Päätelmät: Kriittinen oletus ymmärryksen lukemisessa

Arvioitaessa opiskelijan luetun ymmärtäminen, hänen kykynsä tehdä päätelmiä määritetyn kriittisen lukuosion perusteella vaikuttaa suuresti yleiseen suorituskykyyn. Tämä kriittinen lukutaidon taito on välttämätön ymmärtämään aiheeseen liittyviä käsitteitä pääidea, kirjoittajan tarkoitus, ja kirjailijan sävy.

Päätelmä on erityiseen näyttöön perustuva oletus, ja vaikka opiskelijat tekevät johtopäätöksiä elämästään joka päivä, se Joillekin voi olla vaikea osoittaa kykyä tehdä oletuksia kirjoituksesta, kuten sanan määritteleminen tutkimalla sanastotermi yhteydessä.

Annetaan opiskelijoille mahdollisuus seurata tosielämän esimerkkejä päätelmien tekemisestä ja kysyä rutiininomaisesti käytännön kysymyksiä, jotka edellyttävät heidän tekevän koulutettuja arvauksia Erityisten esimerkkien käyttäminen parantaa heidän kykyä tehdä päätelmiä, mikä voi johtaa pitkälle siihen, että varmistetaan standardisoidun lukemisen ymmärtäminen testejä.

Tämän kriittisen lukutaito-osaamisen kehittämiseksi opettajien tulisi auttaa oppilaita ymmärtämään käsitettä selittämällä se a "reaalimaailman" konteksti, soveltamalla sitä sitten kysymysten testaamiseen, jotka vaativat oppilaita tekemään päätelmiä annettujen tosiasioiden ja tiedot.

Kaikenlaiset ihmiset käyttävät päätelmiä sekä päivittäisessä että työelämässään koko ajan. Lääkärit tekevät johtopäätöksiä diagnosoidessaan tiloja tutkimalla röntgenkuvat, MRI-tutkimukset ja viestinnän potilaan kanssa; rikospaikan tutkijat tekevät johtopäätöksiä seuraamalla johtolankoja, kuten sormenjälkiä, DNA: ta ja jalanjälkiä selvittääkseen, kuinka ja milloin rikos tehtiin; mekaanikot tekevät johtopäätöksiä, kun he suorittavat diagnooseja, houkuttelevat moottoria ja keskustelevat kanssasi siitä, kuinka autosi toimii selvittääksesi, mikä vika on konepellin alla.

Opiskelijoiden esittely tilanteessa antamatta heille koko tarinaa kuin pyytämällä heitä arvaamaan, mitä seuraavaksi tapahtuu, on hyvä tapa harjoitella päätelmiä annetusta tiedosta. Opiskelijoiden on määritettävä ääni-, hahmo- ja toimintakuvaukset, kielityyli ja käyttö mitä mahdollisesti voi tapahtua, mitä heidän on tarkalleen tehtävä heidän kokeessaan lukemisen ymmärtämistä taitoja.

Useimmat standardisoidut testit lukemisen ymmärtämistä ja sanastoa varten sisältävät lukuisia päätelmäkysymyksiä, jotka haastavat Opiskelijat käyttävät asiayhteyteen liittyviä vihjeitä vastatakseen kysymyksiin joko käytetyn sanaston tai vuonna 2004 tapahtuneiden tapahtumien perusteella kulku. Lukemisen kokeisiin liittyviä yleisiä kysymyksiä ovat:

• "Kohdan mukaan voimme kohtuudella päätellä ..."
• "Kohdan perusteella voitaisiin ehdottaa, että ..."
• "Mitä seuraavista väitteistä kannattaa parhaiten kohta?"
• "Kohta viittaa siihen, että tämä ensisijainen ongelma ..."

Päätelmäkysymyksessä käytetään usein sanoja "ehdottaa" tai "päätellä" aivan tunnisteessa, ja koska opiskelijoillesi annetaan tietoa siitä, mitä päätelmät ovat ja mitä se ei ole, he ymmärtävät, että johtopäätöksen tekemiseksi heidän on käytettävä todisteita tai tukea, joka esitetään kulku. Kun he pystyvät käsittelemään tämän, he voivat valita parhaan vastauksen monivalintakokeissa tai kirjoittaa lyhyen selityksen avoimiin tietokilpailuihin.