Säännöllinen koulutus on termi, jota käytetään usein kuvaamaan tyypillisesti kehittyvien lasten koulutuskokemuksia. Tämän opetussuunnitelman sisältö on määritelty useimmissa osavaltioissa valtion standardeilla, ja monet ovat hyväksyneet tämän Yhteiset ydinvaltion standardit. Nämä standardit määrittelevät akateemiset taidot, jotka opiskelijoiden tulee hankkia jokaisella luokan tasolla. Tämä on ilmainen ja asianmukainen julkinen koulutus, jota vastaan erityisopetuksen saaneen opiskelijan ohjelmaa arvioidaan.
Yleissivistävä koulutus käytetään korvaavasti säännöllisen koulutuksen kanssa, mutta se on suositeltavampi. On parempi puhua yleisen koulutuksen opiskelijat toisin kuin säännöllisen koulutuksen opiskelijat.säännöllinen tarkoittaa, että erityisopetuksen opiskelijat ovat epäsäännöllinen, tai jotenkin virheellinen. Taas kerran, Yleissivistävä koulutus on kaikille lapsille tarkoitettu opetussuunnitelma, jonka on tarkoitus täyttää valtion normit tai, jos se hyväksytään, yhteiset ydinvaltion normit. Yleiskoulutusohjelma on myös ohjelma, jonka arvioinnissa on tarkoitus arvioida valtion vuotuinen testi, jota NCLB (No Child Left Behind,) vaatii.
Säännöllinen koulutus ja erityisopetus
IEP: n ja "säännöllinen" koulutus: Tarjota FAPE erityisopetuksen opiskelijoille, HOJKS tavoitteet olisi "yhdenmukaistettava" yleisten ydinvaltion standardien kanssa. Toisin sanoen niiden tulee osoittaa, että opiskelijaa opetetaan standardien mukaisesti. Joissakin tapauksissa lasten kanssa, joiden vammaiset ovat vakavia, IEP: t heijastavat "toiminnallisempaa" ohjelmaa, joka tulee oltava hyvin löyhästi yhdenmukaisia yleisten ydinvaltion standardien kanssa, eikä suoraan sidottu tiettyyn palkkaluokkaan standardit. Nämä opiskelijat osallistuvat useimmiten itsenäisiin ohjelmiin. He ovat myös todennäköisimmin osa kolmea prosenttia opiskelijoista, jotka saavat suorittaa varakokeen.
Ellei opiskelijat ole rajoittavissa ympäristöissä, he viettävät jonkin aikaa normaalissa koulutusympäristössä. Usein lapset omavarainen ohjelmat osallistuvat "erikoisuuksiin", kuten liikunnan, taiteen ja musiikin oppiminen "normaalin" tai "yleisen" koulutusohjelman opiskelijoiden kanssa. Arvioitaessa säännöllisessä koulutuksessa käytetyn ajan määrää (osa IEP-raporttia) tyypillisen kanssa käytetyn ajan Lounashuoneessa ja leikkikentällä olevat opiskelijat hyvitetään myös ajana "yleissivistävässä koulutuksessa" ympäristössä.
Testaus
Ennen kuin useammat valtiot poistavat testauksen, erityisopetuksen opiskelijoilta vaaditaan osallistumista standardien mukaisiin korkean panoksen tason valtiontesteihin. Tämän on tarkoitus kuvastaa sitä, kuinka opiskelijat suorittavat säännöllisen koulutuksen vertaistensa rinnalla. Valtiot saavat myös vaatia, että vaikeavammaisille opiskelijoille tarjotaan vaihtoehtoinen arviointi, jonka tulee vastata valtion normeja. Niitä vaaditaan liittovaltion laissa, ESEA: ssa (ala-asteen ja keskiasteen koulutusta koskevassa laissa) ja IDEIA: ssa. Vain 1 prosentilla kaikista opiskelijoista sallitaan vaihtoehtoisen testin suorittaminen, ja sen tulisi olla 3 prosenttia kaikista erityisopetuspalveluita saavista opiskelijoista.
esimerkkejä:
IEP: n lausunto: John viettää 28 tuntia viikossa a säännöllinen koulutus kolmannen luokan luokkahuone tyypillisten ikäisensä kanssa, jossa hän saa yhteiskuntatieteiden ja luonnontieteiden opetusta.