Tutustu hyvin kirjoitetun kappaleen englanninkielisiin osiin

Englanniksi on opittava kaksi rakennetta, jotka ovat tärkeitä kirjallisesti: lause ja kappale. Kappaleita voidaan kuvata lausekokonaisuutena. Nämä lauseet yhdistävät tietyn idean, pääkohdan, aiheen ja niin edelleen. Useita kappaleita yhdistetään sitten raportin, esseen tai jopa kirjan kirjoittamiseksi. Tämä opas kappaleiden kirjoittaminen kuvaile jokaisen kirjoittamasi kappaleen perusrakenne.

Yleensä kappaleen tarkoituksena on ilmaista yksi pääkohta, ajatus tai mielipide. Tietenkin, kirjoittajat voivat tarjota useita esimerkkejä tukensa ajatukselleen. Kaikkien tukevien yksityiskohtien tulisi kuitenkin tukea kappaleen pääideaa.

Tämä pääidea ilmenee kappaleen kolmesta osasta:

1. Alku - Esittele ideasi aihelauseella
2. Keskimmäinen - Selitä ideasi tukevilla lauseilla
3. Loppu - Suorita kohta uudelleen loppulauseella ja siirry tarvittaessa seuraavaan kappaleeseen.

Tässä on kappale, joka on kirjoitettu esseestä eri strategioista, joita tarvitaan opiskelijoiden suorituskyvyn parantamiseksi yleisesti. Tämän kappaleen komponentteja analysoidaan alla:

Oletko koskaan miettinyt, miksi jotkut oppilaat eivät näytä keskittyvän luokkaan? Opiskelijat tarvitsevat enemmän virkistysaikaa voidakseen keskittyä paremmin luokan tunteihin. Itse asiassa tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijat, jotka nauttivat yli 45 minuutin syvennyksestä, antavat jatkuvasti paremman tuloksen kokeissa välittömästi syvennysjakson jälkeen. Kliininen analyysi viittaa edelleen siihen, että liikunta parantaa huomattavasti kykyä keskittyä akateemisiin materiaaleihin. Pidempiä kestojaksoja vaaditaan selvästi, jotta opiskelijoilla olisi parhaat mahdolliset menestysmahdollisuudet opinnoissa. On selvää, että fyysinen harjoittelu on vain yksi välttämättömistä aineosista oppilaiden pisteytysten parantamiseksi standardoiduissa kokeissa.

Kappaleen muodostamiseen käytetään neljää lausetyyppiä:

Kappale alkaa valinnaisella koukulla ja aihelauseella. Koukkua käytetään vetämään lukijoita kappaleeseen. Koukku voi olla mielenkiintoinen tosiasia tai tilasto tai kysymys saadaksesi lukijan ajattelemaan. Koukku ei ole ehdottoman välttämätön, mutta sen avulla lukijat voivat alkaa ajatella pääideasi. Aihelause, joka kertoo ideasi, pisteesi tai mielipiteesi. Tässä lauseessa tulee käyttää vahvaa verbiä ja antaa lihavoitu lausunto.

(koukku) Oletko koskaan miettinyt, miksi jotkut oppilaat eivät näytä keskittyvän luokkaan? (aihelause) Opiskelijat vaativat enemmän vapaa-aikaa voidakseen keskittyä paremmin luokan tunteihin.

Huomaa vahva verbi 'vaatia', joka on toimintakehotus. Tämän lauseen heikompi muoto voi olla: Mielestäni opiskelijat tarvitsevat todennäköisesti enemmän vapaa-aikaa ... Tämä heikompi muoto ei sovellu aihe lause.

Tukilauseet (huom. Monikko) tarjoavat selityksiä ja tukea kappaleesi aiheperusteelle (pääidea).

Itse asiassa tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijat, jotka nauttivat yli 45 minuutin syvennyksestä, antavat jatkuvasti paremman tuloksen kokeissa välittömästi syvennysjakson jälkeen. Kliininen analyysi viittaa edelleen siihen, että liikunta parantaa huomattavasti kykyä keskittyä akateemisiin materiaaleihin.

Tukilauseet todistavat aiheesi lauseen. Tukevat lauseet, jotka sisältävät tosiasioita, tilastotietoja ja loogisia päättelyjä, ovat paljon vakuuttavampia kuin yksinkertaiset lausunnot.

Loppulause toistaa pääidean (löytyy aiheesi lauseesta) ja vahvistaa asiaa tai mielipidettä.

Pidempiä kestojaksoja vaaditaan selvästi, jotta opiskelijoilla olisi parhaat mahdolliset menestysmahdollisuudet opinnoissa.

Viimeistelylauseet toistavat kappaleesi pääidean toisin sanoin.

Siirtymälause valmistelee lukijan seuraavaa kappaletta varten.

On selvää, että fyysinen harjoittelu on vain yksi välttämättömistä aineosista oppilaiden pisteytysten parantamiseksi standardoiduissa kokeissa.

Siirtymälauseiden tulisi auttaa lukijoita ymmärtämään loogisesti nykyisen pääidean, mielipiteesi tai mielipiteesi ja pääidea seuraavasta kappaleestasi. Tässä tapauksessa lause "vain yksi tarvittavista aineosista ..." valmistaa lukijaa seuraavaan kappaleeseen, jossa käsitellään toista menestymisen kannalta välttämätöntä ainesosaa.

Tunnista jokainen lause sen roolin perusteella, jota sillä on kappaleessa. Onko se koukku, aihelause, tukeva lause tai loppuosa?

1. Yhteenvetona voidaan todeta, että opettajien on pyrittävä varmistamaan, että opiskelijat harjoittavat kirjoittamista sen sijaan, että suorittaisivat monivalintakokeita.
2. Suurten luokkahuoneiden paineiden vuoksi monet opettajat yrittävät kuitenkin leikata kulmia antamalla monivalintakyselyjä.
3. Nykyään opettajat ymmärtävät, että opiskelijoiden on aktiivisesti harjoiteltava kirjoitustaitojaan, vaikka vaaditaan myös peruskäsitteiden tarkistaminen.
4. Oletko koskaan onnistunut monivalintakyselyssä vain ymmärtääksesi, että et oikein ymmärrä aihetta?
5. Oikea oppiminen vaatii harjoittelua, ei pelkästään tyyliharjoittelua, joka keskittyy heidän ymmärryksensä tarkistamiseen.

vastaukset

1. Päätelmälause - Lauseet, kuten 'Yhteenveto', 'Lopuksi' ja 'Lopuksi', lisäävät viimeisen lauseen.
2. Tukilause - Tämä lause tarjoaa syyn monivalintoihin ja tukee kappaleen pääideaa.
3. Tukilause - Tämä lause tarjoaa tietoja nykyisistä opetuskäytännöistä keinona tukea pääideaa.
4. Koukku - Tämä lause auttaa lukijaa kuvittelemaan asiaa oman elämänsä kannalta. Tämä auttaa lukijaa osallistumaan henkilökohtaisesti aiheeseen.
5. Opinnäytetyö - Lihavoitu lausunto antaa kappaleen kokonaisuuden.

Kirjoittaa syy ja seuraus kappale selittääksesi yhden seuraavista:

• Työn löytämisen vaikeudet
• Teknologian vaikutukset oppimiseen
• Poliittisten levottomuuksien syyt
• Englannin tärkeys