Milloin viimeksi kirjoitit kirjan ja sinua pyydettiin täyttämään siitä taulukko?
Sinun ei todennäköisesti ole tarvinnut tehdä niin, koska olit itse opiskelija, mutta tämä on asia, jota useimmat meistä pyytävät opiskelijoiltamme päivittäin. Minulle tällä ei ole paljon järkeä. Meidän ei pitäisi opettaa opiskelijoita lukea ja ymmärtää kirjoja tavalla, joka on yhdenmukainen sen kanssa, kuinka he lukevat ja ymmärtävät aikuisina?
Ellin Oliver Keenen ja Susan Zimmermannin kirja "Ajattelun mosaiikki" sekä lukijan työpaja menetelmä, siirtyy pois taulukoista, joissa on ymmärrettävyyskysymyksiä, jotka käyttävät enemmän reaalimaailmaa, opiskelijalähtöistä ohje.
Sen sijaan, että luottaisi yksinomaan pieniin lukuryhmiin, Reader's Workshop -menetelmä sekoittaa koko ryhmän opetuksen, pieni tarpeisiin perustuvat ryhmät ja henkilökohtaiset neuvottelut, jotka opastavat opiskelijoita soveltamaan seitsemää peruskäsitettä strategioita.
Mitä ajattelustrategioita kaikki taitavat lukijat käyttävät lukeessaan?
- Tärkeän määrittäminen - Teemojen tunnistaminen ja keskittymisen vähentäminen vähemmän tärkeisiin ideoihin tai tietoihin
- Piirustukset - Taustatietojen ja tekstitietojen yhdistäminen johtopäätösten tekemiseen ja tosiasioiden tulkintaan
- Aiemman tiedon käyttö - Perustuu aiempiin tietoihin ja kokemuksiin auttamaan tekstiä ymmärtämään
- Kysyä kysymyksiä - Mietitään ja tiedustellaan kirjaa ennen lukemista, sen aikana ja sen jälkeen
- Ymmärtämisen ja merkityksen seuranta - Sisäisen äänen avulla miettiä, onko teksti järkevää vai ei
- Mielenkuvien luominen - Viiden aistin toteuttaminen rakentaa mieliin kuvia, jotka parantavat lukukokemusta
Usko tai älä, monet lapset eivät ehkä edes tiedä, että heidän on ajateltava luettaessaan! Kysy oppilailta, tietävätkö he ajattelevansa luettaessaan - saatat olla järkyttynyt siitä, mitä he kertovat sinulle!
Kysy oppilailtasi: "Tiesitkö, että on hyvää olla ymmärtämättä kaikkea mitä olet lukenut?" He todennäköisesti katsovat sinua, yllättynyt, ja vastaus: "Se on?" Puhu vähän joihinkin tavoista, joilla voit rakentaa ymmärrystäsi ollessasi hämmentynyt. Kuten tiedät, jopa aikuiset lukijat ovat hämmentyneitä toisinaan luettaessaan. Mutta vetoa, että se sai heidät tuntemaan olonsa paremmaksi tietäen, että heidän ei tarvitse vääriä ymmärrystä luettaessaan; Parhaat lukijat kysyvät, lukevat uudestaan, etsivät asiayhteyteen liittyviä vihjeitä ja paljon muuta ymmärtääksesi tekstiä ja liikkuessasi sitä paremmin.
Aloita "Ajatuksen mosaiikki" lukemisstrategioita, valitse yksi ymmärtämisstrategiat keskittyä koko kuuteen-kymmeneen viikkoon. Vaikka pääsetkin vain muutamiin strategioihin vuodessa, teet suuren koulutuspalvelun opiskelijoillesi.
Tässä on esimerkki aikataulusta tunnin kestävälle istunnolle:
15-20 minuuttia - Esitä minitunti, joka kuvaa mallin käyttöä strategialla tietylle kirjalle. Yritä valita kirja, joka todella soveltuu tähän strategiaan. Ajattele ääneen ja osoitat kuinka hyvät lukijat ajattelevat luettaessaan. Antakaa pienoistunnin lopussa lapsille tehtävä päivä varten, jonka he tekevät lukeessaan valitsemiaan kirjoja. Esimerkiksi: "Lapset, käytät tänään tarralaput merkitsemään paikkoja, joissa voit todella visualisoida teoksesi tapahtuman."
15 minuuttia - Tapataan pienten tarpeisiin perustuvien ryhmien kanssa vastaamaan sellaisten opiskelijoiden tarpeita, jotka tarvitsevat ylimääräistä ohjausta ja harjoittelua tällä ymmärtämisalueella. Voit myös rakentaa täällä ajoissa tavataksesi 1 - 2 pientä ohjattua lukuryhmää, kuten saatat tehdä nyt luokkahuoneessasi.
20 minuuttia - Käytä tätä aikaa keskustelemaan yksitellen oppilaidesi kanssa. Yritä saada 4-5 opiskelijaa päivässä, jos pystyt. Kun tapaat, sukella syvällisesti jokaisen opiskelijan kanssa ja pyydä häntä osoittamaan sinulle tarkalleen kuinka he käyttävät tätä strategiaa luettaessaan.
5-10 minuuttia - Tapataan uudelleen kokonaisena ryhmänä tarkistaaksesi, mitä kaikki ovat saavuttaneet ja oppineet päivälle, suhteessa strategiaan.
Tietysti, kuten mitä tahansa kohtaamaasi opastustekniikkaa, voit mukauttaa tätä konseptia ja ehdotettua aikataulua tarpeitasi ja luokkahuoneitilasi vastaavaksi.
Lähde
Oliver Keene, Ellin. "Ajatuksen mosaiikki: ymmärtämisen voima strategiaohjeet." Susan Zimmermann, 2. painos, Heinemann, 2. toukokuuta 2007.