Online-tutkintojen suosio ja näkyvyys kasvoivat

Viime aikoihin asti online-tutkinto liittyi todennäköisemmin tutkintotodistukseen kuin lailliseen korkeakouluun. Joissakin tapauksissa tämä maine ansaittiin hyvin. Monia voittoa tavoittelevia verkkokouluja ei ole hyväksytty, ja ne ovat olleet liittovaltion tutkintojen ja oikeusjuttujen kohteena seurauksena heidän vilpillisistä käytännöistä, joihin sisältyy törkeät maksut ja lupaavat työpaikat, joita he eivät voi tehdä toimittaa.

Kuitenkin monet näistä kouluista on poistettu liiketoiminnasta. Ja nyt verkkotutkinnot ja todistukset ovat yhä suositumpia opiskelijoiden ja työnantajien keskuudessa. Mikä on vastuussa muutoksesta käsityksessä?

Tällaiset Ivy League -koulut, kuten Yale, Harvard, Brown, Columbia, Cornell ja Dartmouth, tarjoavat joko online-tutkintoja tai sertifikaatteja. Joitakin monista muista parhaiten arvioiduista kouluista, joissa on verkko-ohjelmia, ovat MIT, RIT, Stanford, USC, Georgetown, Johns Hopkins, Purdue ja Penn State.

"Maineikkaammat yliopistot ovat omaksuneet verkkotutkinnon", toteaa USC Rossierin apulaisprofessori Dr. Corinne Hyde.

Joten, mikä houkuttelee verkkoopetusta huipputason kouluihin? Patrick Mullane, Harvard Business Schoolin HBX, kertoo ThoughtCo, ”Yliopistot näkevät verkkokoulutuksen tapana laajentaa ulottuvuuttaan ja suorittaa tehokkaammin tehtäviä.” Hän selittää: ”He näkevät todisteita siitä, että kun verkko-ohjelmat hoidetaan hyvin, ne voivat olla yhtä tehokkaita kuin henkilökohtaisesti koulutus.”

Kun digitaalitekniikka tulee yleisemmäksi, kuluttajat odottavat oppimisvaihtoehtojensa heijastavan tätä laaja-alaista tasoa. "Lisää ihmisiä kaikista väestöryhmistä on tyytyväisiä tekniikan kysyntään ja sen tarjoaman tuotteen tai palvelun laatuun", Mullane sanoo. ”Jos voimme ostaa varastoja, tilata ruokaa, saada ratsastaa, ostaa vakuutuksia ja puhua tietokoneelle, joka kääntyy miksi emme voi oppia aivan eri tavalla kuin mitä eniten opittiin ohi?”

Teknologia on myös tuottanut mukavuusodotuksen, ja tämä on yksi verkkokoulutuksen ensisijaisista eduista. ”Opiskelijan kannalta on valtava vetoomus kykyyn suorittaa toivottua tutkintoa ilman, että tarvitset poimia ja liikkua ympäri maata tai edes tarvitsematko matkustaa kaupungin yli ”, Hyde selittää. ”Nämä tutkinto on yleensä erittäin joustava siinä suhteessa, missä opiskelijat voivat olla työn suorittamisen aikana ja mitä he tarjoavat pääsy samoille korkealaatuisille resursseille ja tiedekunnalle, jonka opiskelijat saisivat, jos he olisivat tiilissä luokkahuoneessa.” Sillä aikaa jongleeraa koulu työn kanssa ja muut vaatimukset ovat parhaimmillaan haastavia, se on selvästi helpompaa, kun heitä ei kiinnitetä fyysiseen luokkaan, jota tarjotaan kiviin asetettuina aikoina.

