5. luokan tuntisuunnitelma: Desimaalien lisääminen ja kertoaminen

Lomamainoksilla opiskelijat harjoittavat lisäys ja kertominen desimaalilla.

Oppitunti kestää kaksi luokkajaksoa, joka on noin 45 minuuttia.

materiaalit:

• Mainokset paikallisesta lehdestä tai, jos haluat tekniikkakeskuksen, luettelo yleisten tavaratalojen verkkosivustoista
• Centimetri kuvaajapaperi

Avainsana: lisää, kerro, desimaali, sadas, kymmenes, dime, penni

Tavoitteet: Tämän oppitunnin aikana opiskelijat lisäävät ja kerrovat desimaalin tarkkuudella sadasosaan.

Met-standardit: 5.OA.7: Laske, vähennä, kerro ja jaa desimaalit sadasosiin käyttämällä betonimalleja tai piirroksia ja strategiat, jotka perustuvat paikka-arvoon, toiminnan ominaisuuksiin ja / tai lisäyksen ja vähennys; liittää strategia kirjalliseen menetelmään ja selittää käytetyn päättelyn perusteet.

Mieti, onko tällainen oppitunti sopiva luokallesi ottaen huomioon heidän juhlapäivät ja oppilaidesi sosioekonominen asema. Vaikka fantasiamenot voivat olla hauskoja, ne voivat myös olla järkyttäviä opiskelijoille, jotka eivät välttämättä saa lahjoja tai jotka kamppailevat köyhyyden kanssa.

Jos olet päättänyt, että luokkasi pitää hauskaa tämän projektin kanssa, anna heille viisi minuuttia ajatella seuraavaa luetteloa:

• Kolme asiaa, jotka haluan saada
• Kaksi asiaa, jotka haluan antaa
• Yksi asia, jonka haluaisin syödä

1. Pyydä oppilaita jakamaan luettelonsa. Pyydä heitä arvioimaan kustannukset, jotka aiheutuvat kaikkien niiden esineiden ostosta, jotka he haluavat antaa ja vastaanottaa. Kuinka he voisivat saada lisätietoja näiden tuotteiden kustannuksista?
2. Kerro oppilaille, että nykypäivän oppimiskohteeseen kuuluu fantasiaostoksia. Aloitamme 300 dollarilla uskottavaan rahaan ja laskemme sitten kaiken, mitä voisimme ostaa sillä summalla.
3. Tarkista desimaalit ja niiden nimet painikkeella paikka-arvotoiminta jos oppilaasi eivät ole keskustelleet desimaaleista jonkin aikaa.
4. Siirrä mainoksia pienille ryhmille ja pyydä niitä katsomaan sivuja ja keskustelemaan joistakin heidän suosikkiasioistaan. Antakaa heille noin 5-10 minuuttia vain nähdäksesi mainokset.
5. Pyydä pienissä ryhmissä oppilaita laatimaan yksilölliset luettelot suosikkiesineistään. Heidän tulisi kirjoittaa hinnat valitsemiensa tuotteiden viereen.
6. Aloita näiden hintojen lisäämisen mallintaminen. Käytä kuvaajapaperia pitääksesi desimaalipilkut oikein. Kun opiskelijat ovat saaneet tarpeeksi harjoittelua tämän kanssa, he voivat käyttää tavallista vuorattua paperia. Lisää kaksi heidän suosikkikohteitaan yhdessä. Jos heillä on vielä tarpeeksi fantasiarahaa viettää, anna heidän lisätä uusi kohde luetteloonsa. Jatka, kunnes he ovat saavuttaneet rajansa, ja pyydä sitten heitä auttamaan muita ryhmän opiskelijoita.
7. Pyydä vapaaehtoista kertomaan esineestä, jonka he päättivät ostaa perheenjäsenelle. Entä jos he tarvitsivat enemmän kuin yhden näistä? Entä jos he haluaisivat ostaa viisi? Mikä olisi heille helpoin tapa selvittää tämä? Toivottavasti opiskelijat ymmärtävät, että kertominen on paljon helpompi tapa tehdä tämä kuin toistuva lisäys.
8. Malli kuinka kertoa niiden hinnat kokonaismäärällä. Muistuta oppilaita desimaalin tarkkuudella. (Voit vakuuttaa heille, että jos unohtaa laittaa desimaalin tarkkuudella vastaukseen, heillä on loppunut rahaa 100 kertaa nopeammin kuin tavallisesti olisi!)
9. Anna heille projekti muulle luokalle ja tarvittaessa kotitehtäviin: Luo perheen läsnäolo hintaluettelon avulla paketti, jonka arvo on enintään 300 dollaria, ja siinä on useita yksittäisiä lahjoja ja yksi lahja, joka heidän on ostettava yli kahdelle ihmiset. Varmista, että he näyttävät työnsä niin, että näet heidän esimerkkejä lisäämisestä ja kertoamisesta.
10. Anna heidän työskennellä projektissaan vielä 20-30 minuuttia tai riippumatta siitä, kuinka kauan he ovat sitoutuneita projektiin.
11. Ennen kuin lähdet luokasta päiväksi, pyydä oppilaita jakamaan tähänastinen työnsä ja antamaan tarvittaessa palautetta.

Jos opiskelijoitasi ei ole tehty, mutta sinusta tuntuu, että heillä on riittävästi ymmärrystä prosessista työskennelläksesi kotona, osoita loput projektista kotitehtäviin.

Kun opiskelijat työskentelevät, kävele luokkahuoneen ympäri ja keskustele työstään heidän kanssaan. Tee muistiinpanoja, työskentele pienten ryhmien kanssa ja vetä syrjään apua tarvitsevia oppilaita. Tarkista heidän kotitehtävänsä puutteista, joihin on puututtava.