Mitä kirjallisuus voi opettaa meille

Kirjallisuus on termi, jota käytetään kuvaamaan kirjoitettua ja joskus puhuttua materiaalia. Johdettu latinalaisesta sanasta kirjallisuus tarkoittaen "kirjeillä muodostettu kirjoittaminen", kirjallisuus viittaa yleisimmin luovan mielikuvituksen teoksiin, mukaan lukien runous, draama, kaunokirjallisuus, tietokirjallisuus, ja joissain tapauksissa journalismi, ja kappale.

Yksinkertaisesti sanottuna, kirjallisuus edustaa kielen tai kansan kulttuuria ja perinteitä. Käsitettä on vaikea määritellä tarkasti, vaikka monet ovatkin yrittäneet; on selvää, että kirjallisuuden hyväksytty määritelmä muuttuu jatkuvasti.

Monille sana kirjallisuus ehdottaa korkeampaa taidetta; pelkkä sanojen asettaminen sivulle ei välttämättä merkitse kirjallisuuden luomista. kaanon on tietylle kirjailijalle hyväksytty teoskokonaisuus. Joitakin kirjallisuuden teoksia pidetään kanonisina, toisin sanoen tietyn kulttuurin edustajana laji (runous, proosa tai draama).

Jotkut määritelmät erottavat myös kirjallisen fiktion niin kutsutusta "genre fiktio", joka sisältää tyyppejä, kuten mysteeri, tieteiskirjallisuus, länsimaiset, romanssi, trilleri ja kauhu. Ajattele massamarkkinapaperi.

Genfi-fiktio ei tyypillisesti ole yhtä luonteeltaan kehittyvää kuin kirjallinen fiktio ja sitä luetaan viihteen, eskapismin ja juonen vuoksi, kun taas kirjallisuus fiktio tutkii ihmisen olosuhteille yhteisiä teemoja ja käyttää symboliikkaa ja muita kirjallisia välineitä välittääkseen tekijän näkemyksen valitusta teemoja. Kirjalliseen fiktioon kuuluu hahmojen (tai ainakin päähenkilön) mieleen pääsy ja heidän suhteidensa kokeminen muihin. Päähenkilö yleensä toteutuu tai muuttuu jollain tavalla kirjallisen romaanin aikana.

(Tyyppiero ei tarkoita, että kirjailijat olisivat parempia kuin genre-fiktio-kirjoittajat, vain että he toimivat eri tavalla.)

Kirjallisuus on parhaimmillaan eräänlainen suunnitelma ihmisyhteiskunnasta. Muinaisten sivilisaatioiden, kuten Egyptin ja Kiinan, kirjoituksista kreikkalaiseen filosofiaan ja runoon, aina Eepisen eeposiin Homeros William Shakespearen näytelmiin, alkaen Jane Austen ja Charlotte Bronte että Maya Angelou, kirjallisuuden teokset antavat käsityksen ja kontekstin kaikille maailman yhteiskunnille. Tällä tavalla kirjallisuus on enemmän kuin vain historiallista tai kulttuurista esinettä; se voi toimia johdannona uuteen kokemusmaailmaan.

Mutta se, mitä pidämme kirjallisena, voi vaihdella sukupolvelta toiselle. Esimerkiksi Herman Melvillen romaani 1851Moby Dick"katsottiin nykyaikaisten arvioijien epäonnistuneeksi. Siitä lähtien se on kuitenkin tunnustettu mestariteokseksi, ja sen aihekohtaisen monimutkaisuuden ja symbolismin käytön vuoksi se mainitaan usein yhtenä länsimaisen kirjallisuuden parhaista teoksista. Lukemalla nykypäivän "Moby Dick" voimme saada paremman käsityksen Melvillen ajan kirjallisuusperinteistä.

Viime kädessä saatamme löytää merkityksen kirjallisuudessa tarkastelemalla mitä kirjoittaja kirjoittaa tai sanoo ja miten hän sanoo sen. Saatamme tulkita ja keskustella kirjoittajan viestistä tutkimalla hänen valitsemansa sanat tietyssä romaanissa tai teoksessa tai tarkkailemalla mitä merkkiä tai ääni toimii yhteytenä lukijaan.

