Käyttö pronominit tunkeutuu usein oppitunteihin useista eri näkökohdista: Aine-pronomineista keskustellaan muodostettaessa ja konjugoitaessa lauseita eri aikalauseissa, esine-pronomineja johdetaan kysyy sanoja kuten 'kuka' tai keskustelemalla transitiivisista ja intransitiivisistä verbeistä, hallussa olevista pronomineista ja adjektiivit myös heitetään sekoitukseen keskustelemalla kysymyssanasta 'kenen' tai osoittamalla miten omistaa adjektiivi muuttaa substantiivin. Minusta on hyödyllistä kääriä nämä kaikki yhdessä oppituntipronssien kanssa samaan oppituntiin "tämä", "tuo", "nämä" ja "ne" auttavat opiskelijoita ymmärtämään erilaisten suhteita muotoja.
Oppitunti jakautuu kahteen osaan: Ensinnäkin opiskelijat tarkastelevat, tunnistavat ja luovat ääntämiskaavion. Seuraavaksi opiskelijat alkavat käyttää pronomineja viittaamaan esineisiin, jotka he ovat asettaneet pöydälle. Lopuksi, kun opiskelijat ovat suhteellisen mukavasti käyttäneet persoonapronominit, he voivat lisätä demonstratiivisia pronomineja sekoitukseen. Tässä on kuvaus oppitunnista. Tätä oppituntia voidaan käyttää tarkistuskeinona tai johdanna pronominien (ja omistusoikeuden adjektiivin) eri käyttötarkoituksiin poikkeuksellisen motivoituneissa luokissa.