Aikuisten opettaminen voi olla hyvin erilaista kuin lasten tai jopa perinteisen korkeakouluikäisten opiskelijoiden opettaminen. Andrea Leppert, M.A., lisäopettaja Rasmussen-yliopisto opettaa puheviestintää tutkintoa hakeville opiskelijoille Aurorassa / Naperville, IL. Monet hänen opiskelijoistaan ovat aikuisia, ja hänellä on viisi keskeistä suositusta muille aikuisopiskelijoiden opettajille.
Aikuisopiskelijat ovat hienostuneempia ja kokeneempia kuin nuoremmat opiskelijat, ja heitä tulisi kohdella kuten aikuisia, Leppert sanoo, ei kuin teini-ikäiset tai lapset. Aikuisopiskelijat hyötyvät kunnioittavista esimerkeistä siitä, kuinka uusia taitoja voidaan käyttää tosielämässä.
Monilla aikuisilla opiskelijoilla on työpaikkoja ja perheitä, ja kaikki vastuut, jotka työhön ja perheeseen liittyvät. Ole valmis liikkumaan nopeasti, jotta et tuhlaa kenenkään aikaa, Leppert neuvoo. Hän pakkaa jokaisen luokan tietoon ja hyödylliseen toimintaan. Hän tasapainottaa myös joka toinen luokka työajan tai laboratorioajan kanssa, mikä antaa opiskelijoille mahdollisuuden tehdä joitain kotitehtäviään luokassa.
"He ovat erittäin kiireisiä", Leppert sanoo, "ja olet asettamassa heidät epäonnistumaan, jos odotat heidän olevan perinteinen opiskelija."
"Ole ehdottoman joustava", Leppert sanoo. "Se on uusi sanayhdistelmä, ja se tarkoittaa olla ahkera ja ymmärtää kiireinen elämä, sairaus, työskennellä myöhään... periaatteessa" elämä ", joka on oppimisen tiellä."
Leppert rakentaa luokkaansa turvaverkon, joka sallii kahden myöhäiset tehtävät. Hän ehdottaa, että opettajat harkitsevat kahden "myöhäisen kuponkin" antamista opiskelijoille käytettäväksi, kun muut vastuut ovat etusijalla tehtävien suorittamiseen ajallaan.
"Myöhäinen kuponki", hän sanoo, "auttaa sinua olemaan joustava ja vaatimaan silti erinomaista työtä."
Jokainen vuosineljännes tai lukukausi luokkahuoneesi tunnelma on varmasti erilainen: persoonallisuudet vaihtelevat chattavista vakaviin. Leppert tottuu luokkahuoneen tunnelmaan ja käyttää oppilaiden persoonallisuuksia opetuksessaan.
"Valitsen aktiviteetteja, jotka viihdyttävät heitä, ja kokeilen uusia asioita, jotka löydän Internetistä joka vuosineljännes", hän sanoo. "Jotkut osoittautuvat hienoiksi, ja jotkut floppivat, mutta se pitää asiat mielenkiintoisina, mikä pitää osallistumisen korkealla ja opiskelijat kiinnostuneina."
Nuoria opiskelijoita kannustetaan suorittamaan hyvin standardisoidut testit verrattuna ikäisensä. Toisaalta aikuiset haastavat itsensä. Leppertin luokitusjärjestelmä sisältää kykyjen ja taitojen henkilökohtaisen kasvun. "Vertaa ensimmäistä puhetta viimeiseen, kun arvosanoja", hän sanoo. "Teen jokaiselle opiskelijalle merkintöjä siitä, kuinka he parantavat henkilökohtaisesti."
Tämä auttaa luomaan luottamusta, Leppert sanoo ja antaa opiskelijoille konkreettisia parannusehdotuksia. Koulu on tarpeeksi kova, hän lisää. Miksi et huomauttaisi positiivista!