Mikä on sosiaalisen oppimisen teoria?

Sosiaalisen oppimisen teoria on teoria, joka yrittää selittää sosiaalistumisen ja sen vaikutuksen itsensä kehitykseen. On monia erilaisia ​​teorioita jotka selittävät kuinka ihmiset sosiaalistuvat, mukaan lukien psykoanalyyttinen teoria, funktionalismi, konfliktiteoriaja symbolinen vuorovaikutusteoria. Sosiaalisen oppimisen teoria, kuten nämä muut, tarkastelee yksilöllistä oppimisprosessia, itsensä muodostumista ja yhteiskunnan vaikutusta yksilöiden seurusteluun.

Sosiaalisen oppimisen teoria pitää identiteetin muodostumista opitun reaktiona sosiaalisiin ärsykkeisiin. Se korostaa sosialisaation yhteiskunnallista taustaa kuin yksilöllistä mieltä. Tämä teoria olettaa, että yksilön identiteetti ei ole tajuttomuuden tuotetta (kuten usko psykoanalyyttiset teoreetikot), vaan sen sijaan, että mallintauduttiin vastaukseksi toiset. Käyttäytyminen ja asenteet kehittyvät vastauksena ympärillämme olevien ihmisten vahvistamiseen ja rohkaisuun. Vaikka sosiaalisen oppimisen teoreetikot myöntävät, että lapsuuden kokemus on tärkeää, he uskovat myös, että ihmisten hankkima identiteetti muodostuu enemmän muiden käyttäytymisestä ja asenteista.

Sosiaalisen oppimisen teorian juuret ovat psykologiassa, ja psykologi Albert Bandura muotoili sitä suuresti. Sosiologit käyttävät useimmiten sosiaalisen oppimisen teoriaa ymmärtääkseen rikollisuutta ja poikkeavuutta.

Sosiaalisen oppimisen teorian mukaan ihmiset harjoittavat rikollisuutta heidän takiaan assosiaatio muiden kanssa jotka harjoittavat rikollisuutta. Heidän rikollista käyttäytymistään vahvistetaan ja he oppivat rikokselle suotuisat uskomukset. Heillä on pohjimmiltaan rikollisia malleja, joihin he yhdistävät. Seurauksena on, että nämä henkilöt katsovat rikollisuuden olevan jotakin, joka on toivottavaa tai ainakin perusteltua tietyissä tilanteissa. Oppiminen rikollinen tai poikkeava käyttäytyminen on sama kuin oppiminen käyttäytymään yhdenmukaisessa käyttäytymisessä: se tapahtuu assosioitumisen tai altistumisen kautta muille. Itse asiassa assosiaatio rikollisten ystävien kanssa on paras ennustaja rikollisesta käytöksestä kuin aikaisemmasta rikollisuudesta.

Sosiaalisen oppimisen teoria olettaa, että on olemassa kolme mekanismia, joiden avulla yksilöt oppivat harjoittamaan rikollisuutta: differentiaalinen vahvistus, uskomukset ja mallinnus.

Rikollisuuden erilainen vahvistaminen tarkoittaa, että yksilöt voivat opettaa muita osallistumaan rikollisuuteen vahvistamalla ja rankaisemalla tiettyjä käytöksiä. Rikos tapahtuu todennäköisemmin, kun se 1. On usein vahvistettu ja rangaistaan ​​harvoin; 2. Tuloksena on suuria määriä vahvistusta (kuten rahaa, sosiaalista hyväksyntää tai iloa) ja vähän rangaistuksia; ja 3. Vahvistetaan todennäköisemmin kuin vaihtoehtoiset käytökset. Tutkimukset osoittavat, että rikoksestaan ​​vahvistetut henkilöt osallistuvat todennäköisemmin seuraavaan rikokseen, etenkin kun he ovat samanlaisissa tilanteissa kuin aiemmin vahvistetut.

Rikollisuuden vahvistamisen lisäksi muutkin henkilöt voivat opettaa henkilölle rikokselle suotuisia uskomuksia. Kyselyt ja haastattelut rikollisten kanssa ehdottaa, että rikollisuutta suosivat uskomukset jakautuvat kolmeen luokkaan. Ensinnäkin hyväksytään tietyt vähäiset rikollisuuden muodot, kuten uhkapelit, ”pehmeiden” huumeiden käyttö ja murrosikäiset, alkoholin käyttö ja ulkonaliikkumiskielto. Toinen on tietyntyyppisten rikosten hyväksyminen tai oikeuttaminen, mukaan lukien jotkut vakavat rikokset. Nämä ihmiset uskovat, että rikollisuus on yleensä väärin, mutta jotkut rikolliset teot ovat perusteltuja tai jopa toivottavia tietyissä tilanteissa. Esimerkiksi monet sanovat, että taistelu on väärin, mutta että se on perusteltua, jos henkilöä on loukannut tai provosoinut. Kolmanneksi, joillakin ihmisillä on tietyt yleiset arvot, jotka edistävät rikollisuutta ja tekevät rikoksesta houkuttelevamman vaihtoehdon muille käyttäytymismalleille. Esimerkiksi henkilöt, joilla on suuri halu jännitystä tai jännitystä, ne, joilla on halveksuntaa kovasta työstä ja halu nopeaa ja helppoa menestystä varten, tai ne, jotka haluavat tulla kovaksi tai machoksi, saattavat nähdä rikoksen suotuisammassa valossa kuin toiset.

Käyttäytyminen ei ole vain uskomusten ja vahvistusten tai rangaistusten tuotetta, jonka yksilöt saavat. Se on myös tuote ympärillämme olevien käyttäjien käyttäytymisestä. Yksilöt mallintavat usein tai matkia muiden käyttäytymistä, varsinkin jos joku henkilöä odottaa tai ihailee. Esimerkiksi henkilö, joka todistaa joku heidän kunnioittavansa rikoksen tekemistä ja jota sitten vahvistetaan kyseisen rikoksen johdosta, tekee todennäköisemmin rikoksen itse.