Vinkkejä vanhempien osallistumisen lisäämiseen koulutuksessa

Totta kouluuudistus alkaa aina vanhempien osallistumisen lisääntymisestä koulutukseen. Kerta toisensa jälkeen on osoitettu, että vanhemmilla, jotka sijoittavat aika- ja paikka-arvon lapsensa koulutukseen, on lapsia, jotka ovat menestyneet koulussa. Luonnollisesti on aina poikkeuksia, mutta lapsesi opettaminen arvottamaan koulutusta ei voi auttaa, mutta sillä voi olla positiivinen vaikutus heidän koulutukseensa.

Koulut ymmärtävät mukana olevien vanhempien arvon ja useimmat ovat valmiita ryhtymään tarvittaviin toimiin vanhempien osallistumisen lisäämiseksi. Tämä vie luonnollisesti aikaa. Sen pitäisi alkaa vuonna ala-asteet missä vanhempien osallistuminen on luonnollisesti parempi. Niiden opettajien on rakennettava suhteita vanhempiin ja keskusteltava siitä, kuinka tärkeää on ylläpitää korkeaa osallistumista jopa lukion kautta.

Koulujen ylläpitäjät ja opettajat ovat jatkuvasti turhautuneita aikakaudella, jossa vanhempien osallistuminen näyttää yhä vähenevän. Osa tästä turhautumisesta johtuu siitä, että yhteiskunta syyttää usein opettajia yksin, kun totuudessa on luonnollinen haitta, jos vanhemmat eivät tee omaa osaansa. Ei voi myöskään kiistää sitä, että vanhempien osallistuminen eri tasoihin vaikuttaa jokaisessa yksittäisessä koulussa. Koulut, joissa vanhempien osallistuminen on suurempi, ovat melkein aina paremman suorituskyvyn kouluja

Kysymys kuuluu, kuinka koulut lisäävät vanhempien osallistumista? Tosiasia on, että monissa kouluissa ei koskaan käytetä 100% vanhempien osallistumista. On kuitenkin olemassa strategioita, joita voit toteuttaa lisätäksesi vanhempien osallistumista. Vanhempien osallistumisen parantaminen koulussa helpottaa opettajien työpaikkoja ja parantaa yleisesti oppilaiden suorituskykyä.

Vanhempien osallistumisen lisääminen alkaa kyvystä opettaa vanhempiaan puitteissa, miten olla mukana ja miksi se on tärkeää. Surullinen tosiasia on, että monet vanhemmat eivät yksinkertaisesti tiedä miten olla todella mukana lapsensa koulutuksessa, koska heidän vanhempansa eivät olleet mukana heidän koulutuksessaan. On välttämätöntä, että vanhemmille järjestetään koulutusohjelmia, jotka tarjoavat heille vinkkejä ja ehdotuksia siitä, miten he voivat osallistua. Näissä ohjelmissa on keskityttävä myös lisääntyneen osallistumisen etuihin. Vanhempien saaminen osallistumaan näihin koulutusmahdollisuuksiin voi olla haastavaa, mutta monet vanhemmat osallistuvat, jos tarjoat ruokaa, kannustimia tai ovenpalkintoja.

Teknologian (sähköposti, teksti, sosiaalinen media jne.) Takia kommunikointiin on käytettävissä paljon enemmän tapoja kuin mitä muutama vuosi sitten. Viestintä vanhempien kanssa jatkuvasti on keskeinen tekijä vanhempien osallistumisen lisäämisessä. Jos vanhempi ei aio käyttää aikaa seuratakseen lapsiaan, opettajan on pyrittävä kaikin keinoin ilmoittamaan vanhemmille lapsen etenemisestä. On mahdollista, että vanhempi vain jättää huomioimatta tai virittää nämä viestit, mutta enemmänkin kertoja kuin ei, viesti vastaanotetaan, ja heidän viestinnän ja osallistumisen taso tulee parantaa. Tämä on myös tapa luoda luottamusta vanhempien kanssa ja viime kädessä helpottaa opettajan työtä.

Monet vanhemmat uskovat yksinkertaisesti siihen, että heillä on minimaalinen vastuu lapsensa koulutuksessa. Sen sijaan he uskovat, että se on koulun ja opettajan ensisijainen vastuu. Saada nämä vanhemmat viettää vähän aikaa luokkahuoneessasi on upea tapa muuttaa heidän ajattelutapaansa tässä. Vaikka tämä lähestymistapa ei toimi kaikille kaikkialla, se voi olla tehokas väline lisätä vanhempien osallistumista monissa tapauksissa.

Ajatuksena on, että rekrytoit vanhemman, joka on minimaalisesti mukana lapsensa koulutuksessa, tulemaan lukemaan tarina luokalle. Kutsut heidät takaisin takaisin johtamaan jotain taidetta tai muuta sellaista, jossa he ovat viihtyisiä. Monet vanhemmat huomaavat nauttivansa tällaisesta vuorovaikutuksesta, ja heidän lapsensa rakastavat sitä, etenkin ala-asteen alaikäiset. Jatka vanhemman osallistumista ja anna heille enemmän vastuuta joka kerta. Pian he huomaavat arvostavansa lapsensa koulutusta enemmän, kun he ovat enemmän investoineet prosessiin.

Määräajoin avoin talo tai peli-ilta on erinomainen tapa saada vanhemmat osallistumaan lapsensa koulutukseen. Älä odota kaikkien osallistuvan, mutta tee näistä tapahtumista dynaamisia tapahtumia, joista kaikki nauttivat ja joista he puhuvat. Tämä lisää kiinnostusta ja lopulta lisää osallistumista. Tärkeintä on tarkoituksenmukainen oppiminen, joka pakottaa vanhemmat ja lapset vuorovaikutukseen keskenään koko yön. Ruoan, kannustimien ja ovenpalkintojen tarjoaminen luo jälleen suuremman vetovoiman. Nämä tapahtumat vaativat paljon suunnittelua ja vaivaa tehdä ne oikein, mutta ne voivat olla tehokkaita työkaluja rakentaa suhteita, oppia ja lisätä osallistumista.

Kotitoiminnalla voi olla jonkinlainen vaikutus vanhempien osallistumisen lisäämiseen. Ajatuksena on lähettää kotitoimintapaketteja säännöllisesti koko vuoden ajan, mikä edellyttää vanhempien ja lapsen istumista ja tekemistä yhdessä. Näiden toimintojen tulisi olla lyhyitä, kiinnostavia ja dynaamisia. Niiden tulisi olla helppo suorittaa ja ne sisältävät kaikki toiminnan suorittamiseen tarvittavat materiaalit. Tiedetoiminta on perinteisesti paras ja helpoin tapa lähettää kotiin. Valitettavasti et voi odottaa kaikkien vanhempien suorittavan toimintaa lapsensa kanssa, mutta toivot, että suurin osa heistä tulee.