Yleisurheilun tärkeä rooli kouluissa

Yleisurheilun arvo kouluissa on merkittävä, eikä sitä voida sivuuttaa. Sillä on syvällinen vaikutus yksilöihin, kouluihin ja yhteisöihin. Yleisurheilu on tehokasta, koska se voi täyttää aukot, tuoda ihmiset, jotka muuten eivät välttämättä ole vuorovaikutuksessa, ja tarjoamaan mahdollisuuksia, joita ei ole muualla tarjolla. Täältä löydät useita tärkeimpiä etuja siitä, että koulullasi on vakiintunut ja menestyvä yleisurheiluohjelma.

Monet nuoret opiskelijat haaveilevat yhdestä päivästä urheilemalla ammattimaisesti ja kasvavat tähtihenkilöstön sankariksi. Vaikka hyvin harvat opiskelijat käyvät ammattilaisten joukossa, monet arvostavat edelleen yleisurheilua koko elämänsä ajan. Tämä johtuu usein siitä, että urheilun pelaaminen tarjoaa mahdollisuuksia, joita mikään muu ei voi, jopa mahdollisuuksia yleisurheilun ulkopuolella.

Yksi ylimmän tason urheilijoista voi saada stipendejä opiskellakseen yliopistoon ja jatkamaan urheilu- ja ammattiuransa; jotkut opiskelijat eivät voisi muuten osallistua korkeakouluun. Tämä mahdollisuus muuttaa elämää pienelle prosenttimäärälle opiskelijoista, joille se on käytettävissä, koska a

Suurimmalle osalle lukio on kuitenkin viimeinen aika pelata organisoitua urheilua monista syistä. Tämän jälkeen on paljon valintoja niille, jotka lopettaa yleisurheilun tutkintotodistuksen saamisen jälkeen, mutta haluavat pitää urheilua elämässään - valmennus on vain yksi loistava tapa pysyä mukana. Monet menestyneet valmentajat olivat tänään keskimääräisiä pelaajia, joilla oli intohimo ja ymmärrys pelistä säästääkseen. Jotkut opiskelijat saattavat myös toteuttaa vahvuutensa urheilunhallinnassa tai urheilulääketieteessä kouluurheilun seurauksena.

Yleisurheilu voi tarjota mahdollisuuksia myös suhteiden kautta. Joukkueen pelaajat kasvavat usein läheisiksi ja muodostavat pysyviä siteitä, joukkolainoja, jotka voivat tukea opiskelijoita huomattavasti lukion tai yliopiston ulkopuolella. Yhteydenpito voi tarjota ihmisille myös työ- ja mentorointimahdollisuuksia tai se voi tarjota heille vain elinikäisiä ystäviä.

Jokainen koulun ylläpitäjä ja opettaja tietää, että koulun ylpeys tekee koulusta positiivisemman ympäristön, ja yleisurheilu on usein rakennuspalikka tämän ylpeyden edistämiselle. Pelin esietapahtumat, kuten kotiinpaluu, pe-rallit ja paraatit, on suunniteltu koottamaan koulu yhdessä yhdessä joukkueen tukena. Toveri ja yhdessä syntyminen, kun koulu on kollektiivisesti ylpeä yleisurheilustaan, on Mikään ei ole jäljellä erinomaisesta, ja opiskelijoille on tarjolla monia elämäntunteja näiden kautta käyttäytymistä.

Opiskelijat laittavat yksilölliset eronsa huutamaan ja hurraamaan äänekkäästi yhdessä joukkueensa tueksi. Se on hieno tehtävä, joka muuten ei ehkä ole mahdollista. Urheilijoille ei kenties ole mitään rohkaisevampaa kuin nähdä kasvojen maalatut ja laulavat luokkatovereiden juurtumassa puolestasi; opiskelijaosaston jäsenille ei ole mitään palkitsevampaa kuin muiden nostaminen.

Kouluylpeys tietenkin luo siteitä yksilöiden ja heidän koulujensa välillä, mutta se luo myös siteitä yksilöiden välillä. Nämä syvät ja tarkoituksenmukaiset yhteydet ovat mahdolli- sia yleisurheilun avulla ja ovat paljon suurempia kuin itse koulu. Usein opiskelija-urheilijoita rohkaistaan ​​osoittamaan tukea muille opiskelija-urheilijoille

Koulut eivät usein saa tarpeeksi myönteistä mediahuomiota, ja tämä voi lannistaa henkilöstöä ja opiskelijoita. Yleisurheilu on kuitenkin mahdollisuus kiinnittää huomio koulusi. Menestyneen urheilijan tai joukkueen saaminen tuo todennäköisesti myönteisen tiedotusvälineen kouluyhteisössä ja sen ympäristössä.