Akateemisessa ympäristössä tämä tekstin dekoodaus suoritetaan usein käyttämällä kirjallinen teoria käyttämällä mytologista, sosiologista, psykologista, historiallista tai muuta lähestymistapaa ymmärtää paremmin konteksti ja työn syvyys.

Minkä tahansa kriittisen paradigman avulla keskustelemme ja analysoimme sitä, kirjallisuus on meille tärkeä, koska se puhuu meille, se on universaalia ja vaikuttaa meihin syvästi henkilökohtaisella tasolla.

Kirjallisuutta opiskelevilla ja mieluummin lukevilla opiskelijoilla on korkeampi sanasto, parempi lukemisen ymmärtäminen ja paremmat viestintätaidot, kuten kirjoitustaito. Viestintätaidot vaikuttavat ihmisiin kaikilla elämänalueillaan, ihmissuhteiden selaamisesta osallistumiseen kokouksiin työpaikalla toimiston sisäisten muistioiden tai raporttien laatimiseen.

Kun opiskelijat analysoivat kirjallisuutta, he oppivat tunnistamaan syyn ja seurauksen ja soveltavat kriittisen ajattelun taitoja. Ymmärtämättä sitä he tutkivat hahmoja psykologisesti tai sosiologisesti. He tunnistavat hahmojen motivaatiot teoilleen ja näkevät näiden toimien läpi kaikki mahdolliset motiivit.

Suunnitellessaan kirjallisuutta koskevaa esseitä opiskelijat käyttävät ongelmanratkaisutaitoja laatiessaan opinnäytetyön ja seuraamalla paperin kokoamista. Tutkimustaidot kaivaa tutkielmaansa liittyviä todisteita tekstistä ja tieteellisestä kritiikistä, ja organisaatiotaidot vaativat heidän väitteiden esittämistä johdonmukaisella, yhtenäisellä tavalla.

Joidenkin tutkimusten mukaan kirjallisuutta lukeneilla ihmisillä on enemmän myötätunto toisille, koska kirjallisuus asettaa lukijan toisen henkilön kenkiin. Empaattisuus muiden suhteen johtaa ihmisten seurusteluun tehokkaammin, konfliktien ratkaisemiseen rauhanomaisesti, yhteistyöhön paremmin työpaikalla, käyttäytyvät moraalisesti ja mahdollisesti jopa osallistuvat yhteisönsä parantamiseen paikka.

Muut tutkimukset huomauttavat lukijoiden ja empatian välisen korrelaation, mutta eivät löydä syy-yhteys. Kummassakin tapauksessa tutkitaan vahvojen englantilaisten ohjelmien tarvetta kouluissa, varsinkin kun ihmiset viettävät yhä enemmän aikaa näytöiden eikä kirjojen sijasta.

Muiden empatian ohella lukijat voivat tuntea paremman yhteyden ihmisyyteen ja olla vähemmän eristyneitä. Kirjallisuutta lukevat opiskelijat voivat löytää lohtua, kun he ymmärtävät, että muut ovat käyneet läpi samat asiat, joita he kokevat tai ovat kokeneet. Tämä voi olla katarsi ja helpotus heille, jos he tuntevat olevansa rasitettu tai yksin vaivoissaan.

Tässä on joitain lainauksia kirjallisuuden jättiläisten itsestä.

• Robert Louis Stevenson: "Kirjallisuuden vaikeus ei ole kirjoittaa, vaan kirjoittaa mitä tarkoitat; ei vaikuta lukijaasi, vaan vaikuttaa häneen juuri niin kuin haluat. "
• Jane Austen, "Northanger Abbey": "Henkilön, olipa se herrasmies tai nainen, jolla ei ole mielihyvää hyvästä romaanista, on oltava sietämättömästi tyhmä."
• William Shakespeare, "Henry VI": "Soitan kynälle ja musteelle ja kirjoitan mieleni."