Siihen mennessä, kun jokin lukuvuode päättyy loppuun, viimeinen asia, jonka opettaja haluaa ajatella, on seuraava lukuvuosi. Valitettavasti lukuvuoden loppuminen on myös silloin, kun opettajalla on eniten tietoa siitä, kuinka tehdä syyskuusta siirtyminen paljon sujuvammaksi.
Joten miten näitä tietoja voidaan hyödyntää parhaalla mahdollisella tavalla? Opettajien tulisi yrittää viettää aikaa - muutama tunti jokaiselle seuraavista luokista - tämän vuoden lopulla, koska nyt sijoitettu aika saattaa tuottaa positiivisia tuloksia seuraavana lukuvuonna.
#1. Vietä aikaa siivoamiseen ja puhdistamiseen
Ennen kuin opettaja lähtee kouluvuodelle, hän voi ottaa kuvan huoneesta (ehkä useasta näkökulmasta) ja lähettää nämä kuvat ilmoitustaululle, jotta säilöönottohenkilökunta voi nähdä. Tämä varmistaa, että huone on järjestetty ja valmis seuraavan lukuvuoden opiskelijoille.
Opettajien tulee pakata tarvikkeet ja merkitä ne selvästi, jotta materiaalit voidaan löytää nopeasti. (HUOMAUTUS: Maalareiden teippi on helpommin poistettavissa kuin muun tyyppinen peiteteippi, jos huonekalut on merkitty.)
Siivoamalla opettajien ja henkilökunnan tulee noudattaa seuraavia ohjeita:
- Poista materiaaleja, joita ei käytetty Tämä vuosi.
- Selaa tiedostoja ja puhdista mikä on vanhentunutta.
- Poista kohteet, jotka ovat merkityksetön
- Poista tallennetut kohteet, jotka "Saattaa ..." voidaan käyttää.
- Älä säilytä niitä käyttämättömiä esineitä, jotka ovat perineet aiemmin tulleilta opettajilta ...älä tunne syyllisyyttä.
#2. Kulutaika tavoitteiden heijastamiseksi:
Jos opettajan arviointiohjelma (EX: Danielson tai Marzano) on omavastuun vaatimus, niin suuri osa tästä työstä on jo tehty. Opettajan itsereflektio voi auttaa häntä keskittymään siihen, mihin alueisiin saattaa olla kiinnitettävä huomiota seuraavana lukuvuonna. Jos itsereflektiota ei ole, opettajat voivat silti tarkastella seuraavia kysymyksiä voidakseen laatia tavoitteen tai päämäärän seuraavalle lukuvuodelle:
- Kuinka voin parantaa kirjoittamalla saman tai samanlaisen tavoitteen seuraavalle vuodelle?
- Mitä uusia tapoja voisin käyttää mittaamaan samaa tai uutta tavoitetta?
- Voinko käyttää erilaisia ryhmiä kasvun näkyvyyden lisäämiseksi?
- Mikä voi olla seuraava askel tämän tavoitteen saavuttamisen jälkeen?
- Mikä yksittäinen tekijä oli eniten hyödyllistä tavoitteeni saavuttamisessa viime vuonna?
- Mikä yksittäinen tekijä aiheutti ongelmia tavoitteeni saavuttamisessa viime vuonna?
- Kuinka voin parantaa aikakäyttöäni tulevaisuuden tavoitteen saavuttamisessa?
#3. Vietä aikaa erityistapahtumien valmisteluun
Opettajat voivat tehdä pienen ennakkosuunnittelun kesällä lievittääkseen stressiä, joka johtuu opiskelijoiden erityistapahtumien (kenttämatkat tai vierailijavierailut tai käytännössä) suunnittelusta lukuvuoden aikana. Yhteydenotto paikkoihin tai vieraileviin puhujiin ennen lukuvuotta auttaa koulun toimistohenkilökuntaa tarjoamaan suunnitellun ajan logistinen tuki (kuljetus, lupatodistukset, korvikkeet, videokeskustelu) hyvissä ajoin etukäteen, varsinkin kun koulukalenteri on parhaillaan luotu.
Erityistilaisuudet ovat mitä oppilaat muistavat lukuvuodesta, ja pieni suunnittelu etukäteen voi tehdä kaikille sidosryhmille vaivan arvoista.
Vietämällä muutama tunti lukuvuoden lopussa jokaiselle kolmelle edellä esitetylle ehdotukselle, opettajat voivat hyödyntää omaansa Tämän viimeisen kouluvuoden kokemukset positiivisten askelten saavuttamiseksi kohti seuraavan kouluvuoden kokemuksen tasaistamista paremmin.