Tietojenkäsittelyteoria: Määritelmä ja esimerkkejä

Tietojenkäsittelyteoria on kognitiivinen teoria, joka käyttää tietojenkäsittelyä metaforana ihmisen aivojen toiminnalle. Alun perin ehdottanut George A. Miller ja muut amerikkalaiset psykologit 1950-luvulla, teoria kuvaa, kuinka ihmiset keskittyvät tietoon ja koodaavat sen muistiinsa.

Tietojenkäsittelyteorian alkuperä

1900-luvun alkupuoliskolla amerikkalaista psykologiaa hallitsi biheiviorismi. Behavioristit tutkivat vain käyttäytymistä, joka voidaan havaita suoraan. Tämä teki mielen sisäisestä toiminnasta näyttävän

tuntematon "musta laatikko". Noin 1950-luvulla tietokoneita syntyi kuitenkin, mikä antoi psykologeille metaforan selittämään, miten ihminen mieli toimi. Metafora auttoi psykologeja selittämään aivojen eri prosessit, mukaan lukien huomio ja havainto, joita voitaisiin verrata tietojen syöttämiseen tietokoneeseen ja muistiin, joita voitaisiin verrata tietokoneen tallennustilaan tilaa.

Tätä kutsuttiin tietojenkäsittelymenetelmäksi ja se on edelleen olennaista kognitiivisen psykologian kannalta nykyään. Tietojenkäsittely on erityisen kiinnostunut siitä, miten ihmiset valitsevat, tallentavat ja hakevat muistoja. Vuonna 1956 psykologi George A. Miller kehitti teorian ja vaikutti myös ajatukseen, että voi olla vain a rajoitettu määrä tietoja lyhytaikaisessa muistissa. Miller määritteli tämän luvun seitsemäksi plus tai miinus kaksi (tai viisi tai yhdeksän palaa tietoa), mutta viime aikoina muut tutkijat ovat ehdottaneet numero voi olla pienempi.

Merkittävät mallit

Tietojenkäsittelykehyksen kehittäminen on jatkunut vuosien varrella ja sitä on laajennettu. Alla on neljä mallia, jotka ovat erityisen tärkeitä lähestymistavan kannalta:

Atkinson ja Shiffrinin lavateoria

Vuonna 1968 Atkinson ja Shiffrin kehitti lavateoriamallin. Myöhemmin muut tutkijat muokkaivat mallia, mutta näyttämöteorian peruspiirteet ovat edelleen tietojenkäsittelyteorian kulmakivi. Malli koskee tietojen tallentamista muistiin ja esittelee kolmen vaiheen sarjan seuraavasti:

Aistien muisti — Aistien muisti sisältää kaiken, mitä otamme sisään aistimme kautta. Tällainen muisti on erittäin lyhyt, kestää vain 3 sekuntia. Jotta joku pääsee aistien muistiin, yksilön on kiinnitettävä siihen huomiota. Sensorinen muisti ei voi huolehtia kaikista ympäristön tiedoista, joten se suodattaa sen, mitä se pitää merkityksettömänä, ja lähettää vain tärkeältä vaikuttavan lyhytaikaiselle muistille. Tiedot, jotka todennäköisimmin pääsevät seuraavaan vaiheeseen, ovat joko mielenkiintoisia tai tuttuja.

Lyhytaikainen muisti / työmuisti - Kerran tiedot saavuttaa lyhytaikaisen muistin, jota kutsutaan myös työmuistiksi, se suodatetaan edelleen. Jälleen kerran tällainen muisti ei kestä kauan, vain noin 15-20 sekuntia. Kuitenkin, jos tieto toistuu, jota kutsutaan huoltoharjoitukseksi, sitä voidaan tallentaa enintään 20 minuuttia. Kuten Miller huomautti, työmuistin kapasiteetti on rajallinen, joten se voi käsitellä vain tietyn määrän tietoja kerrallaan. Kuinka monta kappaletta ei ole sovittu, vaikka monet viittaavat edelleen Milleriin tunnistamaan numeron viidestä yhdeksään.

Siellä on useita tehtaita se vaikuttaa siihen, mitä ja kuinka paljon tietoja työmuistissa käsitellään. Kognitiivinen kuormituskyky vaihtelee henkilöstä toiseen ja hetkestä toiseen yksilön mukaan kognitiiviset kyvyt, käsiteltävän tiedon määrä ja kyky keskittyä ja maksaa huomio. Myös tuttu ja usein toistettu tieto ei vaadi niin paljon kognitiivista kapasiteettia ja on siten helpompi käsitellä. Esimerkiksi pyörällä ajaminen tai autolla ajaminen vaatii vain vähän kognitiivista kuormitusta, jos olet suorittanut nämä tehtävät useita kertoja. Lopuksi ihmiset kiinnittävät enemmän huomiota tietoihin, joita he pitävät tärkeinä, jotta tietoja voidaan käsitellä todennäköisemmin. Esimerkiksi, jos opiskelija valmistautuu kokeeseen, hän todennäköisesti osallistuu testissä oleviin tietoihin ja unohtaa tiedot, joita hän uskoo siltä, ​​ettei heiltä kysytä.

