Jokaisen koulun ylläpitäjän tulisi jatkuvasti etsiä uusia tapoja koulunsa parantamiseksi. Tuoreen ja innovatiivisuuden tulee olla tasapainossa jatkuvuudella ja tasaisuudella, jotta saat mukavan sekoituksen vanhaa ja uutta.
Miten: Se tuo esiin koulun menestykset, keskittyy yksittäisten opettajien ponnisteluihin ja antaa oppilaille tunnustusta. Se käsittelee myös haasteita, joita koulu kohtaa ja tarvitsee.
Miksi: Sanomalehden kirjoittaminen antaa yleisölle mahdollisuuden nähdä viikossa koulun tapahtumia. Se antaa heille mahdollisuuden nähdä sekä menestykset että esteet, joita koulu kohtaa.
Miten: Joka kuukauden joka kolmas torstai-iltana klo 18.00. klo 7.00, pidä avoin talo / peli-ilta. Jokainen opettaja suunnittelee pelejä tai aktiviteetteja, jotka on suunnattu tiettyyn aihealueeseen, jota he opettavat tuolloin. Vanhemmat ja opiskelijoille kutsutaan tulemaan osallistumaan aktiviteetteihin yhdessä.
Miksi: Tämä antaa vanhemmille mahdollisuuden tulla lastensa luokkahuoneeseen, käydä heidän kanssaan
opettajatja osallistua aktiviteetteihin, jotka koskevat tällä hetkellä opittavaa aihealuetta. Se antaa heille mahdollisuuden olla aktiivisemmin mukana lastensa koulutuksessa ja edistää entistä enemmän viestintä heidän opettajiensa kanssa.Miten: Joka torstaina 10 vanhemman ryhmä kutsutaan syömään lounasta pääasiallinen. He lounastavat kokoushuoneessa ja keskustelevat koulussa ajankohtaisista aiheista.
Miksi: Tämä antaa vanhemmille mahdollisuuden olla mukava hallintovirkamiesten ja opettajien kanssa ja ilmaista sekä huolenaiheita että positiivisia ajatuksia koulusta. Se mahdollistaa myös koulun personoimisen ja antaa vanhemmille mahdollisuuden antaa panosta.
Miten: Joka yhdeksän viikon välein valitaan 10 kahdeksannta luokkaa osallistumaan tervehdysohjelmaan. Oppitunnissa jaksossa on kaksi opiskelijaa. Opiskelijat tervehtivät kaikkia vierailijoita ovella, kuljettavat heidät toimistolle ja auttavat heitä tarpeen mukaan.
Miksi: Tämä ohjelma saa vierailijat tuntemaan olonsa tervetulleeksi. Se antaa koululle myös mahdollisuuden tarjota ystävällisempi ja henkilökohtaisempi ympäristö. Hyvät ensivaikutelmat ovat tärkeitä. Ystävällisillä tervehtijillä ovella useimmat kävijät tulevat saamaan aikaan hyvän ensivaikutelman.
Miten: Joka kuukausi opettajat kokoontuvat ja tuovat ruokaa potluck-lounaalle. Jokaisessa lounaassa järjestetään ovenpalkinnot. Opettajat voivat seurustella vapaasti muiden opettajien ja henkilökunnan kanssa nauttien hyvää ruokaa.
Miksi: Tämän avulla henkilökunta voi istua yhdessä kuukaudessa ja rentoutua syödessään. Se tarjoaa mahdollisuuden kehittää suhteita ja ystävyyssuhteita sekä aika henkilöstölle koota yhteen ja pitää hauskaa.
Miten: Tiedekunta äänestää kuukauden opettajan. Jokainen palkinnon voittanut opettaja saa tunnustuksen paperissa, oman henkilökohtaisen pysäköintitilan kuukaudeksi, 50 dollarin lahjakortin ostoskeskukseen tai 25 dollarin lahjakortin mukavasta ravintolasta.
Miten: Kutsu useita yrityksiä yhteisössäsi osallistumaan vuosittaiseen yritysmessuun. Koko koulu viettää muutaman tunnin oppiaan tärkeitä asioita niistä yrityksistä, kuten mitä he tekevät, kuinka monta ihmistä siellä työskentelee ja mitä taitoja tarvitaan siellä työskentelemiseen.
Miksi: Tämä antaa yritysyhteisölle mahdollisuuden tulla kouluun ja näyttää lapsille kaiken mitä he tekevät ja olla osa oppilaiden koulutusta. Se tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden nähdä, ovatko he kiinnostuneita työskentelemään tietyssä liiketoiminnassa.
Miten: Yhteisön vieraita kutsutaan keskustelemaan heidän uransa etenemisestä ja siitä, mikä. Ihmiset valitaan siten, että heidän uransa liittyy tiettyyn aihealueeseen. Esimerkiksi geologi voi puhua luonnontieteiden luokassa tai uutisankkuri puhua kielitaiteiden luokassa.
Miksi: Tämä antaa yhteisön liikemiehille mahdollisuuden jakaa uransa opiskelijoiden kanssa. Sen avulla opiskelijat voivat nähdä erilaisia mahdollisia uravalintoja, kysyä kysymyksiä ja löytää mielenkiintoisia asioita erilaisista ura-alueista.
Miten: Kysy yhteisön ihmisiltä, jotka haluaisivat olla mukana koulussa, mutta joilla ei ole kouluissa olevat lapset, vapaaehtoistyönä osana alaikäisten oppilaiden lukuohjelmaa lukutasot. Vapaaehtoiset voivat tulla sisään niin usein kuin haluavat ja lukea kirjoja yksi kerrallaan opiskelijoiden kanssa.
Miksi: Tämä antaa ihmisille mahdollisuuden tehdä vapaaehtoistyötä ja osallistua kouluun, vaikka he eivät olisikaan alueen koululaisten vanhempia. Se tarjoaa myös opiskelijoille mahdollisuuden parantaa lukutaitojaan ja tuntea yhteisön ihmisiä.
Miten: Kuudennen luokan yhteiskuntatutkinnon luokkaan osoitetaan yksilö yhteisöstä, joka osallistuu vapaaehtoisesti haastatteluun. Opiskelijat haastattelevat kyseistä henkilöä heidän elämästään ja tapahtumista, joita heidän elämänsä aikana on tapahtunut. Tämän jälkeen opiskelija kirjoittaa paperin kyseisestä henkilöstä ja antaa esityksen luokalle.
Miksi: Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutustua yhteisön ihmisiin. Se antaa myös yhteisön jäsenille mahdollisuuden avustaa koulujärjestelmää ja olla mukana koulussa. Siihen osallistuu ihmisiä yhteisöstä, jotka eivät ehkä ole olleet mukana koulujärjestelmässä aikaisemmin.