Kuinka luokitella paperit ja tehtävät kotiopetukseen

Luokanopettajille luokittelu testit ja paperit ovat toinen luonto. Kuitenkin, jos olet kotiopetuksen vanhempi, saatat olla epävarma parhaasta tavasta laskea prosentuaaliset arvosanat, kirjeen arvosanat ja arvosanan keskiarvo. Et ehkä edes ole täysin vakuuttunut siitä, että arvosanojen määrittäminen on välttämätöntä, valitsemalla sen sijaan, että työskentelet hallitsemaan jokaista tehtävää.

Jos päätät luokitella oppilaidesi koulutöitä, määritä näiden yksinkertaisten vaiheiden avulla prosenttimäärä ja kirjain arvosana mille tahansa tehtävälle tai testille.

Arvioinnin laskemiseksi sinun on selvitettävä prosenttiosuus kysymyksistä, joihin opiskelijasi vastasi oikein. Ainoa mitä sinun on tiedettävä arvosanan löytämiseksi, on tehtävässä olevien kysymysten kokonaismäärä ja kuinka monta vastausta on oikein. Sen jälkeen sinun täytyy vain kytkeä yksinkertainen yhtälö laskimeen ja muuntaa prosenttimäärä kirjainluokkaan.

Näin:

1. Korjaa paperi.
2. Määritä kysymysten kokonaismäärä.
instagram viewer
3. Laske oikein vastattujen kysymysten lukumäärä.
4. Ota oikea määrä vastauksia ja jaa kysymysten kokonaismäärällä. (Esimerkki: 15 oikeaa vastausta jaettuna 20 kysymyksellä yhteensä on 0,75)
5. Kertoke tämä luku 100: lla, jotta muutat sen prosenttimääräksi. (Esimerkki: 0,75 kerrottuna 100: lla on 75%)
6. Palkkaluokka vaihtelee usein professoreiden ja opettajien välillä. Tyypillinen, helppokäyttöinen asteikko on kuitenkin:

• • 90 - 100% = A
  • 80 - 89% = B
  • 70 - 79% = C
  • 60 - 69% = D
  • 59% ja vähemmän = F

Yllä olevia esimerkkejä käyttämällä 75% ansaitsisi C-kirjainluokan.

Jos olet kotiopetuksen lukio, sinun on todennäköisesti selvitettävä opiskelijan kokonaispistepistemäärä (GPA) lukion oppikirjoituksesta. Laske kumulatiivinen GPA jakamalla ansaittujen pistepisteiden kokonaismäärä jakautuneiden luottotuntien lukumäärällä.

Tyypillinen arvosanapisteasteikko on:

• A = 4,0
• B = 3,0
• C = 2,0
• D = 1,0

+/- -luokille on variansseja, jotka vaihtelevat käyttämäsi prosentuaalisen asteikon perusteella. Esimerkiksi, jos käytät kymmentä pistettä kirjainta arvosanaa kohti, 95% saattaa ilmoittaa A-, joka kääntäisi arvosanaan 3.5.

Näin:

Selvittääksesi opiskelijan kumulatiivisen GPA: n:

1. Määritä ansaittujen pisteiden kokonaismäärä. Jos esimerkiksi oppilaasi sai kolme A: ta ja yhden B: n, hänen arvosanapisteensä olisi 15 (3x4 = 12; 1x3 = 3; 12+3=15).
2. Jaa arvosanapiste kokonaisuudessaan yritettyjen opintopisteiden lukumäärällä. Yllä olevassa esimerkissä, jos jokainen kurssi heijasti yhtä opintoviikkoa, opiskelijan GPA olisi 3,75 (15 pistettä jaettuna 4 luottotunnilla = 3,75)

Monet kotiopetuksen perheet eivät halua häiritä arvosanoja, koska he eivät siirry eteenpäin ennen kuin lapsi ymmärtää sen kokonaan. Mestarisuuteen pyrkiminen tarkoittaa, että opiskelija ei lopulta koskaan ansaitse vähemmän kuin A.

Vaikka kotioppilasperheesi työskentelee hallitsevana, on olemassa muutamia syitä, joudut ehkä määrittämään prosenttimäärä tai kirjain arvosanan opiskelijoillesi.

Joidenkin opiskelijoiden mielestä hyvät arvosanat saada motivoituneita.

Jotkut lapset pitävät haasteesta nähdä kuinka monta vastausta he voivat saada oikein. Näitä opiskelijoita motivoi korkeiden pisteiden ansaitseminen. Tämä voi olla erityisen totta lapsille, joilla on olleet perinteisessä kouluympäristössä tai ne, jotka käyvät kouluissa enemmän kotona tapahtuvaa lähestymistapaa. He eivät näe järkeä täyttää laskentataulukoita tai testejä, jos he eivät saa arvosanaa työstään.

Luokat voivat antaa arvokasta palautetta näille opiskelijoille ymmärtää kuinka he suorittavat.

Luokat tarjoavat objektiivisen keinon opiskelijoiden suorituksen arvioimiseksi.

Monien kotiopetuksen vanhempien on vaikea löytää tasapaino liian kriittisen ja liian rentouden välillä oppilaiden akateemisen suorituskyvyn suhteen. Se voi olla avuksi luo luokittelu otsikko jotta sekä sinä että oppilaasi tiedät mitä odotetaan.

Otsikko voi auttaa sinua arvioimaan opiskelijan työtä objektiivisesti ja pakottamaan sinut keskittymään tiettyihin aiheisiin. Esimerkiksi, jos työskentelet opettamaan häntä kirjoittamaan kuvaava kappale, otsikko voi auttaa sinua keskity kuvaaviin elementteihin ja ohita suoritetut lauseet tai kielioppivirheet toiseen saakka tehtävä.

Lukiolaiset saattavat tarvita arvosanoja sanomalehtiinsä.

Vaikka et halua antaa arvosanoja kotikoulussa, kotiopettimet, jotka hakevat yliopistoon pääsy saatat tarvita niitä lukion oppikirjoihin.

Joillakin kursseilla voi olla vaikea määrittää prosenttiluokkaa, etenkin enemmän kiinnostuksenohjatut aiheet. Vaihtoehtona on antaa kirjaluokka sen perusteella, kuinka opiskelija ymmärtää aihetta ja työn tekemiseen kohdistuvan vaivan.

Esimerkiksi vahva ymmärrys ja ponnistelu saattavat ansaita A. Vakaa tieto ja kunnollinen, mutta ei erinomainen työ voivat ansaita B. Voit antaa C-arvon, jos opiskelija ymmärtää aiheen riittävän hyvin jatkaaksesi toistamatta kurssia ja / tai jos olisit halunnut, että lisää työtä olisi tehty. Kaikki muu merkitsisi kurssin toistamista.

Jotkut kotiopetuksen lait saattavat vaatia arvosanoja.

Sinun valtiosi kotiopetuksen lait voi vaatia arvosanojen toimittamista läänin tai valtion koulujen päällikölle, sateenvarjokoululle tai muille hallintoelimille.

Prosentti- ja kirjainluokkien määrittämisen ei tarvitse olla vaikeaa. Nämä yksinkertaiset vaiheet voivat tehdä siitä helpon valitsemasta reitistä riippumatta.

Päivittänyt Kris Bales