Mikä on vapaa taide? Määritelmä ja esimerkit

Vapaat taiteet ovat rationaaliseen ajatteluun perustuva tutkimusala, johon kuuluvat humanistiset, yhteiskuntatieteet ja fysiikka sekä matematiikka. Vapaa-ajan koulutus korostaa kriittisen ajattelun ja analyyttisten taitojen, kyvyn kehittämistä ratkaista monimutkaisia ​​ongelmia ja ymmärtää etiikkaa ja moraalia sekä halu jatkaa oppia.

Vapaat taiteet ovat yhä tärkeämpiä monimuotoisilla työmarkkinoilla, työnantajien valitsemalla palkata vapaiden taiteiden suuret yhtiöt koska he kykenevät käsittelemään monimutkaisia ​​tilanteita ja ratkaisemaan ongelmia helposti.

Key Takeaways: Vapaan taiteen määritelmä

Vapaa-ajan taiteita ymmärretään yleensä "pehmeinä" aiheina, joilla ei ole tukinumeroita tai tietoja. Vaikka vapaiden taiteiden määritelmä sisältää humanistiset ja pehmeät tieteet, se kattaa myös fysiikan ja matematiikan. Avaintekijä vapaataiteen määrittelyssä on tarkoitus yhdistää käytännöllinen, konkreettinen tieto, kuten data ja tilastot, teoreettiseen tietoon, kuten etiikka ja filosofia. Tällainen oppiminen tuottaa monipuoliset opiskelijat, joilla on vahva kriittinen ajattelu ja analyyttinen taito sekä kyky sopeutua ja toimia hyvin erilaisilla opintojaksoilla.

Vaikka maailman suurimmat kreikkalaiset ja roomalaiset ajattelijat - ajattele Platon, Hippokrates, Aristoteles - oli vapaiden taiteiden edelläkävijä yli vuosituhannen sitten, nykyajan yliopistot sisältävät yleiset koulutusvaatimukset täydentää aihekohtaista kurssia, koska nykyaikaisen yliopiston tarkoituksena on tarjota yhdistelmä käytännön ja älyllistä koulutusta.

Vapaita taiteita löytyy monista korkeakouluista ja yliopistoista, vaikka jotkut instituutiot painottavat kurinalaisuutta enemmän kuin toiset. Jotkut instituutiot suodattavat vapaat taiteet kokonaan keskittyen sen sijaan urasuuntautuneiden taitojen hankkimiseen. Seuraavassa on esitetty erityyppisiä instituutioita ja niiden suhtautuminen taiteeseen.

• Julkiset ja yksityiset korkeakoulut ominaisuus vankka opetussuunnitelma, jossa on kourallinen yleisiä koulutusvaatimuksia, mukaan lukien vapaita taiteita ja monitieteisiä aiheita. Esimerkiksi yritystoiminnan pääaineita voidaan vaatia suorittamaan etiikkaa, historiaa tai kieltä käsittelevät kurssit, joiden tarkoituksena on vaikuttaa tapaan, jolla he ymmärtävät urasuuntautuneita kurssejaan.
• Voittoa tavoittelevat korkeakoulut ovat yksityisomistuksessa olevia laitoksia, jotka helpottavat urakohtaista koulutusta, yleensä kulinaarisen taiteen, terveydenhuollon ja liiketoiminnan aloilla. Painopiste on kokonaan käytännön koulutuksessa, joten vapaat taiteet eivät sisälly opetussuunnitelmaan.
• Yhteisön korkeakoulut tarjoavat kaksivuotisia ohjelmia, jotka johtavat tohtorin tutkintoon. Niitä käytetään usein lähtökohdina kandidaatin tutkinnon saavuttamiseksi, joten opiskelijat suorittavat yleisen koulutuksen (ja vapaat taiteet) opinnot ennen suurempaan yliopistoon siirtymistä.
• Ammatilliset / tekniset / kauppakorkeakoulut ovat instituutioita, jotka tarjoavat opiskelijoille urakohtaista koulutusta jollakin alalla, ja niihin ei sisälly vapaita taiteita opetussuunnitelmaan, samoin kuin voittoa tavoittelevat laitokset.
• Vapaa-ajan korkeakoulut, kuten nimestä voi päätellä, ovatko laitokset, jotka keskittyvät voimakkaasti tarjoamaan vahvaa vapaiden taiteiden koulutusta kaikille opiskelijoille kaikilla aloilla. Yleensä nämä ovat yksityisiä, nelivuotisia korkeakouluja, jotka ovat yleensä kalliimpia kuin muut laitokset. Yleisiä kursseja ovat historia, kieli, matematiikka, tiede ja filosofia.

