Esittelyssä Tableau opiskelijoille

Mielenkuvien tekeminen on vahva taito, joka auttaa lukijoita parantamaan ymmärrystään lukemastaan ​​tekstistä. Hyvät lukijat osaavat tehdä ”Henkinen elokuva” joka pelaa heidän mielessään, kun he lukevat ja visualisoivat mitä sivun sanat kuvailivat.

Yksi taiteen integroitu opetusstrategia, jota draamaopettajat käyttävät auttaa opiskelijoita tekemään henkisiä kuvia, on Tableau. Tableau on teatteritekniikka, jossa näyttelijät jäätyvät posseihin, jotka luovat kuvan näytelmän yhdestä tärkeästä hetkestä. Joskus teatterissa verho nousee ja kaikki näyttelijöillä jäädytetään pososeissa, jotka luovat houkuttelevan lavakuvan. Sitten, lippulla, kuva - Tableau - "herää eloon" liikkeellä ja äänellä.

Hiljaisuus ja hiljaisuus ovat Tableaun tunnusmerkkejä, joten on ymmärrettävää, miksi se vetoaa opettajiin luokkahuoneen käyttöön. Mutta saadaksesi parhaan hyödyn tästä draamastrategiasta yhdessä tarinan, romaanin tai näytelmän lukeminenopiskelijoiden näyttelijöiden on tehtävä syvempi lukeminen, ajattelu ja harjoittelu. Heidän on toimittava kuten näyttelijät, jotka etsivät tekstiä ja

Paras Tableaux näyttää todiste tekstin ymmärtämisestä yhdistettynä vahvoihin näyttelutaitoihin. Paras Tableaux menee paljon enemmän kuin pelkkä hiljaisuus ja hiljaisuus.

Seuraava on yksi tapa esitellä draamastrategiaa Tableau opiskelijoille ja lisätä todennäköisyyttä, että he osallistuvat tuottavasti jäädytettyihin, hiljaisiin, keskittyneisiin poseerausin.

Aloita ottamalla kaikki opiskelijat samanaikaisesti sitoutumaan teeskentelemään olevansa tilanteessa, josta he ottavat vastuun luomalla heidän roolejaan.

1. Kuvaile opiskelijoiden työpöydällään tai tuolilla istuvan kuvitteellista olosuhdetta ja asetusta (mieluiten dramaattista), johon he voivat joutua.
   Esimerkki: Voisitko väittää, että draamamme lähtökohtana on koulupiha ja kun olemme siellä, näemme ulkomaalaisen avaruusaluksen?
2. Keskustelkaa opiskelijoiden kanssa kokemuksista kärsivien ihmisten mahdollisista tunneista ja reaktioista: Jos tämä todella tapahtui, mieti, miltä sinusta tuntuu. Nosta kättäsi, jos voit antaa minulle yhden adjektiivin kuvaamaan, miltä sinusta tuntuu.
3. Huomaa opiskelijoille, että heidän ajattelunsa on juuri sellaista ajattelua, joka näyttelijöiden on tehtävä. Heidän täytyy kuvitella olevansa tietyssä teeskentelytilanteessa ja selvittää sitten, kuinka heidän hahmonsa todennäköisesti reagoivat.
4. Pyydä sitten oppilaita suostumaan teeskentelemään, että valokuvaaja napsauttaa kuvan heistä tässä tilanteessa: Hyväksyisitkö nyt myös teeskennellä, että valokuvaaja juuri sattui olemaan siellä ja otti kuvan heti, kun huomasit tuon vieraan avaruusaluksen?
5. Selitä, kuinka aiot ohjata opiskelijoita lyömään ja pitämään heidän asentojaan: "Sanon" Toiminta - 2 - 3 - Jäädy! ". Jäädyt poseissasi ja pidät sitä, kunnes sanon" Rentoudu "."
   (Huomaa: Lopulta kaikki haluat parantaa tätä ensimmäistä taulukkoa antamalla opiskelijoille poistua rajoittaa heidän paikkojaan, mutta toistaiseksi älä anna heille lupaa siihen, ellei yksi heistä sitä pyytä erityisesti.)
6. Kun tunnet, että oppilaat ovat valmiita, vie heitä kohtaan ”Toimi - 2 - 3 - Jäädy!”
7. Tarkastele Taulukkoa ja soita sitten rentoutua.

Tässä ensimmäisessä taulukon luonnoksessa opiskelijat osallistuvat yleensä hyvin, mutta yleensä he istuvat. Kunnioita heitä yhteistyöstä. Mutta aivan kuten näyttelijöitä, jotka harjoittavat ja harjoittavat kohtauksiaan, myös opiskelijoiden on työskenneltävä nyt Tableaun dramaattisen arvon kasvattamiseksi:

1. Muistuta oppilaita, mitä valokuvaajat voivat tehdä valokuvissaan oleville ihmisille, jotka eivät näytä liian mielenkiintoisilta - rajaa heidät pois.
2. Valmenna sitten opiskelijoita dramaattisesti. Selitä (ja osoita), kuinka he voivat luoda mielenkiintoisemman lavakuvan ...
   1. ... lisäämällä energiaa kehoonsa ja lisää ilmettä kasvoihinsa.
   2. ... sisältää tasoja - poseeraa lähellä lattiaa, keskitasoa tai nousee korkeammalle.
   3. ... vuorovaikutuksessa lisätäksesi Tableaun dramaattista vaikutusta.
3. Pyydä oppilaita sisällyttämään dramaattiset valmennuspisteesi ja luomaan taulukko uudelleen, jotta se olisi teatteritehokkaampi.
4. Jaa seuraava luettelo Tableau Excellencestä opiskelijoiden kanssa. (Kopioi se taululle tai taululle tai liitutaululle.)

Tableau Excellence
Näyttelijät ...
... pysy paikallaan tai jäätyneenä.
...pysyä hiljaa.
... poseeraa energialla.
... poseeraa ilmaisulla.
... pitää heidän keskittymisensä.
... poseeraa eri tasoilla.
... valitse posit, jotka välittävät tekstin sävyn ja tunnelman.

1. Kun sinusta tuntuu, että opiskelijat ovat valmiita tarkistamaan saman Taulun, vedä heidät kohtaan ”Toimi - 2 - 3 - Jäädy!”
2. Tarkastele Taulukkoa ja soita sitten rentoutua. (Toinen luonnos on aina paljon vahvempi kuin ensimmäinen luonnos.)

Palaa takaisin taulukkoon Excellence-taulukosta ja pyydä oppilaita pohtimaan toisen taulukon tehokkuutta. He voivat aina tunnistaa suuret erot ensimmäisen ja toisen välillä, joka sai teatterivalmennuksen.

Tämä johtava Tableau -toiminta valmistelee opiskelijoita käyttämään tätä draamastrategiaa merkittävin hetkineen lukemassaan kirjallisuudessa ja tutkimissaan historiallisissa jaksoissa. Se tarjoaa heille perustan Tableaun tuottavalle käytölle pienissä ryhmissä.

• Ihmiset, jotka näkevät vieraan avaruusaluksen
• Toimittajat ja valokuvaajat, jotka näkevät suuren kuuluisuuden
• Tuulettimet - niin onnellinen kuin vihainen - urheilutapahtumassa
• Turistit tarkastelevat kuuluisaa sivustoa
• Ihmiset katselevat ilotulitusta