Lapsen ensimmäinen opettaja on heidän vanhempansa. Lapset altistuvat usein heidän lapsilleen varhaisimmat matemaattiset taidot heidän vanhempiensa kautta. Kun lapset ovat nuoria, vanhemmat käyttävät ruokaa ja leluja ajoneuvoon saadakseen lapsensa laskemaan tai lukemaan lukuja. Painopiste on yleensä rote-laskennassa, joka alkaa aina numerosta yksi eikä laskennan käsitteiden ymmärtämisestä.
Kun vanhemmat ruokkivat lapsiaan, he viittaavat yhteen, kahteen ja kolmeen antaessaan lapselleen uuden lusikallisen tai toisen ruuan tai kun he viittaavat rakennuspalikoihin ja muihin leluihin. Kaikki tämä on hienoa, mutta laskenta vaatii muutakin kuin yksinkertaisen rote-lähestymistavan, jossa lapset muistavat numerot laulamaisella tavalla. Suurin osa meistä unohtaa kuinka oppimme lukuiset käsitteet tai laskentaperiaatteet.
Vaikka olemme antaneet nimiä laskennan taustalla oleville käsitteille, emme oikeastaan käytä näitä nimiä, kun nuorten oppijoiden opettaminen. Pikemminkin teemme havaintoja ja keskitymme konseptiin.
Huomautus
Emme ole varmoja, että et koskaan katso laskentata samalla tavalla lasten kanssa työskennellessäsi. Vielä tärkeämpää on, että pidät aina lohkot, laskurit, kolikot tai painikkeet varmistaaksesi, että opetat laskentaperiaatteet konkreettisesti. Symbolit eivät tarkoita mitään ilman konkreettisia esineitä niiden varmuuskopioimiseksi.