Yleisurheilu tunnetaan yleisesti, ja monet perheet arvostavat vahvoja yleisurheiluohjelmia. Urheilun kattavuus saattaa innostaa oppilaita liittymään kouluusi ja he pysyvät kaikessa muussa positiivisessa mielessä ominaisuuksia, joita koulussasi on tarjota, kuten hieno akateeminen ohjelma, omistautuneita opettajia, mielekästä ylimääräiset opettajat

Urheilun tunnustus asettaa faneja myös osastoille, mikä tarkoittaa enemmän rahaa, joka kaadetaan yleisurheiluosastolle. Tämä antaa valmentajille ja yleisurheilijoille vapauden ostaa varusteita ja harjoitusvälineitä, jotka voivat edelleen antaa urheilijoilleen menestymiseen tarvittavia työkaluja. Opiskelija-urheilijat tuntevat arvostuksensa, kun heidät arvostetaan ponnisteluistaan ​​kunnolla.

Yleisurheilu voi toimia voimakkaana akateemisena motivaattorina kaikille urheilijoille, etenkin niille, jotka eivät muuten ole taipuvaisia ​​suorittamaan parhaansa mukaan parhaiten luokkahuoneessa. Monet opiskelijat katsovat koulun toissijaiseksi yleisurheiluun, mutta valmentajat ja perheet edellyttävät usein opiskelijoiden vähintään akateemista suoritusta, ennen kuin heillä on lupa pelata. Tämä opettaa urheilijoita arvostamaan luokkiaan ja ansaitsemaan urheilun pelaamisen etuoikeuden.

Arviointipisteen keskiarvo 2,0 tai korkeampi on tyypillinen useimmille kouluille, jotka vaativat yleisurheiluun osallistuvia oppilaita, vaikka monien mielestä tätä tasoa olisi nostettava. Vaikka jotkut opiskelijat jäävät kouluun ja pitävät arvosanojaan vain toiveidensa takia kilpailla yleisurheilussa, toiset suorittavat vain vähimmäisvaatimukset huolimatta kyvystään enemmän. Vanhemmilla, jotka olivat huolissaan siitä, että tämä palkki on liian alhainen, on taipumus pakottaa omat vähimmäisvaatimukset oppilaisiinsa.

Yleisurheilu toimii motivaationa paitsi suorittaa tietyllä akateemisella tasolla myös pysyä poissa vaikeuksista. Urheilijat tietävät, että jos he joutuvat vaikeuksiin, heidän valmentajansa ja koulunvalvojien on keskeytettävä heidät kokonaan tai osittain tulevaan peliin. Urheilunäkymä on jo pitkään ollut voimakas pelote estääksesi tekemästä vääriä valintoja monille opiskelija-urheilijoille.

Yleisurheilu opettaa opiskelijoille olennaisia ​​taitoja, joita he käyttävät koko elämänsä ajan. Seuraavat ovat joitain tärkeimmistä.

• ponnistuksia: Tämän määritellään antavan sille kaiken mitä sinulla on sekä harjoituksissa että peleissä. Ponnistelu voi voittaa monia esteitä kentällä ja kentällä. Opiskelijat oppivat soveltamaan itseään haasteisiin ja tekevät parhaansa aina urheilun kautta. Elämänopetus: Anna kaikille riippumatta siitä mitä olet ja usko aina itseesi.
• Päättäväisyys: Se valmistelu, jonka teet paremmaksi pelaajaksi ennen pelin pelaamista, määrittelee lopulta kuinka hyvin pelaat. Voima- ja kestävyysharjoittelu, henkilökohtainen harjoittelu, elokuvien opiskelu ja henkinen keskittyminen ovat vain muutamia tapoja, joilla opiskelija-urheilijat valmistautuvat suorittamaan. Elämänopetus: Valmistelu on avain menestymiseen missä tahansa. Jos työskentelet kovasti valmistautuaksesi, saavutat.
• Itsekuria: Itsekuri on kyky ylläpitää ja suorittaa roolit, jotka valmentajat ovat määritelleet sinulle pelisuunnitelmassa. Tähän sisältyy omien vahvuuksien ja heikkouksien ymmärtäminen niin paljon, että voit hyödyntää tekemäsi asioita ja parantaa sitä, missä puuttuu. Elämäntunti: Pysy tehtävällä saadaksesi työ tehdä.
• ryhmätyö: Ryhmätyöhön kuuluu työskentely muiden kanssa tavoitteen saavuttamiseksi. Joukkue onnistuu vain, kun kukin yksilö suorittaa tehtävänsä. Elämäntunti: Työskentely muiden kanssa on olennainen osa elämää ja jotain, joka on opittava toimimaan hyvin. Tee yhteistyötä välttääksesi ongelmia ja saavuttaaksesi tavoitteita.
• Ajanhallinta: Tämä on kyky täyttää kaikki harjoitteluvelvoitteet, kotitehtävät, perhe, ystävät, luokan ulkopuoliset oppilaitokset ja paljon muuta. Tämä taito ei aina tule opiskelijoille helposti ja voi viedä aikaa sen kehittämiseen. Elämäntunti: Sinun on oltava tasapainoinen ja opittava taistelemaan elämäsi kaikilla osa-alueilla. Muuten et pysty täyttämään kaikkia odotuksiasi, joita itsellesi asettaa ja toiset asettavat sinulle.