Verkko-ohjelmat ovat kehittyneet myös laadun ja toteutuksen suhteen. "Jotkut ihmiset ajattelevat välittömästi persoonatonta, asynkronista kurssia kuuleessaan" online-tutkintoa ", mutta se ei voisi olla kaukana totuudesta", Hyde sanoo. "Olen opettanut verkossa kahdeksan vuotta ja luonut erinomaisia ​​suhteita opiskelijoihini." Hän käyttää verkkokameroita näkee oppilaidensa elävän viikoittaisissa luokanistunnoissa ja hänellä on rutiininomaisesti yksi-yksi-videoneuvottelut, kun hän ei ole paikalla luokka.

Itse asiassa Hyde uskoo, että verkkokoulutus tarjoaa paremmat mahdollisuudet olla yhteydessä oppilaisiinsa. "Näen ympäristön, jossa opiskelijat oppivat - tapaan heidän lapsensa ja heidän lemmikkinsä - ja keskustelen keskusteluun ja käsitteiden soveltamiseen omaan elämäänsä."

Vaikka hän ei ehkä tapaa oppilaitaan henkilökohtaisesti ennen aloitusohjelmaa, Hyde sanoo kehitti suhteita heihin kauan ennen sitä - ja usein nämä suhteet jatkuvat jälkeenpäin. ”Pyrin luomaan todellisen oppijayhteisön luokkahuoneessa tekemällä syvällistä ja harkittua keskittymistä keskustelemaan, mentoroimaan heitä työssään ja pysymään yhteydessä heidän kanssaan sosiaalisessa mediassa heti kun luokkani on saattaa loppuun."

Verkko-ohjelmat ovat yhtä monimuotoisia kuin niitä tarjoavat koulut. Jotkut korkeakoulut ja yliopistot ovat kuitenkin siirtyneet verkko-opiskeluun toiselle tasolle. Esimerkiksi HBX keskittyy aktiiviseen oppimiseen. "Kuten Harvard Business Schoolin luokkahuoneessa, ei ole pitkiä, vedettyjä tiedekuntien johtamia luentoja", Mullane sanoo. "Verkkokaupan kurssimme on suunniteltu pitämään oppijat sitoutuneina koko oppimisprosessin ajan."

Mitä aktiivinen oppiminen tarkoittaa HBX: ssä? ”Avoimet vastaukset” on yksi niistä harjoituksista, joiden avulla opiskelijat voivat miettiä päätöksiä ikään kuin he olisivat yritysjohtaja tietyssä tilanteessa ja kuvata tekemänsä valinnat. "Interaktiiviset harjoitukset, kuten satunnaiset kylmäpuhelut, kyselyt, interaktiiviset konseptiesittelyt ja tietokilpailut, ovat muita tapoja, joilla HBX hyödyntää aktiivista oppimista."

Opiskelijat hyödyntävät myös teknologiaalustoja kysyäkseen ja vastatakseen keskenään kysymyksiin sen lisäksi, että niillä on omat yksityiset Facebook- ja LinkedIn-ryhmänsä olla tekemisissä keskenään.

Vaikka opiskelijat eivät harjoittaisi verkkotutkinto-ohjelmaa, he voivat saada jatkokoulutusta, joka voi usein johtaa uran etenemiseen tai tyydyttää työnantajan vaatimukset. ”Yhä useammat opiskelijat ovat siirtymässä online-tunnistetieto- tai sertifikaattiohjelmiin oppiaksesi tietyn taitoa, sen sijaan, että palata kouluun maisteriohjelmaan tai toisen kandidaatin opintoihin ”, Mullane sanoo.

”Kollegani on nimittänyt tätä muutosta yhdestä” joka tapauksessa opiskeluun ”(jolle on ominaista perinteinen monitieteinen tutkinto) "juuri ajoissa oppimiseen" (jolle on ominaista lyhyemmät ja tarkempi kohdennuskurssit, jotka tuottavat erityiset taidot). ” MICROMASTER ovat esimerkkejä tutkintotodistuksista työntekijöille, joilla on kandidaatin tutkinto ja jotka eivät ehkä halua suorittaa täysimittaista jatkotutkintoa.

Katso tämä luettelo suosituin online-tutkinto.