Keho-kinesteettinen älykkyys on yksi Howard Gardnerin yhdeksästä useita älykkyyksiä. Tämä älykkyys tarkoittaa sitä, kuinka hyvin henkilö hallitsee ruumiinsa fyysisen toiminnan ja / tai hienomman motorisen taiton suhteen. Ihmiset, jotka arvostavat tätä älykkyyttä, oppivat yleensä parhaiten tekemällä jotain fyysisesti eikä vain lukemalla ja vastaamalla kysymyksiin. Tanssijoita, voimistelijoita ja urheilijoita kuuluu niihin, joiden mielestä Gardnerillä on korkea kinesteettinen älykkyys.
Tausta
Gardner, kehityspsykologi ja Harvardin yliopiston kasvatustieteen professori, kehitti vuosikymmeniä sitten teorian, jonka mukaan älykkyyttä voidaan mitata muilla tavoin kuin yksinkertaisilla IQ-testeillä. Hänen 1983-kirjassaan Mielen kehykset: Usean älykkyyden teoria ja hänen päivityksensä, Useita älykkyyttä: Uudet horisontit, Gardner esitti teorian, jonka mukaan paperin ja kynän IQ-testit eivät ole parhaita tapoja mitata älykkyyttä, johon voi kuulua tilallinen, henkilöiden välinen, eksistentiaalinen, musikaalinen ja tietysti kehon kinesteettinen älykkyyttä. Monet opiskelijat eivät kuitenkaan suoriudu parhaimmillaan kynä- ja paperikokeiden aikana. Vaikka jotkut opiskelijat toimivat hyvin tässä ympäristössä, jotkut eivät.
Gardnerin teoria päästi kiistanalaisuuteen, ja monet tieteellisessä - ja erityisesti psykologisessa - yhteisössä väittivät, että hän vain kuvasi kykyjä. Siitä huolimatta, että Gardnerista on julkaistu ensimmäisen kirjaansa aiheesta, vuosikymmenien aikana siitä on tullut koulutusalan rocktähti, kirjaimellisesti tuhansien koulujen käyttäessä hänen teorioitaan. Näitä teorioita opetetaan melkein jokaisessa maan koulutus- ja opettajasertifiointiohjelmassa. Hänen teoriansa ovat saaneet hyväksyntää ja suosiota koulutuksessa, koska he väittävät, että kaikki opiskelijat voivat olla älykkäitä - tai älykkäitä - mutta eri tavoin.
'Babe Ruth' -teoria
Gardner selitti kehon kinesteettistä älykkyyttä kuvaamalla nuoren tarinan Babe Ruth. Ruth pelasi kiinniottajaa, vaikka joidenkin tietojen mukaan hän oli vain katsoja, joka seisoi sivussa, St. Maryn poikien teollisuuskoulussa Baltimoressa. Hän oli vasta 15-vuotias ja nauroi kimppuvaa kannua. Veli Matthias Boutlier, Ruthin todellinen mentori, antoi hänelle pallon ja kysyi hänen mielestään voivansa tehdä paremmin.
Tietysti Ruth teki.
"Tunsin omituisen suhteen itseni ja syöttäjän kukkuloiden välillä", Ruth kuvasi myöhemmin omaelämäkerransa. "Tunsin jotenkin, kuin olisin syntynyt siellä." Ruthista tuli tietysti yksi urheilun historian suurimmista baseball-pelaajista ja todellakin kenties historian huippu-urheilija.
Gardner väittää, että tällainen taito ei ole niinkään kyky, kuin älykkyys. "Kehon liikkeen hallinta on lokalisoitunut motoriseen aivokuoreen", Gardner sanoo Mielen kehykset: Usean älykkyyden teoria "ja jokaisella pallonpuoliskolla hallitseva tai hallitseva kehon liikkeitä. "Kehon liikkeiden" kehitys "on ilmeinen etu ihmislajeissa, ehdotti Gardner. Tämä kehitys seuraa lasten selkeää kehitysaikataulua, se on universaali kulttuurien välillä ja täyttää siten vaatimukset, jotta häntä voidaan pitää älykkyydenä, hän sanoo.
Ihmiset, joilla on kinesteettinen älykkyys
Gardnerin teoria voidaan yhdistää eriyttämiseen luokkahuoneessa. Erottelussa opettajia rohkaistaan käyttämään erilaisia menetelmiä (ääni, visuaalinen, koskettava jne.) Käsitteen opettamiseen. Erilaisten strategioiden käyttäminen on haaste opettajille, jotka käyttävät erilaisia harjoituksia ja aktiviteetteja löytääkseen "tapoja, joilla opiskelija oppii aiheen".
Gardner määrittelee älykkyyden kyvyksi ratkaista ongelmia. Mutta mitä ikinä kutsutkin, tietyillä ihmisillä, kuten urheilijoilla, tanssijoilla, voimistelijoilla, kirurgilla, kuvanveistäjillä ja kirvesmiehillä, on suuri älykkyys tai kyky kehon kinesteettisellä alueella. Lisäksi kuuluisia ihmisiä, jotka ovat osoittaneet korkeatasoista tällaista tiedustelua, ovat entinen NBA-pelaaja Michael Jordania, myöhäinen poplaulaja Michael Jackson, ammattilainen golfaaja Tiger Woods, entinen NHL-jääkiekkotähti Wayne Gretzky ja Olympic voimistelija Mary Lou Retton. Nämä ovat selvästi henkilöitä, jotka ovat kyenneet tekemään satunnaisia fyysisiä lyöntejä.
Koulutussovellukset
Gardner ja monet opettajat ja hänen teorioidensa puolustajat sanovat, että on olemassa tapoja edistää kinesteettisen älyn kasvua opiskelijoissa tarjoamalla luokkahuoneessa seuraavaa:
- mukaan lukien roolipelitoiminnot
- käyttämällä manipuloivia aineita
- oppimiskeskusten luominen
- saada opiskelijat luomaan malleja tarvittaessa
- kirjallisuuden tai lukemisen suorittaminen
- videoesityksen tekeminen luokalle
Kaikki nämä asiat vaativat liikkumista sen sijaan, että istuisit pöydällä ja kirjoittaisit muistiinpanoja tai ottaisivat paperi- ja lyijykynätestejä.
johtopäätös
Gardnerin kehon kinesteettisen älykkyyden teoria sanoo, että jopa niitä oppilaita, jotka eivät tee paperi- ja lyijykynätestejä, voidaan silti pitää älykkääinä. Urheilijat, tanssijat, jalkapalloilijat, taiteilijat ja muut voivat oppia tehokkaasti luokkahuoneessa, jos opettajat tunnistavat fyysisen älykkyytensä. Eriyttämisohjeet kehon kinesteettisille oppijoille tarjoaa tehokkaan tavan saavuttaa nämä opiskelijat, joilla voi hyvinkin olla valoisa tulevaisuus ammateissa, jotka vaativat kykyä hallita vartaloaan liikkeet. Muut liikkeet hyötyvät myös liikkeen käytöstä.