Läsnäolo on enemmän kuin a taloudenhoito tehtävä, jonka opettajat vastaavat jokaisen päivän suorittamisesta - se on tapa hoitaa oppilaitasi. Läsnäolotiedot kertovat, onko opiskelija melkein aina, yleensä, joskus vai ei koskaan läsnä ajoissa vai ollenkaan.
Negatiiviset myöhästymissuuntaukset ovat luonnollisesti haitallisia opettamistavoitteillesi, mutta ne ovat haitallisia myös myöhästyneille opiskelijoille. Krooninen viivästyminen voi johtaa opiskelijoiden jäämiseen akateemisesti ja johtaa lisääntyneisiin stressitasoihin sinulle ja opiskelijalle.
Käsittele viivästystä lopullisesti toteuttamalla tehokas viivästynyt politiikka joiden avulla voit työskennellä yhdessä opiskelijoiden kanssa ongelmien ratkaisemiseksi. Olipa heidän viivästymisensä anteeksi, mutta siihen on silti puututtava tai se on anteeksiantamaton ja vaatii välitöntä kurinpitotoimintaa, oppia strategioita, joiden avulla opiskelijat voivat ylittää myöhästymisensä täällä.
Et voi koskaan tietää, mikä aiheuttaa opiskelijan jatkuvasti myöhässä, ellet kysy. Päästä ongelman pohjaan tekemättä arviointia opiskelijasta tai saamatta heitä tuntemaan, että heidän viivästymisensä on heidän syinsä. Näytä opiskelijalle, että aiot ratkaista tämän asian yhdessä ja että he eivät ole yksin. Kerroin on, että he eivät ansaitse kaikkea syytä myöhästymiseen.
Monissa tapauksissa opiskelijat eivät ole myöhässä, koska he eivät yritä olla ajoissa. Kotielämään liittyvät komplikaatiot ovat yleisiä tekijöitä, jotka edistävät säännöllistä viivästystä. Näihin voivat kuulua vanhemmat tai huoltajat, jotka eivät pysty auttamaan opiskelijoita valmistautumaan aamulla, kuljetusten puute, lukuisat aamutöitä joka on suoritettava ennen kouluun lähtöä, tai jotain muuta tuntematonta muuttujaa, jolla ei ole mitään tekemistä oppilaan sitoutumisen kanssa koulu.
Ensinnäkin, t ei ole sinun tehtäväsi saada opiskelija tuntemaan syyllisyyttä myöhästymisestä. Pikemminkin sinun tehtäväsi on sijoittaa heidän elämäänsä, ja siihen kuuluu selvittää, mitä esteitä he kohtaavat. Jotkut opiskelijat eivät ehkä vaadi paljon tukea muutoksen tekemiseen, kun taas toiset tarvitsevat sinua puuttumaan asiaan. Ennen kuin teet mitään muuta, selvitä, onko jotain mahdollista auttaa.
Opiskelijoille, joiden viivästyminen johtuu yksinkertaisesti siitä, ettei luokan aloitusaikoja kunnioiteta, kohdista lisäpaine tullakseen ajoissa tekemällä luokan alkamisesta erityisen tärkeä. Määritä lämmittelyt ja tietovisat luokan muutaman ensimmäisen minuutin sisällä ilmoittaaksesi oppilaillesi, että viivästyminen ei ole vaihtoehto.
Jotkut opettajat odottavat, kunnes kaikki oppilaat ovat paikalla aloittaaksesi jotain, mutta tämä opettaa oppilaille, että luokka odottaa heitä. Viivästyneiden oppilaidesi on ymmärrettävä, että heidän viivästymisensä vaikuttavat koko luokkaan eikä niitä suvaita. Luo rutiini, joka pitää oppilaat entistä vastuullisemmina luokkaasi saapumisesta ajoissa ja ota aina läsnäolo heti selvittääksesi kuka puuttuu.
Konferenssi toistuvien rikoksentekijöiden kanssa siitä, mitä on muutettava, älä vain katsele, koska he jatkuvasti eivät ole paikalla toimintojen alkaessa. Johdonmukaisen luokan aloittamisrutiinin tarkoituksena on osoittaa täsmällisyyden merkitys, ei rangaista jatkuvasti myöhässä olevia opiskelijoita.
Pysäyttäminen ei ole ratkaisu viivästymiseen. Opiskelijoiden pakottaminen luopumaan ajastaan, koska ne maksavat sinulle osan sinun ei ole kohtuullista eikä tarkoituksenmukaista. Tässä tapauksessa rangaistus vastaa liian läheisesti rikoksia - jos oppitunti, jonka yrität opettaa, on, että opiskelijan ei pidä tuhlata aikaasi, miksi tuhlaa heidän?
Paras ratkaisu viivästymiseen on loogisten seurausten käyttö. Nämä ovat käytöksen seurauksia, jotka ovat järkeviä, koska ne ratkaisevat ongelman mahdollisimman suoraan. Ne eivät heijasta opiskelijan toimia, vaan korjaavat ne. Esimerkiksi, jos opiskelija osoittaa huonoa käyttäytymistä matolla aamupäiväkokouksen aikana, looginen seurauksena olisi ottaa pois etuoikeus osallistua aamukokoukseen, kunnes kyseinen opiskelija on valmis käyttäytyä.
Määritä aina viivästymisen syy ennen sen valintaa ja muista, että hyvien seurausten tulisi opettaa oppilaille oppitunti. Esimerkkejä myöhästymisen loogisista seurauksista ovat:
Väsyneet opiskelijat saavat viestin, että viivästyminen on ongelma vain, jos olet johdonmukainen kurintasi kanssa. Jos olet hellävarainen jonain päivänä ja tiukka seuraavana päivänä, säännöllisesti myöhästyneet opiskelijat todennäköisesti jatkavat mahdollisuuksiensa käyttämistä myöhässä. Sama pätee erilaisiin toimiin eri oppilaiden kanssa - toistuvien rikoksentekijöiden on kaikkien koettava sama seuraukset jotta politiikka toimisi.
Alueellasi saattaa olla jo muutamia viivästyskäytäntöjä, ja sinun tehtäväsi on varmistaa, että oma politiikkasi noudattaa näitä ohjeita. Työskentele jatkuvasti niiden sääntöjen täytäntöönpanemiseksi, jotka ovat samat koko koululle viivästymisen suhteen, jotta oppilaiden ei tarvitse oppia kokonaisia uusia sääntöjä vuosittain.
Lisäksi kun koko koulu noudattaa samoja käytäntöjä ajoissa saapumista varten, opettajat voivat auttaa kutakin muista muistuttamalla opiskelijoita, jotka eivät ole heidän omia, säännöistä ja opiskelijat voivat auttaa toisiaan samassa tapa. Koulun laajuinen viivästynyt politiikka voi olla erittäin tehokas, joten käytä mitä tahansa koulussasi olevaa eduksi.