Aiheesta on paljon tietoa dysleksian oireiden tunnistaminen ja tapoja auttaa dysleksiaa omaavia oppilaita luokkahuoneessa jota voidaan muokata avuksi ala-asteissa ja lukiolaisille, kuten esimerkiksi multisensoriset lähestymistavat opetukseen. Mutta lukion dysleksiasta kärsivät opiskelijat saattavat tarvita lisätukea. Seuraavassa on vinkkejä ja ehdotuksia työskennellä ja tukea lukiolaisten, joilla on dyslexia ja muita oppimisvaikeuksia.
Anna luokkaohjelma alkuvuodesta. Tämä antaa sekä opiskelijalle että vanhemmille yleiskuvan kurssistasi ja etukäteen ilmoituksen suurista projekteista.
Usein dyslexiaa sairastavien opiskelijoiden on erittäin vaikea kuunnella luentoa ja tehdä muistiinpanoja samanaikaisesti. He voivat keskittyä muistiinpanojen kirjoittamiseen ja kaipaamaan tärkeitä tietoja. On olemassa useita tapoja, joilla opettajat voivat auttaa oppilaita, jotka löytävät tämän ongelmallisen.
Luo tarkistuspisteitä suurille tehtäville. Lukiovuosina opiskelijat ovat usein vastuussa luku- tai tutkimusaineistojen täyttämisestä. Usein opiskelijoille annetaan kuvaus projektista ja määräaika. Dyslexiaa sairastavilla opiskelijoilla voi olla vaikeuksia ajankäytön hallinnassa ja tiedon järjestämisessä. Työskentele opiskelijan kanssa jakamalla projekti useisiin pienempiin vaiheisiin ja luo vertailuarvoja, joiden avulla voit arvioida projektin etenemistä.
Valitse äänellä saatavilla olevat kirjat. Kun määrität kirjanpituuden lukuoikeuden, tarkista, että kirja on saatavana äänen muodossa, ja tarkista koululta tai paikalliselta kirjastosta saadaksesi selville, onko heillä muutama kopio kädestä lukua vammaisille opiskelijoille, jos koulusi ei voi ostaa kopioita. Dyslexiaa sairastavat opiskelijat voivat hyötyä tekstin lukemisesta ääntä kuunnellessaan.
Pyydä oppilaita käyttämään Spark Notes tarkistaa ymmärrettävyys ja käyttää arviointina teoksen pituisia lukutehtäviä. Muistiinpanot sisältävät kirjan lukujen jaksoittain, ja niitä voidaan käyttää myös antamaan opiskelijoille yleiskuvaus ennen lukemista.
Aloita oppitunnit aina tekemällä yhteenveto edellisen oppitunnin kattamista tiedoista ja antamalla yhteenveto siitä, mitä tänään keskustellaan. Suuren kuvan ymmärtäminen auttaa dyslexiaa sairastavilla oppilailla ymmärtämään paremmin oppitunnin yksityiskohdat ja järjestämään ne.
Ole käytettävissä ennen koulua ja sen jälkeen lisäapua varten. Dyslexiaa sairastavat opiskelijat saattavat tuntea olonsa epämukavaksi kysyä ääneen, pelkääessään muiden opiskelijoiden luulevan olevansa tyhmiä. Kerro oppilaille, mihin päiviin ja aikoihin sinulla on kysyttävää tai ylimääräistä apua, kun he eivät ymmärrä oppituntia.
Anna luettelo vocabulary sanoja kun aloitat oppitunnin. Olkoon tiede, yhteiskuntatieteet, matematiikka tai kielitaiteet, monissa oppitunneissa on erityisiä sanoja, jotka liittyvät nykyiseen aiheeseen. Oppilaille luettelon antamisesta ennen oppitunnin aloittamista on osoitettu olevan apua dyslexiaa sairastaville. Nämä arkit voidaan koota muistikirjaan sanaston luomiseksi, jotta opiskelijat voivat valmistautua loppukokeisiin.
Anna opiskelijoiden tehdä muistiinpanoja kannettavalle tietokoneelle. Dyslexiaa sairastavien opiskelijoiden käsikirjoitus on usein huono. He saattavat päästä kotiin eivätkä edes pysty ymmärtämään omia muistiinpanojaan. Antamalla heidän kirjoittaa muistiinpanojaan voi olla apua.
Anna oppaat ennen loppukokeita. Testiin sisältyvien tietojen tarkistaminen kestää useita päiviä ennen koetta. Anna opinto-oppaita, joissa on kaikki tiedot tai joissa on tyhjiä tietoja opiskelijoiden täyttämille arvosteluun. Koska dyslexiaa sairastavilla opiskelijoilla on vaikeuksia tiedon järjestämisessä ja epäjohdonmukaisuuksien erottamisessa Tiedot tärkeistä tiedoista, nämä oppaat antavat heille erityisiä aiheita tarkasteltavaksi ja opiskella.
Pidä avoimet viestintälinjat. Opiskelijoilla, joilla on dysleksia, ei välttämättä ole luottamusta puhua opettajien kanssa heikkouksistaan. Kerro opiskelijoille, että olet tuella, ja tarjoa kaikenlaista apua, jota he voivat tarvita. Ota aikaa puhua opiskelijoiden kanssa yksityisesti.
Kerro dysleksian tapauspäällikölle (erityisopetuksen opettaja), kun testi on tulossa, jotta hän voi tarkastella sisältöä opiskelijan kanssa.
Anna dysleksiaa sairastaville opiskelijoille mahdollisuus loistaa. Vaikka testit voivat olla vaikeita, dysleksiasta kärsivät opiskelijat voivat olla hyviä luomaan powerpoint-esityksiä, laatimaan 3D-esityksiä tai antamaan suullisen raportin. Kysy heiltä, millä tavoin he haluaisivat antaa tietoja ja anna heidän näyttää.