Vapaa-taiteiden pääaineita on useita, mukaan lukien humanistiset, yhteiskuntatieteet, fysikaaliset tieteet ja matematiikka. Korkeakoulutuksen aikana opiskelijat voivat valita pääaineet, jotka kuuluvat mihin tahansa näistä luokista.

• Humanistiset tieteet ovat akateemisia aiheita, jotka keskittyvät ihmiskulttuuriin. Nämä suuret yhtiöt sisältävät Englanti, Luovaa kirjoittamista, Kielitiede, kielten hankinta (espanja, kreikka, mandariini), historia, kirjallisuus ja sävellys, ja Maantiede.
• Yhteiskuntatieteet ovat keskittyneet erityisesti ihmisyhteiskuntaan ja ihmissuhteisiin. Ne sisältävät kovan tieteen elementtejä, mukaan lukien tiedot ja tilastollisen analyysin, ja käyttävät tieteellinen metodi päätelmien tekemiseen. Yhteiskuntatieteiden suurten yhtiöiden joukossa ovat psykologia, Sosiologia, Antropologia, Valtiotiedeja taloustiede.
• Fysiikka ja matematiikka voidaan sisällyttää vapaataiteen määritelmään, jos opetussuunnitelmassa pyritään yhdistämään käytännön ja filosofinen tieto. Tämä yhdistelmä löytyy yleisen koulutuksen vaatimuksista monissa valtion kouluissa sekä vapaa-taiteisiin keskittyvissä korkeakouluissa. Fysiikan ja matematiikan pääaineisiin kuuluu tähtitiede, Biologia, Kemia, Geologia, Fysiikka, Geofysiikka ja matematiikka (yleisesti ottaen käsittäen algebran, geometrian, laskennan ja niin edelleen).
• Vapaiden taiteiden opetusmenetelmät käytetään usein luokkahuoneissa ryhmien osallistumisen ja keskustelun kannustamiseksi riippumatta siitä, pidetäänkö materiaalia vapaana tapana vai ei. Esimerkiksi Sokraattinen menetelmä on sellainen opetus, jossa opiskelijat esittävät ja puolustavat argumentteja ja opettajat puhuvat hyvin vähän toimiessaan keskustelun välimiehenä. Menetelmän tarkoituksena on kehittää kriittistä ja analyyttistä ajattelutaitoa kaikilla tieteenaloilla.

Vapaiden taiteiden korkeakoulut yleensä pienet yksityiset laitokset, joissa opettaja-opiskelija-suhde on alhainen, ja etenkin Yhdysvalloissa, huomattavasti korkeammat hintalaatut kuin muissa nelivuotisissa korkeakouluissa ja yliopistoissa. He opettavat kuitenkin harvoin yhden aiheen asiantuntemusta ja heillä on usein vankat yleiset koulutusvaatimukset. Tämä korkeakoulumalli tarjoaa opiskelijoille monipuolisen koulutuksen ja vahvan moraalisen kompassin. Menestyvien vapaiden taiteiden instituutioiden tulisi tuottaa opiskelijoille, jotka ovat hyvin koulutettuja pehmeiden ja kovien luonnontieteiden, matematiikan ja humanististen tieteiden parissa, tehdä hinnasta kannattava.

Yrityksen tietojen mukaan Forbes, Wall Street Journal / Times Higher Educationja Yhdysvaltain uutiset ja maailmanraportti, seuraavat koulut luokitellaan jatkuvasti Yhdysvaltain parhaiksi taiteellisiksi korkeakouluiksi:

