Jos olet koulutuksessa 2000-luvulla, olemme valmiita panostamaan, että tunnet painostuksen standardisoidut testitulokset, riippumatta siitä missä opetat Yhdysvalloissa. Paine näyttää tulevan kaikilta puolilta: alueelta, vanhemmilta, järjestelmänvalvojilta, yhteisöltä, kollegoiltasi ja itseltäsi. Joskus tuntuu siltä, ettet voi viedä hetkeäkään ahkerasta akateemista oppiainetta opettamaan ns. Ei-välttämättömiä, kuten musiikkia, taidetta tai liikuntaa. Ihmiset, jotka tarkkailevat testituloksia tarkkaan, heikostavat näitä aiheita. Aika matematiikasta, lukemisesta ja kirjoittamisesta nähdään ajanhukkaan. Jos se ei suoraan johda parantuneisiin testipisteisiin, sinua ei rohkaista tai joskus edes sallia opettamaan sitä.
Kaliforniassa koulujen arvosanat ja tulokset julkaistaan sanomalehdissä ja yhteisö keskustelee niistä. Koulun maine saadaan aikaan tai muutetaan rivillä, numerot on painettu mustavalkoisina sanomalehtipaperille. Se on tarpeeksi saadaksesi opettajan verenpaine nousemaan ajatellen sitä.
Tämä on vain jäävuoren huippu, kun kyse on opettajien mielipiteistä tästä kiistanalaisesta aiheesta. Raha, arvovalta, maine ja ammatillinen ylpeys ovat kaikki vaakalaudalla. Järjestelmänvalvojat näyttävät saavan lisäpaineita suorittaakseen piiripomoilta, joita rehtorienpuolestaan siirtyvät henkilöstölleen. Kukaan ei pidä siitä ja useimpien mielestä se on kaiken irrationaalista, mutta paine on lumipalloja ja kasvaa räjähdysmäisesti.
Tutkimukset osoittavat, että opettajiin kohdistuu uskomattoman paljon paineita. Tämä paine johtaa usein opettajan palaminen. Opettajat tuntevat usein olevansa "opetettava testille", minkä seurauksena heidän on pidettävä pois korkeamman asteen ajattelutaitoja, jolla on osoittautunut olevan pitkäaikaisia etuja opiskelijoille ja joka on kaivattu 2000-luvun taito.