Pitkäaikaismuisti - Vaikka lyhytaikaisen muistin kapasiteetti on rajallinen, kapasiteetti on pitkäaikaismuisti uskotaan olevan rajaton. Pitkäaikaisessa muistissa on koodattu ja järjestetty useita erityyppisiä tietoja: deklaratiivinen tieto, joka on tietoja, joista voidaan keskustella, kuten tosiasiat, käsitteet ja ideat (semanttinen muisti) ja henkilökohtaiset kokemukset (episodinen) muisti); menettelytiedot, jotka ovat tietoja siitä, miten tehdä jotain, kuten ajaa autoa tai harjata hampaita; ja kuvat, jotka ovat mielikuvia.

Craik ja Lockhartin prosessointimalli

Vaikka Atkinsonin ja Shiffrinin näyttämöteoria on edelleen erittäin vaikuttava ja se on perusviiva, jolle monet myöhemmät mallit rakennetaan, sen peräkkäinen luonne liian yksinkertaistettu kuinka muistot tallennetaan. Tämän seurauksena luotiin uusia malleja sen laajentamiseksi. Ensimmäisen näistä loivat Craik ja Lockhart vuonna 1973. Heidän prosessointiteorian tasot toteaa, että kykyyn saada tietoa pitkäaikaisessa muistissa vaikuttaa se, kuinka paljon sitä kehitettiin. Valmistelu on prosessia, jolla tieto muutetaan mielekkääksi, joten se muistetaan todennäköisemmin.

Ihmiset käsittelevät tietoja eri tasoilla, mikä tekee tiedoista todennäköisesti enemmän tai vähemmän todennäköisiä myöhemmin. Craik ja Lockhart määrittelivät jatkokehityksen, joka alkaa havainnosta, jatkuu huomion ja leimojen kautta ja päättyy merkitykseen. Valmistelutasosta riippumatta kaikki tiedot todennäköisesti tallennetaan pitkäaikaismuistiin, mutta korkeampi taso tekee todennäköisemmäksi, että tieto pystyy olemaan haettu. Toisin sanoen voimme muistaa paljon vähemmän tietoja, joita olemme itse tallentaneet pitkäaikaiseen muistiin.

Rinnakkaishajautettu prosessointimalli ja Connectionist-malli

rinnakkain hajautettu käsittelymalli ja yhteyshenkilömalli päinvastoin kuin teoreettinen lineaarinen kolmivaiheinen prosessi. Rinnakkaisesti hajautettu käsittelymalli oli yhteys yhteyskeskeisyyteen, joka ehdotti, että tietoja käsittelevät useat muistijärjestelmän osat samanaikaisesti.

Tätä laajennettiin Rumelhartin ja McClellandin yhteyshenkilömallilla vuonna 1986, jonka mukaan tietoa varastoidaan aivojen eri paikkoihin, jotka on kytketty verkon kautta. Tietoja, joilla on enemmän yhteyksiä, on helpompaa hakea.

Rajoitukset

Vaikka tietojenkäsittelyteorian tietokoneiden käyttö ihmisen mielen metaforana on osoittautunut tehokkaaksi, se on myös rajoitettu. Tunteet tai motivaatiot eivät vaikuta tietokoneisiin niiden kyvyssä oppia ja muistaa tietoa, mutta näillä asioilla voi olla voimakas vaikutus ihmisiin. Lisäksi, vaikka tietokoneilla on taipumus käsitellä asioita peräkkäin, todisteet osoittavat, että ihmiset pystyvät käsittelemään rinnakkain.

Lähteet

• Anderson, John R. Kognitiivinen psykologia ja sen vaikutukset. 7. painos, Worth Publishers, 2010.
• Carlston, Don. "Sosiaalinen tunnustus". Edistynyt sosiaalipsykologia: tieteen tila, toimittaja Roy F. Baumeister ja Eli J. Finkel, Oxford University Press, 2010, s. 63-99.
• David L. "Tietojenkäsittelyteoria". Teorioiden oppiminen. 2015 5. joulukuuta. https://www.learning-theories.com/information-processing-theory.html
• Huitt, William G. "Tietojenkäsittelyn lähestymistapa kognitioon." Koulutuspsykologia vuorovaikutteinen. 2003. http://www.edpsycinteractive.org/topics/cognition/infoproc.html
• Opetussuunnittelu. "Tietojenkäsittelyteoria (G. Miller). " https://www.instructionaldesign.org/theories/information-processing/
• McLeod, Saul. "Tietojenkäsittely." Yksinkertaisesti psykologia, 24. lokakuuta 2018. https://www.simplypsychology.org/information-processing.html
• Psykologian tutkimus ja viite. "Tietojenkäsittelyteoria". iResearchnet.com. https://psychology.iresearchnet.com/developmental-psychology/cognitive-development/information-processing-theory/