Erityiset oppimisvaikeudet (SLD) on suurin ja nopeimmin kasvava vammaisuusluokka julkisissa kouluissa. Vuoden 2004 vammaisten koulutuslaki (IDEA) määrittelee SLD: t
Termi "erityinen oppimisvaikeus" tarkoittaa häiriötä yhdessä tai useammassa psykologisessa perusprosessissa, jotka liittyvät ymmärtämiseen tai käyttöön kieli, puhuttu tai kirjoitettu, mikä häiriö voi ilmetä puutteellisesta kyvystä kuunnella, ajatella, puhua, lukea, kirjoittaa, oikoluku tai tehdä matemaattinen laskelmat.
Toisin sanoen lapsilla, joilla on erityisiä oppimisvaikeuksia, on vaikeuksia puhuminen, kirjoittaminen, oikeinkirjoitus, lukeminen ja matematiikan tekeminen. Tyyppeihin SLD-spesifisiä oppimisvaikeuksia voi sisältyä havaintovammat ja erityiset oppimisvaikeudet heikentävät merkittävästi lapsen kykyä menestyä koulussa, mutta eivät rajoittaa lasta niin paljon, että hän ei voi menestyksekkäästi osallistua yleissivistävään opetussuunnitelmaan tuki.
Sisällyttäminen ja SLD: t
Oppimisvaikeuksien alaisten lasten sijoittamista luokkahuoneisiin, joissa on "normaalia" tai, kuten erityisopettajat mieluummin, "tyypillisesti kehittyviä" lapsia, kutsutaan
sisällyttäminen. Paras paikka erityisiä oppimisvaikeuksia omaavalle lapselle on osallistava luokkahuone. Tällä tavalla hän saa tarvitsemansa erityisen tuen poistumatta luokkahuoneesta. IDEA: n mukaan yleissivistävän koulutuksen luokkahuone on oletusasema.Ennen IDEA: n uudelleenvaltuutusta vuonna 2004 oli olemassa "ristiriitaisuussääntö", joka vaati "merkittävää" ristiriitaa lapsen henkisen kyvyn (mitattu IQ: n) ja hänen akateemisen toiminnan (mitattu standardoidulla saavutuksella) välillä Testit). Alemman luokan tasoa lukevalta lapselta, joka ei tulosta hyvin IQ-testissä, olisi saattanut evätä erityisopetuspalvelut. Se ei ole enää totta.
Haasteet, jotka SLD-lasten kanssa on läsnä
Ymmärrystä erityiset alijäämät voi auttaa erityistä opettajaa suunnittelemaan opetusstrategioita, jotta vammainen oppija voittaa vaikeudet. Joitakin yleisiä ongelmia ovat:
- Vaikeus eritellä visuaalista tietoa, johon voi kuulua dyslexia.
- Vaikeudet visuaalisten tai auditiivisten tietojen käsittelyssä.
- Vaikeuksia tietojen järjestämisessä visuaalisesti tai peräkkäin.
- Vaikeus ymmärtää symbolien ja ääni- tai numeeristen ideoiden välistä suhdetta.
SLD-lapset hyötyvät
- Jäsennelty pienryhmän ohje
- "Suora" ohje, jossa käytetään usein toistuvia ja hyvin jäsenneltyjä ohjelmia lukemiseen ja matematiikkaan.
- Toistuva harjoittelu opiskelijan menestystasolla.
- Tukipalvelu soitettu "Erityisesti suunniteltu ohje" (SDI) joka voi sisältää kaiken pienryhmäohjeista usein venytystaukoihin.
Ostaja Varo
Jotkut kustantajat tai avustavat ammattilaiset tarjoavat ohjelmia tai materiaaleja, joiden mukaan he väittävät auttavan erityisiä oppimisvaikeuksia omaavaa lasta selviämään vaikeuksistaan. Nämä ohjelmat, joita usein kutsutaan "pseudotieteiksi", riippuvat usein tutkimuksesta, jonka julkaisija tai toimija on "tukahduttanut" tai anekdoottista tietoa, ei todellisesta, toistettavasta tutkimuksesta.