Erityisopetuksen matematiikan on keskityttävä perustaidoihin, joita tarvitaan ensin vuonna 2003 toimimiseen yhteisö ja toiseksi vammaisten opiskelijoiden tukeminen saavuttavat menestyksen yleisessä koulutuksessa opetussuunnitelmaan.
Ymmärtäminen tavasta, jolla kvantitatiivisesti mitataan, mitataan ja jaotellaan maailmamme materiaaliset "asiat", on olennaista ihmisen menestykselle maailmassa. Aikaisemmin se riitti hallitsemaan "aritmeettisen", summaamisen, vähentämisen, kertoamisen ja jakamisen operaatiot. Tieteellisen tiedon ja tekniikan nopean kasvun myötä vaatimukset maailman "matemaattisen" määritelmän ymmärtämisestä kasvoivat kymmenkertaiseksi.
Tässä artikkelissa kuvatut taidot perustuvat Keskeiset yleiset valtion standardit päiväkodille ja 1. luokalle ja perusta sekä toiminnallisille matemaattisille matemaattisille taidoille että yleisen koulutuksen matematiikan opetussuunnitelman hallitsemiselle. Yhteiset ydinstandardit eivät määrää, millä tasolla vammaisten lasten tulee hallita taitoja; niissä määrätään, että ainakin tällä tasolla kaikkien lasten on päästävä näihin taitoihin.