Helppo opas tuntisuunnitelmien laatimiseen aikuisopiskelijoille

Tuntiohjelmien suunnittelu ei ole vaikeaa aikuiskoulutus. Jokainen hyvä kurssisuunnittelu alkaa: tarvitsee arviointia. Ennen tuntisuunnitelman laatimista on tärkeää, että suoritat tämän arvioinnin ja ymmärrät, mitä opiskelijat tarvitsevat ja mitä sinun tavoitteet ovat kurssille.

Kuten kaikilla ihmiskokouksilla, on hyvä aloittaa oppitunti alussa ja puhua siitä, kuka siellä on, miksi he ovat kokoontuneet, mitä he toivovat suorittavansa ja kuinka he suorittavat sen. Suorita nämä vaiheet aikuisten oppituntisuunnitelmien laatimiseksi ja katso kuinka tehokas voit olla.

Rakenna 30 - 60 minuutissa luokan avautumisessa johtamiseen esittelyt ja tarkista tavoitteesi ja asialistanne. Alkusi näyttää tältä:

1. Tervehdy osallistujia heidän saapuessaan.
2. Esittele itsesi ja pyydä osallistujia tekemään sama, antamalla nimensä ja jakamalla mitä he odottavat oppivansa luokasta. Tämä on hyvä aika sisällyttää jäänmurtaja joka löysää ihmisiä ja saa heidät tuntemaan olonsa mukavaksi jakamiseen.
instagram viewer
3. Kokeile hauskaa luokkahuoneen esittely ensimmäisen koulupäivän ajan.
4. Kirjoita heidän odotukset fläppitaululle tai taululle.
5. Ilmoita kurssin tavoitteet ja selitä miksi tietyt luettelossa esitetyt odotukset joko täyttyvät tai eivät tule täyttämään.
6. Tarkista esityslista.
7. Tarkista taloudenhoitovälineet: jos vessat ovat, kun suunnitellut tauot ovat, ihmiset ovat vastuussa itsestään ja heidän tulisi ottaa vessassa tauko aikaisin, jos he sitä tarvitsevat. Muista, että opetat aikuisia.

Jaa materiaali 50 minuutin moduuleihin. Jokainen moduuli sisältää lämmittelyn, lyhyen luennon tai esityksen, aktiviteetin ja selvityksen, jota seuraa tauko. Huomaa opettajan oppaan kunkin sivun yläreunassa kullekin osalle tarvittava aika ja vastaava sivu oppilaan työkirjassa.

warmups ovat lyhyitä - viisi minuuttia tai lyhyempiä - harjoituksia, jotka saavat ihmiset ajattelemaan aiottavaa aihetta. Nämä lyhyet toiminnot voivat olla pelin tai yksinkertaisesti esittämäsi kysymyksen. Itsearvioinnit tekevät hyviä lämmittelyjä. Joten tee jäänmurtajat. Esimerkiksi, jos opetat oppimistyylit, oppimistyylin arviointi olisi täydellinen sota.

Pidä luento enintään 20 minuuttia, jos mahdollista. Esitä tietosi kokonaisuudessaan, mutta muista, että aikuiset yleensä lopettavat tietojen säilyttämisen noin 20 minuutin kuluttua. He aikovat kuuntele ymmärryksellä 90 minuutin ajan, mutta pidättämällä vain 20 minuuttia.

Jos valmistelet osallistujan / opiskelijan työkirjaa, liitä mukaan kopio luennosi ensisijaisista oppimispisteistä ja mahdollisista dioista, joita aiot käyttää. Opiskelijoille on hyvä tehdä muistiinpanoja, mutta jos heidän täytyy kirjoittaa raivoisasti kaikki, alas, menetät ne.

Suunnittele aktiviteetti, joka antaa opiskelijoille mahdollisuuden harjoittaa juuri oppimiaan tietoja. Toiminnot, joihin liittyy murtautumista pienet ryhmät tehtävän suorittaminen tai asiasta keskustelu ovat hyviä tapoja pitää aikuiset kiinni ja liikkua. Tämä on myös täydellinen tilaisuus jakaa elämäkokemus ja viisaus he tuovat luokkahuoneeseen. Sisällytä mahdollisuudet hyödyntää tätä runsaasti asiaan liittyvää tietoa.

Aktiviteetit voivat olla henkilökohtaisia ​​arvioita tai heijastuksia, joita tehdään hiljaisesti ja itsenäisesti. Vaihtoehtoisesti ne voivat olla pelejä, roolipelejä tai pienryhmäkeskusteluja. Valitse aktiviteetti sen perusteella, mitä tiedät oppilaistasi ja luokkasi sisällöstä. Jos opetat käytännön taitoja, käytännön harjoittelu on loistava vaihtoehto. Jos opetat kirjoitustaitoa, hiljainen kirjoitustoiminta voi olla paras valinta.

Harjoituksen jälkeen on tärkeätä tuoda ryhmä takaisin yhteen ja käydä yleinen keskustelu siitä, mitä opiskelijat oppivat toiminnan aikana. Pyydä vapaaehtoisia jakamaan reaktionsa. Kysy kysymyksiä. Tämä on tilaisuutesi varmistaa, että materiaali ymmärrettiin. Anna tämän toiminnan kestää viisi minuuttia. Se ei vie kauan, ellet huomaa, että oppimista ei ole tapahtunut.

Nouse aikuisopiskelijat ylös ja liikkuvat tunnissa. Tämä vie pureman käytettävissäsi olevasta ajasta, mutta se on sen arvoista, koska opiskelijoitasi on paljon enemmän tarkkaavainen, kun luokka on istunnossa, ja sinulla on vähemmän keskeytyksiä ihmisiltä, ​​joiden on annettava anteeksi itse.

Vinkki: Hallitse luokka-aikaa viisaasti

Lopeta kurssit lyhyellä arviointi selvittääksesi, pitävätkö oppilaasi oppimista arvokkaana. Tässä painotetaan "lyhyttä". Jos arviointisi on liian pitkä, opiskelijat eivät vie aikaa suorittaa se. Esitä muutama tärkeä kysymys:

1. Ovatko odotukset tältä kurssilta täyttyneet?
2. Mitä olisit halunnut oppia, että et?
3. Mikä oli hyödyllisin asia, jonka opit?
4. Suosittelisitko tätä luokkaa ystävälle?
5. Ole hyvä ja jaa kommentteja mistä tahansa päivästä.

Tämä on vain esimerkki. Valitse aiheeseen liittyviä kysymyksiä. Etsit vastauksia, jotka auttavat sinua parantamaan kurssiasi tulevaisuudessa.