Nopeutettu lukijaopiskelijoiden ohjelmistokatsaus

Nopeutettu lukija on yksi maailman suosituimmista ohjelmien lukeminen. Ohjelmaohjelma, jota yleisesti kutsutaan AR: ksi, on tarkoitettu motivoimaan opiskelijoita lukemaan ja arvioimaan heidän ymmärrystään lukemista kirjoista. Ohjelman on kehittänyt Renessanssin oppiminen Inc., jolla on useita muita ohjelmia, jotka liittyvät läheisesti Accelerated Reader -ohjelmaan.

Vaikka ohjelma on suunniteltu 1–12-luokan oppilaille, nopeutettu lukija on erityisen suosittu peruskouluissa ympäri maata. Ohjelmien päätarkoitus on selvittää onko opiskelija todella lukenut kirjan. Ohjelman tarkoituksena on rakentaa ja kannustaa opiskelijoita tulemaan elinikäisiksi lukijoiksi ja oppijoiksi. Lisäksi opettajat voivat käyttää ohjelmaa motivoida oppilaitaan tarjoamalla palkkioita, jotka vastaavat opiskelijan ansaitsemia AR-pisteitä.

Nopeutettu lukija on pääosin kolmivaiheinen ohjelma. Opiskelijat lukevat ensin kirjan (fiktio tai tietokirjallisuus), lehden, oppikirjan jne. Opiskelijat voivat lukea erikseen, kuten koko ryhmä

Opettajat asettavat usein viikoittain, kuukausittain tai vuodessa tavoitteet niiden pisteiden lukumäärälle, joita he tarvitsevat opiskelijoilta ansaitakseen. Opiskelijat, joiden pistemäärä on alle 60%, eivät ansaitse pisteitä. Opiskelijat, joiden pisteytys on 60–99%, saavat osittaisia ​​pisteitä. Opiskelijat, jotka saavat 100%, saavat täydet pisteet. Opettajat käyttävät sitten näiden tietokilpailujen tuottamaa tietoa motivoidakseen opiskelijoita, seuraamaan edistymistä ja kohdistamaan ohjeita.

Nopeutettu lukija on Internet-pohjainen, joten siihen pääsee helposti jokaisella tietokoneella, jolla on Internet-yhteys.

Internet-pohjaisena Renaissance Learning -sovellus voi päivittää ohjelman automaattisesti ja tallentaa avaintiedot palvelimilleen. Tämä tekee siitä paljon helpomman koulun IT-tiimin kanssa.

Yksi parhaimmista asioista nopeutetussa lukijassa on, että sen avulla opettaja voi sanella, miten ohjelmaa käytetään, mukaan lukien kyky rajoittaa opiskelijat lukutasoon, joka on heidän tasollaan. Tämä estää opiskelijoita lukemasta liian helppoja tai liian vaikeita kirjoja.

Nopeutettu lukija antaa opiskelijoiden lukea omalla tasollaan ja lukea omassa tahdissaan. Se ei sanele, minkä kirjan opiskelija lukee. Opiskelijoiden saatavilla on tällä hetkellä yli 145 000 tietokilpailua. Lisäksi opettajat voivat tehdä omia tietokilpailuja kirjoista, joita tällä hetkellä ei ole järjestelmässä, tai he voivat pyytää, että tietokilpailu tehdään tietylle kirjalle. Tietokilpailuja lisätään jatkuvasti uusille kirjoille, kun ne ilmestyvät.

Opiskelijat ja opettajat voidaan lisätä nopeasti järjestelmään joko suurten erien ilmoittautumisen tai yksilöllisen lisäyksen avulla.

Nopeutettu lukija antaa opettajille mukauttaa yksittäisiä lukutasoja. Opettajat voivat saada nämä lukutasot a STAR-lukeminen Arviointi, standardoitu arviointitai yksittäisen opettajan arviointi.

Luokat voidaan nopeasti perustaa, jotta opettaja voi seurata koko luokan lukemisen etenemistä ja verrata yksittäisiä oppilaita luokassa.

Jokainen nopeutetun lukijaohjelman tietokilpailu on pisteiden arvoinen. Pisteet määräytyvät yhdistämällä kirjan vaikeusaste ja kirjan pituus.

Opettajat asettavat usein tavoitteet pisteiden lukumäärälle, joka jokaisen opiskelijan on ansaittava. Sitten opettaja palkitsee oppilaitaan antamalla esimerkiksi palkintoja, juhlia jne. Motivaatiota saavuttaa tavoitteensa.

