Lukiolaiset eivät aina heijasta tarkasti kykyjäsi

Opiskelijahaastattelun aikana voit perustella akateemisen suorituskyvyn näkökohdat, jotka eivät heijasta todellista akateemista kykyäsi. Käytä tätä tilaisuutta eduksesi ja vahvista sovellustasi tarjoamalla ympäristöä huonoille arvosanoille.

Opiskelijahaastatteluvinkkejä: Heikkojen asteiden selittäminen

Jotkut yliopistohaastattelukysymykset tarjoavat sinulle mahdollisuuden selittää huonot arvosanat sinun akateeminen ennätys. Useimmissa korkeakouluissa on kokonaisvaltainen tunnustus prosesseja, mikä tarkoittaa, että he haluavat tuntea sinut henkilönä arvosanojen ja testitulosten ulkopuolella. Haastattelijasi tietää, että olet vain ihminen ja että tietyt olosuhteet voivat vaikuttaa suorituskykyyn, mutta näihin perusteluihin on aikaa ja paikka.

Älä epäröi tuoda esiin hallitsemattomia lieventäviä olosuhteita, jotka vaikuttivat huonoon arvosanaan. Monet tapahtumat voivat vaikuttaa luokkiin: Vanhempasi eronneet, läheinen ystävä tai perheenjäsen kuoli, sinut sairaalahoitoon tai muihin vakaviin tapahtumiin. Nämä ovat täysin rationaalisia perusteluja.

Toisin sanoen, älä anna periksi virkistykselle tai laillisuudelle. Jos sinulla on enimmäkseen A: ta, sinun ei tarvitse keksiä tekosyytä yhdelle B +: lle, eikä sinun pitäisi koskaan syyttää muita akateemisesta suorituksesta. Valittaminen opettajasta, joka ei antanut sinulle A-merkkiä, ei tee sinusta tuntumaan kohtuulliselta ja maadoitetulta mahdolliselta opiskelijalta. Virheesi ovat omat, ja haastattelijoihin vaikuttaa enemmän nöyryys kuin ylimääräinen luottamus.

Kun heitä pyydetään perustelemaan huonot arvosanat, on olemassa tiettyjä vastauksia, jotka vain pahentavat tilannetta. Vältä seuraavia vastauksia, jotka jättävät haastattelijan haastattelijaan sen sijaan, että ne antavat kontekstin ja ymmärryksen arvosanoihisi.

Huono vastaus kysymykseen "Voitko selittää tämän arvosanan?" sisältää:

• "Olen matematiikassa erittäin hyvä, mutta opettajani ei pitänyt minusta. Siksi sain C +: n. " Tämä vastaus viittaa siihen, että sinulla ei ole kypsyyttä - kukaan vastaanottovirkailija ei usko, että opettaja on puolueellinen ja epäammattimainen, ja he luulevat, ettet kerro totuutta. Vaikka opettaja ei pitäisit sinusta, älä korosta tätä korkeakouluhaastattelijassa ja kiinnitä huomiota unikaalin ominaisuuksiin.
• "Työskentelin todella kovasti, joten en tiedä miksi arvosanani eivät olleet korkeampia." Tämä vastaus saa sinut kuulostamattomalta ja syrjäiseltä. Opiskelijat, jotka todella eivät ymmärrä alhaisia ​​arvosanoja, eivät ole houkuttelevia korkeakouluille, koska tämä osoittaa, että he eivät ole valmiita oppimaan virheistä. Menestyneet opiskelijat tunnistavat mikä meni pieleen ja pyrkivät korjaamaan sen.
• "Olisin panostanut enemmän tunteihini, mutta olin liian kiireinen työni ja / tai urheiluni kanssa." Tämä vastaus voi olla rehellinen, mutta se ei ole kaukana järkevästä. Harrastuksen ja kiinnostuksen kohteiden ottaminen luokan ulkopuolelle on myönteistä, mutta onnistuneilla korkeakouluopiskelijoilla on vahvat ajankäytön taidot ja he priorisoivat tutkijoita ennen kaikkea.

On monia tapoja antaa positiivinen vaikutelma, kun ennätys ja kykysi asetetaan kyseenalaiseksi. Yleensä ota arvosanasi omistaja ja perustele ne vain, jos lieventävät olosuhteet ovat perusteltuja.

Seuraavat vastaukset olisivat sopivia vastauksia kysymykseen "Voitko selittää tämän arvosanan?":

• "Vanhempani eronneivat toisen vuosivuoden alussa ja pelkään, että olin liian hajamielinen panemani parhaani kouluuni." Tämä perustelu on oikeudenmukainen. Suuret murrokset kotona - avioero, kuolema, väärinkäytöt, usein liikkeet - voivat vaikeuttaa hyvin suorittamista koulussa. Haastattelijasi haluaa tietää kotimaisista asioista, jotka ovat edustettuna arvosanoissasi, ja kuulla kuinka hallitsit niitä. Ihannetapauksessa akateeminen tietueesi osoittaa, että arvosanojen lasku oli lyhytkestoista ja pääset takaisin jaloillesi.
• "Minulla oli leikkaus 9. luokassa ja käytin paljon kipulääkkeitä." Vakava sairaus tai leikkaus on melkein taattu häiritsemään tutkijoita ja tämä on ehdottomasti huomion arvoinen. Varmista, että puhut vakavista terveyskysymyksistä ja etsit ymmärtämistä pikemmin kuin sääliä.
• "Tietueeni heijastaa tarkasti pyrkimyksiäni. En työskennellyt niin kovasti kuin minulla olisi 9. luokassa, mutta 10. luokkaan saakka tajusin kuinka olla menestyvä oppilas. " Vastauksen rehellisyys menee todennäköisesti hyvin vastaanottavien virkamiesten kanssa. Jotkut opiskelijat oppivat menestymään ennen toisia, ja siinä ei ole mitään vikaa - se osoittaa, että työskentelit kovemmin voiton saavuttamiseksi. Yleensä korkeakoulut ovat yhtä tyytyväisiä nouseviin suuntauksiin kuin neljän vuoden toistuva menestys.

Meillä kaikilla on virheitä ja teemme virheitä. Tämä tapahtuu lukiossa ja se tapahtuu yliopistossa. Hyvät opiskelijat kuitenkin oppivat virheistään. Jos sinua pyydetään selittämään vähemmän kuin ihanteelliset arvosanat, tee enemmän kuin keskustele tilanteesta, joka johti noihin arvosanoihin. Katso myös arvosanojen ulkopuolelle. Mitä olisit voinut tehdä toisin? Mitä olet oppinut akateemisesta menestyksestä? Kuinka olet parempi opiskelija nyt kuin kun ansaitsit nuo arvosanat? Näytä haastattelijallesi, että olet ajatteleva ja introspektiivinen henkilö, joka oppii ja kasvaa takaiskuista.