Ohjeita yksityisen koulun opetustyön löytämiseen

Cornelia ja Jim Iredell juoksevat Itsenäinen koulutus, joka vastaa opettajia riippumattomien koulujen kanssa New Yorkissa, sen lähiöissä ja New Jerseyssä. Yhtiö perustettiin vuonna 1987. Kysyimme Cornelia Iredelliltä neuvoja opettajille ja opettajaehdokkaille. Hänelle oli sanottava seuraava:

Nykyään itsenäiset koulut etsivät kokemusta luokkahuoneesta yhtä pitkälle kuin syventävät tutkinnot ja tuntemus itsenäisistä kouluista. Aikaisemmin oli 25 vuotta sitten, että jos menisit upeaan korkeakouluun, voit kävellä itsenäiseen kouluun ja aloittaa opettamisen. Se ei ole totta nykyään, paitsi ehkä Connecticutin ja New Jerseyn esikaupunkialueilla. Sisään New Yorkin itsenäiset koulut, taustalla olevilla ihmisillä on avustusopettaja ala-asteissa. Se on helpoin lähtötason sijainti. Tarvitset vahvan perustutkinnon ja jonkin verran kokemusta työskentelystä lasten kanssa. Akateemisissa kouluissa todella etsitään henkilöä, jolla on enemmän ammatillista kokemusta ja joka on maisterin loppupuolella tai suorittanut jonkinlaista opiskelijan opetusta. Sekin on vaikeampaa henkilölle, jolla on B.A. Koulut tekevät joskus poikkeuksen alumnista tai alumnista.

Yksi tilanteista, joissa itsenäisten koulujen opettajat voivat kohdata, on vanhempi, joka kysyy, miksi oppilas ei saa ”A.” Lapset valittavat myös, jos opettajalla ei ole kokemusta. Koulut haluavat varmistaa, että opettaja on valmis käsittelemään tämän tyyppisiä tilanteita.

Toisaalta opettajaehdokkaiden ei pitäisi huolehtia siitä, mistä he saivat tutkintonsa. Jotkut koulut tunnetaan tietyistä ohjelmista, ja nämä koulut eivät välttämättä ole ylimmän tason tai Ivy League. Ihmiset istuvat ja ottavat ilmoituksen kaikenlaisissa kouluissa ympäri maata.

Uran puolivälissä henkilöille nämä koulut ovat yksilöllisiä. Koulut saattavat etsiä henkilöä, jolla on ammattikokemusta. He saattavat etsiä joku, joka voi tehdä jotain muuta, kuten kehitystä. Uranvaihtaja voi löytää työpaikan itsenäisessä koulussa. Näemme yhä enemmän uranvaihtajia, jotka ovat kyllästyneitä tekemään mitä tekevät. Nyt saamme useammin ehdokkaita, jotka ovat suorittaneet alan tutkinnon. Meillä on ollut ihmisiä tekemään New Yorkin opettajatoverit ohjelmaan, vaikka he olisivat kiinnostuneita itsenäisistä kouluista, jotta he voivat saada käytännön koulutusta.

Hanki kokemusta jollain tavalla. Jos olet äskettäinen arvosana, tee Teach for America tai NYC Teaching Fellows -ohjelma. Jos pystyt sietämään vaikeassa koulussa olemista, se voi olla silmien avaaja. Ihmiset ottavat sinut vakavasti. Voit myös yrittää löytää sijainnin sisäoppilaitos tai toiseen maan osaan, josta on vaikeampaa löytää ihanteellista opettajaa. Sisäkoulut ovat avoimempia intern-opettajille. He antavat sinulle paljon mentorointia. Se on upea kokemus.

Lisäksi kirjoita hyvä saatekirje ja jatka. Jotkut näkemyksistämme saatekirjeistä ja jatkeista ovat huonossa kunnossa nykyään. Ihmiset eivät tiedä kuinka rakentaa itseään kuvaava saatekirje. Ihmiset esittelivät itsensä huonosti ja ylistävät itseään kirjeessä ja yliarvioivat kokemuksensa. Pidä sen sijaan lyhyt ja tosiasiallinen.

Kyllä he voivat! Varmasti on ala-asteen opettajia, jotka ovat olleet pääopettajia julkisissa ala-asteissa. Jos joku on sitoutunut testaukseen ja Regents-opetussuunnitelmaan, se on vaikeampaa. Jos tulet julkisesta koulussa, tutustu itsenäisempiin kouluihin. Istu luokissa ja saa kuvan siitä, mitkä ovat odotukset ja mitä luokkahuoneen dynaaminen on.

Hyvä mentorointiohjelma auttaa ihmisiä. Jotkut koulut ovat muodollisempia, kun taas toiset ovat epävirallisempia. Sinulla ei ole vain mentoria omassa opetusosastossasi, mutta sinulla on joku kentällä jollakin muulla alueella, jota ei ole sidottu kommentoimalla kuinka opetat alaasi, ja voit antaa palautetta siitä, miten suhdette oppilaihisi.

Aineen asiantuntija ja hyvä opettaja ovat tärkeitä, etenkin yläasteella. Tämä on jälleen osa kouluun sopivan ihmisen tyylin merkitystä. Opettajat ovat aina hermostuneita demonistista, joka heidän on tehtävä ehdokkaina. Se on keinotekoinen tilanne. Koulut tarkastelevat opettajan tyyliä, onko opettaja yhteydessä luokkaan. On tärkeää saada oppilaat mukaan.

Itsenäiset koulut kehittyvät jatkuvasti ja työskentelevät pysyäkseen oppimisen ja koulutuksen eturintamassa. He arvioivat jatkuvasti uudelleen opetussuunnitelmaansa, jopa parhaimmat koulut. Monet koulut tarjoavat globaalin painopisteen monilla opetussuunnitelman alueilla ja suuremman liikkeen kohti monitieteistä työtä. Myös siirtyminen kohti opiskelijakeskeistä lähestymistapaa ja nykyaikaisia ​​taitoja ja oppimismenetelmiä. Todellisen maailman kokemus on myös tulossa entistä tärkeämmäksi, samoin kuin tekniikan, suunnittelun, yrittäjyyttä ja muuta, joten elämäkokemuksella olleet opettajat saattavat löytää itsensä jatkamisen kärjestä pino.