Esitä yksinkertainen oppisuunnitelma aikuisille englannin oppijoille

Nykyisen yksinkertaisen jännityksen opettaminen on yksi ensimmäisistä ja tärkeimmistä tehtävistä aloittelijoille opetettaessa. On hyvä idea opettaa läsnä yksinkertainen verbistä 'olla' aluksi, ja esitellä yksinkertaisia ​​adjektiiveja, joiden avulla opiskelijat voivat laajentaa ymmärrystään verbistä 'olla'. Jälkeen Englannin oppijat ovat mukava nykyhetken kanssa ja aiemmat muodot verbistä 'olla', opettaen nykyinen yksinkertainen ja ohi yksinkertainen on paljon helpompaa.

Suurin osa englanninopiskelijoista on väärät aloittelijat. Toisin sanoen he ovat jo jossain vaiheessa opiskelleet englantia. Aloita nykyhetken opettaminen yksinkertaisesti ilmoittamalla joitain rutiineistasi:

Nousun kello kuusi kolmekymmentä aamulla.
Opetan Portland English English koulussa.
Minulla on lounas kello yksi.

Opiskelija tunnistaa suurimman osan näistä verbeistä. Malline joitain kysymyksiä myös opiskelijoille. Tässä vaiheessa on hyvä idea kysyä itseltäsi kysymys ja antaa vastaus.

Milloin syöt illallista? - Minulla on illallinen kello kuusi.
Milloin tulet kouluun? - Tulen kouluun kello kaksi.
Missä sinä asut? - Asun Portlandissa.

Jatka kysymällä opiskelijoilta samat kysymykset. Opiskelija pystyy seuraamaan johtoasi ja vastaamaan asianmukaisesti.

Kun opiskelijat ovat mukavasti puhuneet omasta päivittäisestä toiminnastaan, esittele kolmannen henkilön yksikkö "he" ja "hän", mikä osoittautuu opiskelijoiden vaikeimmaksi. Jälleen mallinna nykyinen yksinkertainen kolmas henkilö, joka päättyy merkinnällä 's' opiskelijoille.

Milloin Mary syö illallista? - Hän syö illallista kello kuusi.
Milloin John tulee kouluun? - Hän tulee kouluun kello kaksi.
Missä hän asuu? - Hän asuu Portlandissa.

Esitä jokaiselle opiskelijalle kysymys ja kysy toiselta vastaus, luo kysymys- ja vastausketju muuttuen 'sinä' 'hän' ja 'hän'. Tämä auttaa oppilaita muistamaan tämän tärkeän eron.

Missä sinä asut? - (Opiskelija) Asun Portlandissa.
Missä hän asuu? - (Opiskelija) Hän asuu Portlandissa.

Esittele tämänhetkinen negatiivinen muoto yksinkertaisena samalla tavalla kuin yllä. Muista mallintaa jatkuvasti opiskelijoille ja rohkaista heti samanlainen vastaus.

Asuu Anne Seattlessa? - Ei, hän ei asu Seattlessa. Hän asuu Portlandissa.
Opiskeletko ranskaa? - Ei, et opiskele ranskaa. Opisit englantia.

Esitä kysymyksiä

Tähän saakka opiskelijat ovat vastanneet kysymyksiin, joten heidän on tunnettava lomake. Muista huomata ero kyllä ​​/ ei -kysymysten ja tietokysymysten välillä. Aloita 'kyllä ​​/ ei' -kysymyksillä, jotka kannustavat opiskelijoita vastaamaan lyhyessä muodossa.

Työskenteletkö joka päivä? - Kyllä, en. Ei, en.
Asuvatko he Portlandissa? - Kyllä, he tekevät. / Ei, he eivät.
Opiskeleeko hän englantia? - Kyllä, hän tekee / ei, ei.

Kun opiskelijat ovat tyytyväisiä lyhyisiin "kyllä ​​/ ei" -kysymyksiin, siirry eteenpäin informaatiokysymyksiin. Varmista, että vaihdat aiheita, jotta oppilaat tuntevat taipumuksen pudottaa ''.

Missä sinä asut? - Asun Seattlessa.
Milloin nouset aamulla? - Nousen seitsemältä.
Mihin hän menee kouluun? - Hän käy kouluissa Washingtonin yliopistossa.

Keskustele tärkeistä aika-sanoista

Kun opiskelijat ovat tyytyväisiä nykyiseen yksinkertaisuuteen, esittele tärkeitä aikasanoja, kuten ”jokapäiväinen” ja taajuuden sanat (yleensä, joskus, harvoin jne.). Kontrasti nämä yleisillä aika-sanoilla, joita käytetään nykyisessä jatkuvassa, kuten "nyt", "tällä hetkellä" jne.

Hän kulkee yleensä bussilla töihin. Tänään hän ajaa.
Ystäväni menee joskus ulos illalliseen. Tällä hetkellä hän keittää illallista kotona.
Jennifer puhuu harvoin muukalaisten kanssa. Tällä hetkellä hän puhuu ystävälle.

Opiskelija tunnistaa nyt nykyisen yksinkertaisen kireyden ja pystyy vastaamaan yksinkertaisiin kysymyksiin. On aika esitellä kielioppi. Käytä nykyistä yksinkertaista kireää aikataulua taululla korostamaan tosiasiaa, että tätä jännitettä käytetään rutiinien ilmaisemiseen. Haluan myös käyttää yksinkertaisia ​​kaavioita, jotka osoittavat tämän jännityksen taustalla olevan rakenteen.

Kun olet esitellyt jännitteen ja käyttänyt valkotaulua lomakkeiden selittämiseen, jatka nykyisen yksinkertaisen jännitteen opettamista toimintojen avulla, joissa käytetään nykyistä yksinkertaista yhteydessä.

Opiskelija on oppinut tunnistamaan nykyisen yksinkertaisen ja ymmärtämään ymmärtämisen toiminnan muodon. On aika jatkaa antamalla opiskelijoille nykyinen yksinkertainen kuvata omaa elämäänsä sekä puhutun että kirjallisen muodossa. Tämä yksityiskohtainen oppitunti päivittäisistä rutiineista auttaa jatkamaan harjoittelua.

Tässä ovat opiskelijoiden yleisimmät haasteet, kun käytetään nykyistä yksinkertaista:

• Sekoittaa nykyisen jatkuvuuden kanssa puhehetkellä tapahtuviin toimintoihin.
• 'S': n käyttö kolmannella henkilöllä.
• Apun verbin käyttö kysymyksessä ja negatiivinen muoto, mutta EI positiivisessa muodossa.
• Sijoittaminen adverbit taajuus.