Sisään sävellys, a löytö strategia, jossa kirjoittaja ryhmittelee ideoita epälineaarisella tavalla viivojen ja ympyröiden avulla osoittaakseen suhteita.
klustereiden
- "klustereiden (tunnetaan joskus myös nimellä "haarautuminen" tai "kartoitus") on jäsennelty tekniikka, joka perustuu samoihin assosiatiivisiin periaatteisiin kuin aivoriihi ja listaus. Klusterointi on kuitenkin erillinen, koska siihen sisältyy hieman kehittyneempi heuristista (Buzan & Buzan, 1993; Glenn et ai., 2003; Sharples, 1999; Soven, 1999). Klusterointimenettelyt vaihtelevat huomattavasti, vaikka päätavoitteena on varustaa opiskelijat työkaluilla sanojen järjestämiseen, lauseet, käsitteet, muistot ja ehdotukset, jotka laukaisee yksi ärsyke (ts. tieto, aihe, provosoiva kysymys, a metafora, visuaalinen kuva). Kuten muissa [keksintö] tekniikoissa..., klusterointi tulisi ensin mallintaa ja harjoittaa luokassa niin Opiskelijat voivat lopulta sisällyttää työkalun omaan keksintö- ja suunnitteluohjelmaansa strategioita."
(Dana Ferris ja John Hedgcock, ESL-sävellyksen opettaminen: tarkoitus, prosessi ja käytäntö, 2. painos Lawrence Erlbaum, 2005)
Ohjeet klusterointiprosessin opettamiseksi
- Mitä ohjeita sinun tulisi antaa tämän esikirjoitusprosessin aloittamiseksi? Olen löytänyt seuraavat sekä tarkoituksenmukaiset että tehokkaat:
(Gabriele Lusser Rico, "Klusterointi: Esikirjoitusprosessi", Käytännön ideoita kirjoittamisen opettamiseen prosessina, toim. kirjoittanut: Carol B. Olson. Diane, 1996)- Kerro oppilaille, että he aikovat käyttää työkalua, jonka avulla he voivat kirjoittaa helpommin ja tehokkaammin, työkalun, joka on samanlainen kuin aivoriihi.
- Ympäröi sana taululle - esimerkiksi energia- ja kysy oppilailta: "Mitä ajattelet nähdessäsi tuon sanan?" Kannusta kaikkia vastauksia. Klusteroi nämä vastaukset ja säteilee ulospäin. Kun he ovat lopettaneet vastausten antamisen, sano: "Katso kuinka monta ideaa siellä leijuu päässäsi?" Nyt jos klusteroit kaikki itse, sinulla on joukko yhteyksiä, jotka ovat ainutlaatuisia omalle mielellesi, kuten peukalokuva on sinun peukalo.
- Pyydä oppilaita ryhmittelemään toinen sana itselleen. Ennen kuin aloitat, kerro heille, että ryhmittelyprosessin ei pitäisi kestää korkeintaan yhtä tai kahta minuuttia ja että heidän kirjoittamansa kappaleen tulisi kestää noin kahdeksan minuuttia. Pyydä heitä jatkamaan klusterointia, kunnes "Aha!" muutos, mikä merkitsee, että heidän mielensä pitää hallussaan jotain mitä he voivat muokata kokonaisuudeksi. Kirjallisesti ainoa rajoitus on, että he "tulevat täyteen ympyrään": ts. Että he eivät jätä kirjoitusta keskeneräiseksi. Jotkut erinomaiset sanat ovat peloissaan tai yrittää tai auta.
- Kun kirjoittaminen on valmis, pyydä oppilaita antamaan otsikko siihen, mitä he ovat kirjoittaneet, mikä viittaa kokonaisuuteen.
Mind Mapping
- "Miellekartta on värikäs ja luova menetelmä ideoiden tuottamiseksi, järjestämiseksi ja muistamiseksi. Ajattele karttaa kirjoittamalla aiheesi tyhjän sivun keskelle aiheen visuaalisen esityksen muodossa, kuten jättiläinen nuotti, purjevene tai sukellusväline. Jos keskitetty kuva ei tule mieleen, käytä laatikkoa, sydäntä, ympyrää tai muuta muotoa. Käytä sitten eri värejä mustetta värikoodiin liittyvien ideoiden laatimiseen. Keskimmäisestä kuvasta piirtää säteileviä viivoja, kuten auringonsäteet tai puun oksat ja juuret. Sitten, kun ajattelet aiheen osia, joista haluat keskustella, muista kuvat, avainsanat tai lauseet näille riveille tai niiden lähelle. Lisää myös esimerkkejä ja alaosia käyttämällä haarautuvia viivoja ja muita kuvia ja sanoja. Jos sinulla ei vielä ole keskittymistä esseesi, tarkista avainlause tai kuva suorittaessasi etsintää. "
(Diana Hacker ja Betty Renshaw, Kirjoittaminen äänellä, 2. painos Scott, Foresman, 1989)
Tunnetaan myös: haarautuminen, kartoitus