimuloi usein hauskaa.
Kaksinkertaiset taulukot ovat yleensä nopeimmin nopea oppia ja sitoutua muistiin. Itse asiassa satunnaiset tosiasiat tulisi tehdä vasta sen jälkeen, kun lapsi on oppinut kaksi, viisi, kymmenen ja neliöt (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...) aikataulut. Sarjaa on noudatettava, kun saada lapset sitoutumaan tosiseikkoihin muistiin. Kahden kerran taulukossa paljon suullinen ohituslaskenta auttaa oppimaan tosiasiat. Ohituslaskenta viittaa 2, 4, 6, 8, 10, 12 jne. Kun ohitat laskennan, älä kuitenkaan aina aloita kohdasta 2, ohita laskenta useilla tulopisteillä. Aloita useista numeroista vuorotellen sanomalla heille suullisesti. Esimerkiksi sanon 4 ja lapsen sanotaan 8, sanon 2 ja lapsen tapaa 4, jokaisesta sanomastani numerosta lapsen on tarjottava tuote kertomalla lukumäärä kahdella. Saatat löytää myös
100: n kaavio hyödyllinen osoittamalla laskentakaavat kahdella. Kun käytät satataulukkoa, anna lapsen varjostaa kertoimina (2,4,6,8, 10 ...) 2: sta.