9 luovia ideoita opetusaikaan

Opetusaika voi olla toisinaan hankalaa ja turhauttavaa, mutta käytännöllinen toiminta ja paljon harjoittelua auttavat konseptia. Judy-kellot ovat erinomaisia ​​lapsille tarkoitettuja kelloja, koska tunnin käsi liikkuu, kun minuutin käsi menee ympäri, aivan kuin todellinen. Seuraavat ideat ovat kotikoululaisilta, opettajilta ja muilta, jotka toimittivat luovia opetusstrategioita verkkofoorumilla

"Sillä kertoo aikaa, voit tehdä kellon käyttämällä vahvaa paperia ja rullanauhaa keskellä ja harjoitella kertoja-aikaa. Aloita kello "kello" ja siirry sitten 30-luvulle. Sen jälkeen osoita, että numerot kasvot ovat minuutin arvo, joka saavutetaan, kun lasket 5-luvulla, ja harjoittelu kertoa aikaa minuuttiviisari numeroihin. (Varmista, että etenet tuntikäden edessäsi. Heidän on tottuttava ajatukseen, että kello 4.55 tuntikäsi näyttää siltä kuin se olisi 5.) "--Anachan

"Kerroksen ajan vuoksi teimme" kellon "paperilevystä ja kiinnitimme paperikiristysvälineillä paperin käsiin. Voit liikuttaa käsiä osoittaaksesi eri aikoja. Aloitin opetustunneilla (yhdeksän, kello 10, jne.), Sitten tein

"Esittelin aikaa ja rahaa vasta 1. luokan loppupuolella. "Neljäsosa menneisyydestä" ja "puoli menneisyydestä" on helpompi ymmärtää, kun olet peittänyt fraktiot.

Puhumme tietysti ajasta ja rahasta jokapäiväisessä elämässämme kauan ennen ensimmäisen luokan loppua. "- RippleRiver

"Pyydän häntä aina antamaan minulle aikaa. Se on vain yksi hänen töistään. Hänen tehtävänsä on myös säätää termostaattia. Hän lukee minulle numerot ja kerron hänelle, mihin se muuttaa tai kuinka monta muuttaa sen jne. "- FlattSpurAcademy

"Pojalleni, koska hän oli oppinut laske 5s, Opetin häntä laskemaan viiden sekunnin ajan kellostaan. Hän otti tämän todella hyvin. Meillä oli hiukan sopeutumista seuraavan tunnin läheisyyteen nähden, koska se "näyttää aina" seuraavana tunnissa, mutta hän oppi todella kiinnittämään huomiota pienen käden sijaintiin (juuri ennen seuraavaa numeroa, jne.). Minusta on hämmentävää (ja tuhlausta) näyttää jaoteltu tunti, puoli tuntia, oppia se, sitten jakaa se enemmän... saman ajan voitaisiin käyttää laskennan oppimiseen 5 sekunnilla. En ole vielä opettanut häntä kuinka laskea tarkan luvun perusteella (esimerkki 12:02), mutta aion tehdä sen tänä vuonna. "–AprilDaisy1

"Henkilökohtaisesti en aloittaisi rahaa ja aikaa, ennen kuin hän on oppinut laskemaan 5 ja 10 sekunnilla. Tällä tavoin hänestä on erittäin helppo ymmärtää muutoksen ajan ja määrän selvittämisen periaatteet jne. Poikani tiesi kolikoiden arvon ja kertomisajan vain kello ja puoliväliin mennessä päiväkodissa. Nyt hän pystyy tekemään muutoksia, laskemaan muutokset ja kertomaan ajan. Hän oppii nyt selvittämään aikalauseongelmat (esim. Kuinka paljon aikaa kului jne.) Ja aloittaa 2. luokan. Vaikka hän oli päiväkodissa ja 1. luokassa, hän kuitenkin pystyi lisäämään ja vähentämään erittäin suuret määrät ja siirrot jne.

Joten älä ihmettele, jos lapsesi ei ole valmis tähän - varsinkin jos hän ei voi laskea ensin 5: n ja 10: n sekunnilla. "- Kelhyder

"No, minulla on kindergartener ja työskentelemme tällä hetkellä ajallaan ja rahalla. Hän todella on todella hyvissä ajoin, koska me opetamme aikaa niin kuin tapahtuu. Hän tajuaa, että hänen suosikkiesityksensa alkaa kello 16.00, hän tietää, että hänen ystävänsä tulevat kotiin koulusta noin klo 15.00 jne. Hän oppii, koska kysyy. Kun hän meni kesällä käymään vanhempieni luona, he ostivat hänelle analogisen kellon ja opettivat hänelle kuinka kertoa siitä. Hän ei ole täydellinen siinä, mutta hän voi saada sen tuntiin nyt. Mutta kyllä, aika on ehdottomasti parempi opettaa kuin se tapahtuu. Näin oppin myös analogisen ajan, kun olin lapsi. "- Erin

"Opettamaan poikani kertomaan aikaa, kun hän oli ymmärtänyt perusteet, menimme kauppaan ja hän valitsi taskukellon, joka sai hänen silmänsä. Sanoin hänelle, että hänen on varmistettava, että tiedämme aina ajan. Hän oli innoissaan siitä, että hänellä oli tekosyy vedä kiiltävä kello ulos ja käyttää sitä. Se vahvisti hänen aikansa kertomistaitojaan ja nyt joka kerta kun hän näkee sen, hän muistaa sen erityisen ajan, jonka vietimme yhdessä. "- Misty

"Tajusin, että on hyödyllistä, jos annat nimet seuraavalle kädelle:

• Käytetty = Käytetty (pidä se sama)
• Iso käsi = Minuutin käsi
• Pieni käsi = nimikäsi

Voit selittää nyt tai myöhemmin, että sitä ei oikeastaan ​​kutsuta nimellä "nimikäsi", mutta se helpottaa oppimista toistaiseksi. Aloita opettamalla aika tuntien yläosassa. Aseta kello kello 3:00 ja kysy "mihin numeroon nimikäsi osoittaa?" Kun hän sanoo "3", sano "se tarkoittaa, että on kello kolme".

Vaihda seuraavaksi 4: ksi. "Mihin aikaan nimikäsi osoittaa?" jne. Sekoita se muutaman kerran. Kun lapsi näyttää ymmärtävän sen, pyydä häntä varaamaan aika ja kertoa sinulle mikä se on.

Jos he menevät johonkin muuhun kuin "kello" (kuten 3:20), kerro vapaasti, mikä aika on, mutta sano, että suuren käden on oltava ylöspäin, jotta se olisi kello kolme.. Selitä, että opit loput siitä toisena päivänä (tai opeta heille myöhemmin sen jälkeen kun he ovat hallinneet 'kellonajan'. Jokainen lapsi on erilainen.) "- Matt Bronsil