Ei-fiktiivisten informatiivisten tekstien tekstiominaisuudet

Tärkeät työkalut, jotka auttavat opiskelijoita ymmärtämään informaatiotekstejä ja pääsemään niihin, ovat "tekstiominaisuuksia". Tekstiominaisuudet ovat sekä kirjoittajien että toimittajat helpottavat tiedon ymmärtämistä ja saatavuutta, samoin kuin selkeät keinot tekstin sisällön tukemiseksi kuvien, valokuvien, kaavioiden ja kuvaajia. Tekstiominaisuuksien käyttäminen on tärkeä osa kehityskehitystä, joka opettaa opiskelijoita käyttämään näitä osia tekstin sisällön ymmärtämiseen ja ymmärtämiseen.

Tekstiominaisuudet ovat myös osa useimpien valtioiden korkean panoksen testejä. Opiskelijat neljäs luokka ja sitä korkeampien odotetaan yleensä kykenevän tunnistamaan tekstiominaisuudet, jotka ovat yleisiä useimmissa ei-fiktio- ja informaatioteksteissä. Samalla ne auttavat kamppailevia lukijoita löytämään ja tunnistamaan informaation, jonka heidän odotetaan tietävän sisältöalueluokissa, kuten yhteiskuntatutkimus, historia, kansalaisuus ja tiede.

Otsikot, tekstitykset, otsikot ja alaotsikot ovat kaikki osa varsinaista tekstiä, jota käytetään tekemään tekstin tietojen organisaatiosta selkeä. Suurin osa oppikirjojen kustantajista sekä informatiivisten tekstien kustantajista käyttävät näitä ominaisuuksia sisällön ymmärtämisen helpottamiseksi.

Informaatiotekstien luvunimikkeet valmistavat yleensä opiskelijan ymmärtämään tekstiä.

Tekstitys seuraa yleensä heti otsikkoa ja järjestää tiedot osiin. Nimikkeet ja tekstitykset tarjoavat usein rakenteen ääriviivat.

Otsikot alkavat yleensä alaotsikon tekstityksen jälkeen. Jokaisessa osiossa on useita otsikoita. Niissä esitetään yleensä kirjailijan esittämät tärkeimmät kohdat kussakin osassa.

Alaotsikot auttavat meitä myös ymmärtämään osassa olevien ajatusten organisointi ja osien suhteet. Otsikkoa, tekstitystä, otsikoita ja alaotsikoita voitaisiin käyttää opastettujen muistiinpanojen luomiseen, koska ne ovat keskeisiä osia tekijän tekstin organisaatiossa.

Kaunokirjallisuuden teoksissa on harvoin sisältötaulukoita, kun taas tietokirjat tekevät melkein aina. Kirjan alussa ne sisältävät lukujen otsikot sekä tekstitykset ja sivunumerot.

Löydetty kirjan takana sanasto tarjoaa määritelmät erityisistä sanoista tekstissä. Kustantajat sijoittavat usein takana olevat sanat lihavoituina. Joskus määritelmät löytyvät tekstin vierestä, mutta aina sanastosta.

Myös kirjan takana hakemisto identifioi aiheet, joista löytyy aakkosjärjestyksessä.

Internet on antanut meille rikkaan ja helposti saatavan kuvalähteen, mutta ne ovat silti uskomattoman tärkeitä tiedon, muun kuin fiktion, sisällön ymmärtämisessä. Vaikka se ei olekaan "teksti", olisi typerää olettaa, että opiskelijamme ymmärtävät saman sivun sisällön ja kuvan välisen suhteen.

Kuvitukset ovat kuvaajan tai taiteilijan tuotetta ja luovat kuvan, joka auttaa meitä ymmärtämään paremmin tekstin sisältöä.

Sata vuotta sitten valokuvia oli vaikea tuottaa painettuina. Nyt digitaalinen media on helppo luoda ja luoda uudelleen painettuja valokuvia. Nyt ne ovat yleisiä informaatioteksteissä.

Tekstitykset on painettu piirroksia ja valokuvia ja selittää mitä näemme.

Toisin kuin kuvissa, kaaviot ja kaaviot luodaan edustamaan tekstissä jaettua määrää, etäisyyttä tai muuta tietoa. Usein ne ovat graafien muodossa, mukaan lukien pylväs-, viiva-, kuvaaja- ja viiksemäärät sekä ympyräkaaviot ja kartat.