Ideoita varaopettajille, joilla ei ole tuntisuunnitelmia

Ajoittain, korvaavat opettajat menee luokkahuoneeseen ja huomaa, että sitä ei ole tuntisuunnitelma odottaa heitä. Kun olet korvaajana perehtynyt käsillä olevaan aiheeseen, voit tyypillisesti käyttää oppikirjaa perustana opettamalle aiheesta aiheesta, jota opetetaan parhaillaan. Ongelma syntyy kuitenkin, kun tiedät vähän luokan aiheesta. Se voi olla vielä pahempaa, jos sinulla ei ole luettavissa olevaa oppikirjaa. Tee oppimisesta hauskaa, koska niin kauan kuin opiskelijat suhtautuvat sinuun positiivisesti, olet todennäköisesti pyydettiin palaamaan.

Siksi on parasta tulla varautuneeksi pahimpaan toimintaan ja ideoihin opiskelijoiden tekemistä asioista. On selvää, että on aina parasta suhteuttaa kaikki aiheeseen antamasi työt, jos pystyt, mutta jos ei, on silti tärkeää pitää opiskelijat kiireisenä. Mitä tulee luokkahuoneen hallinta, pahin asia on vain antaa heidän puhua. Tämä voi usein johtaa joko häiriöihin luokassa tai jopa pahempaan melutasoon, joka häiritsee naapuriopettajia.

Nämä opetussuunnitelman ideat aktiviteeteista auttavat sinua menestyä alaisena tämän tyyppisissä tilanteissa. Useat näistä ehdotuksista sisältävät pelejä. On lukemattomia taitoja, joita opiskelijat voivat kehittää pelien avulla, kuten kriittisen ajattelun taidot, luovuus, tiimityö ja hyvä urheilu. Opiskelijoilla on mahdollisuuksia harjoitella puhe- ja kuuntelutaitoja, kun pelejä pelataan yksittäin tai ryhmissä.

Jotkut näistä peleistä tai toiminnoista vaativat enemmän valmistelua kuin toiset. On selvää, että sinun on käytettävä parhainta arviointiasi siitä, mikä toimii tietyn luokan opiskelijoiden kanssa. Se on myös parasta valmistella useista näistä varmuuskopioina, vain jos yksi ei toimi niin hyvin kuin luulet pitävän. Voit myös saada opiskelijoiden tietoja, joiden perusteella he haluaisivat tehdä.

• trivia: Tuo triviaalia harjoittamista koskevia kysymyksiä ja aseta luokka ryhmiin. Pyydä heitä vastaamaan kysymyksiin vuorotellen pitäen pisteet.
• Piirrä kuva tai kirjoita tarina tuesta: Tuo rekvisiitti ja pyydä oppilaita joko piirtämään siitä kuva tai kirjoittamaan siitä tarina tai runo. Jaka sitten "palkinnot" luokan parhaille, omaperäisimmille, hauskimmille jne. ennen luokan loppua.
• Tarkastele optisia illuusioita: Tulosta useita optisia illuusioita tai aseta ne kalvoille tai diaesitykseen ja projisoi ne näytölle. Pyydä oppilaita viettämään aikaa yrittää selvittää, mitä he katsovat. Tämä on kiinnostava toiminta, joka voi kiihdyttää mielenkiintoisia keskusteluja.
• Piktogrammin palapelit: Piktogrammi tai Rebus-palapelit ovat visuaalisia sanapelejä (GOT, GOT, GOT, GOT; Vastaus: NELJÄ SAAT = FORGOT). Tulosta useita pulmia, linkitä ne Smartboardiin tai projisoi niitä.
• Pelaa hypoteettista peliä: Esitä hypoteettisia kysymyksiä opiskelijoille ja pyydä heitä keksimään vastauksia ja ratkaisuja. Nämä ovat parasta, jos ne palvelevat tarkoitusta ja opastavat samalla hauskaa. Voit esimerkiksi sisällyttää kysymyksiä ensiapusta tai vaarallisista tilanteista auttaaksesi oppilaita ajattelemaan parhainta toimintatapaa näissä tilanteissa.
• Omenat omenoihin: Johtava pelaaja vetää kannelta "kuvaus" -kortin (adjektiivi: "chewy"), sitten muut pelaajat toimittavat salaa kädessä "asia" -kortin (substantiivi: "hain hyökkäys"), joka parhaiten sopii kuvaukseen. Johtava pelaaja valitsee "asia" -kortin, joka hänen mielestään parhaiten vastaa "kuvaus" -korttia. Luo omat korttisi, jotka ovat erikoislääkärikohtaisia ​​(englanninkieliset jäljennökset "Description": riemukas, beauteous, kaasumainen, ihmeellinenja kuuluisa; matematiikka "asiat": akseli, numerorivi, keskiverto, kuutioja todennäköisyys) tai löytää muita esimerkkejä.
• Ristisanat tai sanahakupelit: Pidä pino ristisanatehtäviä ja sanahakupelit valmiina jakamaan, jotta opiskelijat voivat suorittaa ne.
• Pyöveli: Tämä vaatii vähän valmistelua. Se on kuitenkin parasta tehdä pienissä ryhmissä; voittajat voisivat sitten kilpailla turnauskierroksilla.
• Origami "Cootie Catchers": Tee cootien siepparit käytettäväksi oppaina. Pyydä esimerkiksi opiskelijoita sijoittamaan sanastotermit ulkopuolen läpän päälle ja määritelmä, kun sisäläppä avataan.
• 20 kysymystä: Kerro opiskelijoille, ajatellaanko henkilöä, paikkaa tai asiaa. Anna heille johtolankoja jokaisen viiden kysymyksen jälkeen. Voi olla myös hauskaa pitää pisteet pelatessasi. Saat pisteen, jos kannot heidät, ja he saavat pisteen, jos arvaavat oikean vastauksen.
• Scattergories: Tämän kuuluisan esineen lautapeli on nopeasti täyttää a luokkaluettelo vastauksilla, jotka alkavat osoitetulla kirjeellä. Pisteitä annetaan, jos muut pelaajat / joukkueet eivät ole ajatelleet samoja vastauksia. Pelaaja / joukkue, jolla on eniten pisteitä, voittaa.
• Neljä tuulta puhaltaa: Peli, joka tunnetaan myös nimellä Big Wind Blow tai Big Winds Blow, on samanlainen kuin Musical Chairs. Se antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutustua toisiinsa hiukan paremmin. Tarvitset tuolit, yhtä vähemmän kuin pelaajien kokonaismäärä. Yksi henkilö alkaa sanomalla “Neljä tuulta puhaltaa kaikille, jotka... ”ja sanoo sitten ominaisuuden tai käytöksen, joka voisi olla totta:"... söi aamiaisen. " Kaikkien aamiaista söineiden pelaajien on löydettävä nopeasti uusi istuin, joka on enemmän kuin kaksi tuolia päässä heistä. Jos pelaaja ei löydä vapaata paikkaa, hän on uusi henkilö, joka on keskellä.
• pictionary: Sinä pystyt pelata peliä sanakirjasta ilman kortteja. Jaa luokka kahteen joukkueeseen ja yritä arvata, mitkä joukkuetoverit piirtävät pöydälle.
• Kirjoita tehtävälausekkeet ja tavoitteet: Opettakaa opiskelijoille kaikki henkilökohtaiset tehtävät ja tavoitteiden asettaminen harjoitukset. Ohjaa sitten heitä luomalla omia.