Viidennen luokan matemaattiset oppilaat ovat saattaneet muistaa kertolaskujen aiemmissa luokissa, mutta tähän mennessä heidän on ymmärrettävä, kuinka tulkita ja ratkaista sanaongelmia. Sanaongelmat ovat tärkeitä matematiikassa, koska ne auttavat oppilaita kehittämään reaalimaailman ajattelua, soveltamaan useita matemaattisia käsitteitä samanaikaisesti ja ajattelemaan luovasti, muistiinpanoja ThinksterMath. Sanaongelmat auttavat myös opettajia arvioimaan oppilaiden todellisen ymmärryksen matematiikasta.
Viidennen luokan sanaongelmiin sisältyy kertolasku, jako, murto-osiot, keskiarvot ja monet muut matemaattiset käsitteet. Osanumerot 1 ja 3 tarjoavat ilmaisia laskentataulukoita, joiden avulla opiskelijat voivat harjoittaa ja hioa taitojaan sanamuotoon liittyvissä ongelmissa. Osanumerot Kuviot 2 ja 4 tarjoavat vastaavat vastausavaimet näille taulukkoille luokituksen helpottamiseksi.
Tämä laskentataulukko tarjoaa hienon sekoituksen ongelmia, mukaan lukien kysymykset, jotka edellyttävät opiskelijoiden esittämistä taidot kertoa, jakaa, työskennellä dollarimäärien kanssa, luova päättely ja löytää keskiverto. Auta viidennen luokan oppilaita näkemään, että sanaongelmien ei tarvitse olla pelottavia käymällä läpi vähintään yhden ongelman heidän kanssaan.
Veli piti olla Superman leikata kuusi nurmikkoa tunnissa. Koska ongelma kuitenkin tarkentaa tätä, selitä opiskelijoille, että heidän on ensin määriteltävä, mitä he tietävät ja mitä haluavat määrittää:
Sitten niiden tulisi kertoa. Tätä varten ota ensimmäisen murtoluvun numero (ylin numero) ja kerro se toisen jakson nimittäjällä (alanumero). Sitten otetaan toisen murtoluvun osoitin ja kerrotaan se ensimmäisen jakson nimittäjällä seuraavasti:
Tämä laskentataulukko tarjoaa ratkaisuja ongelmiin, joita opiskelijat työskentelivät painettaessa diasta nro 1. Jos huomaat, että opiskelijat kamppailevat työhönsä kääntymisen jälkeen, näytä heille, kuinka he työskentelevät parin tai kahden ongelman kanssa.
Selitä, että tämän ongelman ratkaisemiseksi jaat vain yhden vuoden uintikortin kustannukset, $390, maksujen lukumäärän mukaan, 12, seuraavasti:
Tämä taulukko sisältää ongelmia, jotka ovat hieman haastavampia kuin edellisessä tulostettavassa. Esimerkiksi ongelmassa nro 1 todetaan:
Selitä, että tämän ongelman ratkaisemiseksi sinun on ensin löydettävä pienin yhteinen nimittäjä (LCD), alaosan numero jokaisessa jaksossa. Nestekidenäytön löytämiseksi kerrotaan ensin eri nimittäjät:
Kerro sitten osoitin ja nimittäjä jokaisella tarvittavalla numerolla yhteisen nimittäjän luomiseksi. (Muista, että mikä tahansa luku jaettuna itsestään on yksi.) Joten sinulla olisi:
Jos opiskelijat yrittävät edelleen löytää oikeita vastauksia, on aika laatia muutama strategia. Harkitse kaikkien taulun ongelmien käsittelyä ja osoita oppilaille, kuinka ne ratkaistaan. Vaihtoehtoisesti voit jakaa opiskelijat ryhmiin - joko kolmeen tai kuuteen ryhmään sen mukaan, kuinka monta opiskelijaa sinulla on. Sitten pyydä jokaista ryhmää ratkaisemaan yksi tai kaksi ongelmaa kiertäessäsi huoneen ympäri auttamaan. Yhdessä työskenteleminen voi auttaa oppilaita ajattelemaan luovasti ajatellessaan ongelmaa tai kahta; usein ryhmänä he voivat päästä ratkaisuun, vaikka he kamppailisivatkin ongelmien ratkaisemiseksi itsenäisesti.