• Williams College (Berkshires, Massachusetts): Williams-yliopisto vaatii opiskelijoita suorittamaan kolme kurssia kolmella eri oppialalla: taiteet ja humanistiset tieteet, yhteiskuntatieteet sekä luonnontieteet ja matematiikka. Vaadittavia kursseja ei ole, mutta kaikkien opiskelijoiden on osoitettava vahvat kirjoitustaidot, päättely ja matematiikka ennen tutkintoa. Williams on yksi Fulbright- ja Rhodes-tutkijoiden korkeimmista tuottajista.
• Amherst College (Amherst, Massachusetts): Amherst College tarjoaa avoimen kurssisuunnitelman, jonka avulla opiskelijat voivat valita kurssit, joista he ovat kiinnostuneimpia. Amherstillä ei ole vaadittua perusopetussuunnitelmaa. Opiskelijat voivat valita 40 pääosaston joukosta tai suunnitella oman pääaineensa.
• Swarthmore -opisto (Swarthmore, Pennsylvania): Swarthmore perustuu kveakariperinteeseen, jossa korostetaan vahvoja suhteita opettajien, opiskelijoiden, ikäisensä ja ympäristön välillä. Suhteessa 8: 1 opiskelijoiden ja opettajien suhde on alhainen, ja Swarthmore on yksi Yhdysvaltojen Fulbright-tutkijoiden suosituimmista tuottajista. Swarthmore tarjoaa tekniikan tutkinnon, toisin kuin useimmat vapaiden taiteiden korkeakoulut.
• Pomona-yliopisto (Claremont, Kalifornia): Vain tunnin päässä Los Angelesista, Claremont College tarjoaa 48 erilaista päätoimistoa ja yli 600 kurssia, joiden opiskelijoiden ja opettajien suhde on alhainen 8: 1. Claremont tarjoaa sisäänpääsyn kaikille opiskelijoille riippumatta heidän kyvystään maksaa lukukausimaksut ja tarjoaa täydellisen taloudellisen tuen jokaisen hyväksytyn opiskelijan osoitetun tarpeen tyydyttämiseen.
• Bowdoinin yliopisto (Brunswick, Maine): Bowdoin College keskittyy tarpeettomiin pääsyihin, monimuotoisuuteen ja sosiaaliseen vastuuseen edistäen samalla riippumatonta ajattelua. Yli puolet Bowdoin-opiskelijoista suorittaa ylimääräisiä arvosanoja ja kesäkursseja, ja suurin osa opiskelijoista tuottaa vankan riippumattoman tutkimuksen ennen valmistumistaan.
• Wellesleyn yliopisto (Wellesley, Massachusetts): Katsotaan yleisesti maan parhaaksi naisopistoksi, Wellesley Yliopistossa on vahva luettelo alumneista, mukaan lukien entiset ulkoministerit Madeleine Albright ja Hillary Rodham Clinton. Yli 70 prosenttia kaikista opiskelijoista osallistuu harjoitteluun opintojensa aikana ja yli puolet opiskelee ulkomailla.
• Bates-yliopisto (Lewiston, Maine): Bates-yliopisto vaatii ensimmäisen vuoden fuksi suorittamaan suuntautumiskurssin yhdessä ensimmäisen lukukauden aikana vahvan stipendi- ja yhteisöpohjan kehittämiseksi. Alhainen oppilaiden ja opettajien suhde korostaa tätä perustaa, samoin kuin vahva yhteisötalouden tunne ja vuotuiset vapaaehtoistyöt. Vuonna 2017 korkeakoulu sijoittui ykköseksi Fulbright-vastaanottajille.
• Davidson College (Davidson, Pohjois-Carolina): Aivan Charlotteista pohjoiseen sijaitseva Davidson College on tuottanut 23 Rodoksen tutkijaa ja 86 Fulbright-tutkijaa. Yli 80 prosenttia opiskelijajärjestöstä opiskelee tai työskentelee ulkomailla toimikautensa aikana ja vajaat 25 prosenttia opiskelijoista osallistuu myös yleisurheiluun.
• Wesleyan University (Middletown, Connecticut): Wesleyan tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden avoimeen opetussuunnitelmaan, jossa he määräävät kurssit ovat kiinnostuneimpia ottamaan sekä ennalta suunnitellut suuret yhtiöt painottaen tieteidenvälisiin opiskeluihin, todellisissa taiteissa muoti. Yliopisto tarjoaa myös sokeaa pääsyä, ja opiskelijoiden ja opettajien suhde on alhainen 8: 1.
• Smith College (Northhampton, Massachusetts): Kaikkina naisopistoina Smith erottuu jatkuvasti parhaiden vapaiden taiteiden joukossa. Yhdysvaltojen korkeakoulut. Se tarjoaa lähes 1 000 kurssia 50 eri koulutusalalla ja lähettää puolet opiskelijoistaan ​​ulkomaille opiskelemaan vuosittain. Se luokitellaan joka vuosi yhdeksi korkeimmista Fulbright-tutkijoiden tuottajista.

• Sanders, Matthew. Opiskelijaksi tuleminen: Koulutusmahdollisuuksien toteuttaminen. Viestinnän ja johtamisen laitos, 2012.
• Tachikawa, Akira. "Vapaa-ajan koulutuksen ja korkeakoulujen kehitys: historialliset ja globaalit näkökulmat." Vapaa-ajan koulutus ja korkeakoulut Itä-Aasiassa. Singapore: Springer, 2016. 13–25.
• Zakaria, Fareed. Puolustaen liberaalia koulutusta. W. W. Norton & Company, 2015.