Kirjoittaminen on majoitus lapsille, joilla on vaikeuksia kirjoittaa. Kun arvottaminen sisältyy opiskelijan piiriin erityisesti suunniteltu ohje, opettaja tai hänen avustajansa kirjoittaa opiskelijan vastaukset testiin tai muuhun arviointiin opiskelijan sanelemana. Opiskelijat, jotka pystyvät osallistumaan muilla tavoilla yleisen koulutuksen opetussuunnitelmaan, voivat tarvita tukea, kun se tapahtuu tulee todistaa todistavansa, että he ovat oppineet aihealueen, kuten tieteen tai yhteiskuntatutkimuksen, sisällön. Näillä opiskelijoilla voi olla hieno moottori tai muu alijäämä, joka voi tehdä siitä vaikea kirjoittaa, vaikka he voivat oppia ja ymmärtää materiaalia.
Merkitys
Kommentointi voi olla erityisen tärkeä, kun kyse on valtion korkeiden panosten tekemisestä vuosittainen arviointi. Jos lapsen on kirjoitettava selitys matematiikan ongelman ratkaisemisprosessista tai vastaus yhteiskuntatieteisiin tai tieteisiin kysymys, kirjoittaminen on sallittua, koska et mittaa lapsen kirjoittamiskykyä, mutta hänen ymmärrystään taustalla olevasta sisällöstä tai käsitellä asiaa. Englanninkielisten taiteiden arvioinnissa kritiikki ei kuitenkaan ole sallittua, koska kirjoittaminen on nimenomaan osaamista, jota arvioidaan.
Scribing, kuten monet muut majoitukset, sisältyy HOJKS. Majoitukset ovat sallittuja sekä IEP: lle että 504 Opiskelijat, koska avustajan tai opettajan tuki sisältöalueiden testaamisessa eivät heikennä a opiskelijan kyky tarjota todisteita pätevyydestä sellaisessa aineessa, joka ei ole lukemista tai kirjoittaminen.
Scribing kuin majoitus
Kuten huomautettiin, arvonmääritys on mukauttamista toisin kuin opetussuunnitelman muuttaminen. Muutoksella vammaiselle opiskelijalle annetaan erilainen opetussuunnitelma kuin hänen samanikäisille ikäisilleen. Esimerkiksi, jos luokan opiskelijoilla on tehtävä kirjoittaa kaksisivuinen kirjo tietystä aiheesta, muutoksen saanut opiskelija voi kirjoittaa vain kaksi lausetta.
Majoituksella vammainen opiskelija tekee täsmälleen saman työn kuin ikäisensä, mutta työn suorittamisen ehdot muuttuvat. Majoitukseen voi liittyä ylimääräinen aika, joka annetaan testin suorittamiselle tai sen antamiselle, että opiskelija voi suorittaa kokeen erilaisissa olosuhteissa, kuten hiljaisessa, tyhjään huoneeseen. Kun kirjoitustapaa käytetään majoituksena, opiskelija puhuu vastauksensa suullisesti ja avustaja tai opettaja kirjoittaa vastaukset antamatta ylimääräisiä ohjeita tai apua. Joitakin esimerkkejä kirjoittamisesta voisi olla:
- Kun Angela teki valtion koulutustestin, opettajan apu kirjoitti hänen vastauksensa kirjoitettuihin matematiikan osiin.
- Vaikka luonnontieteiden luokan opiskelijat kirjoittivat kolmen kappaleen esseen aiheesta ensimmäiset dinosaurukset, Joe saneli esseensä, kun opettaja kirjoitti vastauksensa.
- Kun kuudennen luokan oppilaat ratkaisivat matemaattiset sanan ongelmat nopeuden, ajan ja etäisyyden suhteen ja luetellut vastauksensa tyhjiin tiloihin taulukkoon, Tim sanelee vastauksensa opettajan apuun, joka kirjoitti sitten Timin ratkaisut taulukkoon.
Vaikka kirjoittaminen voi vaikuttaa siltä, että se tarjoaa ylimääräisen - ja ehkä kohtuuttoman - edun erityistarpeisiin opiskelijoille, tämä strategia voi tarkoittaa eroa opiskelijan mahdollisuuden välillä osallistua Yleissivistävä koulutus ja opiskelijan erottaminen erilliseen luokkahuoneeseen, jolloin hänellä ei ole mahdollisuutta seurustella ja osallistua yleiseen koulutukseen.