Prosessidraama: Opettaja-rooli

Muuta opiskelijoiden kanssa käymäsi vuorovaikutuksen luonnetta pelaamalla roolia - roisto tai jopa julkkis - ja voit lisätä heidän sitoutumistaan ​​oppitunteihin dramaattisesti!

Opettaja roolissa on prosessidraama-strategia.

Prosessidraama on opetus- ja oppimismenetelmä, jossa sekä opiskelijat että opettajat työskentelevät erilaisissa rooleissa ja osallistuvat kuvitteelliseen dramaattiseen tilanteeseen.

Molemmat sanat ”prosessi” ja ”draama” ovat kriittisiä sen nimelle:

Se ei ole "teatteri" - Esitys, jota harjoitetaan esittämään yleisölle.

se on "draama" - Välitön kokemus jännitteiden, konfliktien käsittelemisestä, ratkaisujen etsimisestä, suunnittelusta, vakuuttamisesta, kumoamisesta, neuvonnasta ja puolustamisesta jne.

Kyse ei ole a "tuote”- näytelmä tai esitys.

Kyse on siitä, että suostumme pelaamaan roolia ja menemään läpi "käsitellä asiaa" ajattelua ja vastaamista siinä roolissa.

Prosessidraamaa ei ole kirjoitettu. Opettajat ja opiskelijat yleensä tutkivat, suunnittelevat ja valmistelevat draamaa etukäteen, mutta draama itsessään improvisoidaan. Siksi improvisaatiokäytännöt ja taidot ovat hyödyllisiä Process Drama -työssä.

Perustiedot prosessadraamasta on helposti saatavissa verkossa, joten tämän sarjan artikkeleita käytetään esimerkkejä lisäämään tällaisen draaman ymmärtämistä ja tarjoamaan ideoita sen käytölle opetuksessa asetukset. On monia draamastrategioita, jotka kuuluvat laajempaan termiin "Prosessidraama".

Oppilaiden kanssa roolissa opettaja on rooli. Tämä rooli ei vaadi pukua tai Tony-palkittua esitystä. Opettaja on vain roolissa omaksumalla pelin hahmon asenteen ja tekemällä pieniäkin äänimuutoksia.

Rooliin kuuluminen antaa opettajalle jatkaa draamaa kysymällä, haastamalla, järjestämällä ajatuksia, ottamalla mukaan opiskelijat ja hallitsemalla vaikeuksia. Opettaja voi roolissaan suojata draaman epäonnistumiselta, kannustaa lisäämään kielenkäyttöä, tuoda esiin seurauksia, tiivistää ideoita ja saada opiskelijat mukaan dramaattiseen toimintaan.

Koska Prosessidraama ei ole teatteria, opettajien ja oppilaiden on tiedettävä, että draama voi pysähtyä ja aloittaa uudelleen niin usein kuin tarpeen. Usein on tarpeen pysäyttää ja selventää tai korjata jotain tai kyseenalaistaa tai tutkia tietoja. Ottaa a "Aikalisä" käydä sellaisissa asioissa on hienoa.

Seuraavat ovat esimerkkejä opettaja-roolissa olevista draamista, jotka liittyvät opetussuunnitelman sisältöön. Huomaa, että dramaattiset olosuhteet ja merkit koostuvat monissa tapauksissa. Draaman tavoitteena on saada koko ryhmä mukaan ja tutkia aiheeseen, ristiriitoihin, argumentteihin, ongelmiin tai persoonallisuuksiin liittyviä aiheita tai tekstiä.

Aihe tai teksti: Amerikan lännen asettuminen 1850-luvulla

Opettajan rooli: Hallituksen virkamies maksoi vakuuttaakseen kätilöt liittymään vaunujuniin ja asuttamaan Yhdysvaltojen länsialueet.

Opiskelijoiden roolit: Keskilännen kaupungin kansalaiset, jotka haluavat oppia matkaa ja tiedustella mahdollisuuksia ja vaaroja

asetus: Kaupungin kokoussali

Aihe tai teksti: Helmi kirjoittanut John Steinbeck:

Opettajan rooli: Kyläläinen, joka katsoo, että Kino oli typerys hylätä helmenosttajan korkeimman tarjouksen

Opiskelijoiden roolit: Kinon ja Juanan naapurit. He tapaavat ja puhuvat sen jälkeen kun perhe on lentänyt kylään. Puolet heistä katsoo, että Kinon olisi pitänyt hyväksyä helmiosttajan tarjous. Puolet heistä katsoo, että Kino oli oikeassa kieltäytymällä myymästä helmiä niin alhaisella hinnalla.

asetus: Naapurin koti tai piha

Aihe tai teksti: Romeo ja Juulia mennessä William Shakespeare

Opettajan rooli: Julian paras ystävä, joka on huolissaan ja pohtii, pitäisikö hänen tehdä jotain häiritäkseen Julietin suunnitelmia

Opiskelijoiden roolit: Juliet ystävät, jotka oppivat Juliet ja Romeo ja keskustella siitä, voiko heidän lopettaa hänen tulevan avioliiton.

asetus: Salainen paikka Padovan kaupungissa

Aihe tai teksti: Maanalainen rautatie

Opettajan rooli: Harriet Tubman

Opiskelijoiden roolit: Harrietin perhe, joista monet ovat huolissaan hänen turvallisuudestaan ​​ja haluavat vakuuttaa hänet lopettamaan henkensä riskin ohjaamalla orjia vapauteen

asetus: Orja neljäsosaa yöllä

Yksi erinomainen verkkoresurssi on verkkosivun lisäys luvun 9 luetteloon Interaktiivinen ja improvisatiivinen draama: Soveltavan teatterin ja performanssin variaatiot. Se sisältää historiallista tietoa tästä opetusdraaman lajista ja joitain yleisiä huomioita prosessidraaman käytöstä.

Suunnitteluprosessidraama: Opetuksen ja oppimisen rikastaminen kirjoittanut: Pamela Bowell ja Brian S. Pino

Jäähdyttävät konfliktit: Prosessidraama on online-asiakirja, jonka New South Walesin koulutusministeriö jakaa verkossa, tarjoaa selvän ja tiivis, mutta kattava selitys prosessadraamasta, sen komponenteista ja esimerkki nimeltään “Lähteminen Koti."