Nopeutettu lukija on tarkoitettu selvittämään, onko opiskelija lukenut tietyn kirjan vai ei, ja sen tason, jolla hän ymmärtää kirjan. Opiskelija ei voi suorittaa tietokilpailua (vähintään 60%), jos hän ei ole lukenut kirjaa.

Tietokilpailujen läpäisseet opiskelijat osoittavat, että he eivät vain lukevat kirjaa, vaan heillä on taitavasti ymmärtää, mistä kirja oli kyse.

ATOS-kirjan taso on luettavuuskaava, jota Accelerated Reader -ohjelma käyttää kuvaamaan kirjan vaikeutta. Jokaiselle ohjelman kirjalle on annettu ATOS-numero. Kirja, jonka taso on 7,5, tulee lukea oppilaan, jonka lukutaso on jonkin verran lukuvuoden 7. luokan ja viidennen kuukauden välillä.

Nopeutettu lukija kannustaa proksimaalisen kehitysalueen (ZPD) käyttöä. Proksimaalisen kehityksen vyöhyke määritellään vaikeusalueeksi, joka haastaa opiskelijan aiheuttamatta opiskelijan turhautumista tai motivaaation menetystä. ZPD voidaan määrittää STAR Reading -arvioinnilla tai opettajan parhaalla ammatillisella arvioinnilla.

Ohjelma sallii vanhemmat tehdä seuraava:

• Seuraa opiskelijan edistymistä tavoitteiden lukemisessa.
• Suorita teoshaut.
• Tarkastele tuloksia, tarkastele luettujen kirjojen, luettujen sanojen ja tietokilpailujen lukumäärää.

Accelerate Readerilla on noin tusina täysin muokattavissa olevaa raporttia. Näitä ovat diagnostiikkaraportit, historiatiedot; tietokilpailujen käyttöraportit, opiskelijapisteraportit ja monet muut.

Nopeutettu lukija antaa sinun vastaanottaa automaattisia ohjelmistopäivityksiä ja päivityksiä. Se tarjoaa live-chat-tukea vastaamiseen kysymyksiin ja tarjoaa välittömän ratkaisun kaikkiin ohjelmaan liittyviin ongelmiin tai ongelmiin.

Nopeutettu lukija tarjoaa myös ohjelmistojen ja tietojen ylläpitoa.

Nopeutettu lukija ei julkaise ohjelman kokonaiskustannuksia. Jokainen tilaus myydään kuitenkin kertaluontoisella koulumaksulla plus vuotuisella tilausmaksulla oppilasta kohti. On olemassa useita muita tekijöitä, jotka määräävät ohjelmoinnin lopulliset kustannukset, mukaan lukien tilauksen pituus ja kuinka monta muuta renessanssioppimisohjelmaa koulussa on.

Tähän mennessä on ollut 168 tutkimusta, jotka tukevat Nopeutettu lukija -ohjelman yleistä tehokkuutta. Näiden tutkimusten yksimielisyys on, että tieteellisesti perusteltu tutkimus tukee täysin Accelerated Reader -sovellusta. Lisäksi nämä tutkimukset ovat yhtä mieltä siitä, että Nopeutettu lukija -ohjelma on tehokas työkalu opiskelijoiden lukutaitojen parantamiseksi.

Nopeutettu lukija voi olla tehokas tekninen työkalu opiskelijan yksilöllisen lukemisen etenemisen motivoimiseksi ja seuraamiseksi. Yksi tosiasia, jota ei voida sivuuttaa, on ohjelman valtava suosio. Havainnot osoittavat, että tämä ohjelma hyödyttää monia opiskelijoita, mutta ohjelman liiallinen käyttö voi myös polttaa monia opiskelijoita. Tämä puhuu enemmän siihen, kuinka opettaja käyttää ohjelmaa kuin itse ohjelmaan.

Se tosiasia, että ohjelman avulla opettajat voivat nopeasti ja helposti arvioida, onko opiskelija lukenut kirjan, ja sen ymmärtämisen taso, joka heillä on kirjasta, on arvokas työkalu. Ohjelma on kaiken kaikkiaan neljä viidestä tähdestä. Nopeutetulla lukijalla voi olla valtavia etuja nuoremmille opiskelijoille, mutta siitä voi puuttua sen yleisten etujen ylläpitäminen opiskelijoiden vanhetessa.