Amerikkalaisen edunvalvojien neuvoston ja alumnien (ACTA) tilaamasta raportista käy ilmi, että korkeakoulut eivät vaadi opiskelijoita suorittamaan kursseja useissa ydinalueet. Ja seurauksena nämä opiskelijat ovat vähemmän valmistautuneita menestymään elämässä.
Raportti, "Mitä he oppivat?”Kartoitti opiskelijoita yli 1100 Yhdysvaltain korkeakoulussa ja yliopistossa - julkinen ja yksityiset - ja havaitsivat, että hälyttävä määrä heistä osallistui ”kevyisiin” kursseihin tyydyttääkseen yleiset koulutusvaatimukset.
Raportissa todettiin myös seuraavaa korkeakouluista:
- 96,8% ei vaadi taloustiede
- 87,3% ei vaadi välitaitoista kieltä
- 81,0% ei vaadi Yhdysvaltojen perushistoriaa tai hallitusta
- 38,1% ei vaadi yliopistotason matematiikkaa
- 65,0% ei vaadi kirjallisuutta
7 ydinaluetta
Tässä on keskeiset alueet, jotka tunnistaa ACTA että opiskelijoiden tulisi käydä tunteja ja miksi he ovat tärkeitä:
- Sävellys: kirjoitusintensiiviset tunnit, jotka keskittyvät kielioppiin
- Kirjallisuus: tarkkaavainen lukeminen ja pohdinta, joka kehittää kriittisen ajattelun taitoja
- Vieras kieli: ymmärtää erilaisia kulttuureja
- Yhdysvaltain hallitus tai historia: olla vastuullinen, tietoinen kansalainen
- taloustiede: ymmärtää kuinka resurssit kytketään maailmanlaajuisesti
- Matematiikka: Laskea laskentataitoja, joita voidaan soveltaa työpaikoilla ja elämässä
- Luonnontieteet: kehittää taitoja kokeiluihin ja havaintoihin
Jopa jotkut kaikkein arvostetuimmista ja kalleimmista kouluista eivät vaadi oppilaita osallistumaan luokkiin näillä ydinalueilla. Esimerkiksi yksi koulu, joka maksaa lähes 50 000 dollaria vuodessa lukukausimaksuista, ei vaadi oppilaita ottamaan kursseja millään seitsemästä ydinalueesta. Itse asiassa tutkimuksessa todetaan, että kouluissa, jotka saavat ”F” -luokan sen perusteella, kuinka monta perusluokkaa ne tarvitsevat, veloitetaan 43% korkeampi lukuaste kuin kouluissa, jotka saavat arvosanan “A.”
Keskeiset puutteet
Joten mikä aiheuttaa muutoksen? Raportissa todetaan, että jotkut professorit mieluummin opettavat luokkia, jotka liittyvät heidän tutkimusalueeseensa. Seurauksena on, että opiskelijat valitsevat laajan valikoiman kursseja. Esimerkiksi yhdessä yliopistossa, vaikka opiskelijoiden ei tarvitse ottaa mukaan Yhdysvaltain historiaa tai Yhdysvaltain hallitusta, heillä on kulttuurienvälisten kotimaisten opintojen vaatimus, joka voi sisältää sellaisia kursseja kuin "Rock 'n' Roll elokuvateatterissa." Taloudellisuusvaatimuksen täyttämiseksi yhden koulun oppilaat voivat osallistua "Star Trekin talouteen", kun taas "Lemmikkieläimet yhteiskunnassa" ovat yhteiskuntatieteellisiä. vaatimus.
Toisessa koulussa opiskelijat voivat suorittaa ”Musiikki amerikkalaisessa kulttuurissa” tai “Amerikka pesäpallon kautta” vaatimusten täyttämiseksi.
Toisessa yliopistossa englanninkielisten suurten yhtiöiden ei tarvitse suorittaa omistautunutta luokkaa Shakespeare.
Joillakin kouluilla ei ole lainkaan ydinvaatimuksia. Yksi koulu toteaa, että se "ei aseta tiettyä kurssia tai aihetta kaikille opiskelijoille". Yhtäältä on ehkä kiitettävää, että jotkut korkeakoulut eivät pakota opiskelijoita ottamaan tiettyjä luokkia. Toisaalta, ovatko aloittelijat todella päättäneet, mitkä kurssit olisivat heille edullisimpia?
ACTA-raportin mukaan lähes 80% aloittelijoista ei tiedä mitä he haluavat ohjata. Ja toisessa EAB: n tutkimuksessa todettiin, että 75% opiskelijoista vaihtuu pääaineiksi ennen valmistumistaan. Jotkut kriitikot kannattavat antamatta opiskelijoiden valita pääaineen toiseen vuoteen saakka. Jos opiskelijat eivät ole edes varmoja siitä, missä määrin he aikovat suorittaa, voi olla epärealistista odottaa heitä - etenkin aloittelijoina - tehokkaasti mittaamaan, mitkä ydintunnit he tarvitsevat menestykseen.
Toinen ongelma on, että koulut eivät päivitä luetteloitaan säännöllisesti ja kun he ovat oppilaita ja heidän vanhempansa yrittävät määritellä vaatimukset, he eivät välttämättä ole tarkkoja tiedot. Jotkut korkeakoulut ja yliopistot eivät myöskään edes lueta tiettyjä kursseja. Sen sijaan on olemassa epämääräinen johdantolause “kurssit voivat sisältää”, joten luettelossa lueteltuja luokkia voidaan tarjota tai olla tarjoamattomia.
Opiskelijoilta puuttuu tärkeitä taitoja
Yliopistotason ydinluokkien ottamisesta saatu silmiinpistävä tiedonpuute on kuitenkin ilmeinen. Palkkakartoitus pyysi johtajia tunnistamaan taidot, joista heidän mielestään korkeakouluopinnoista puuttuu eniten. Vastauksista joukossa kirjoitustaidot tunnistetaan parhaimmaksi taitoksi, joka puuttuu toiminnasta korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa. Julkisen puhumisen taidot ovat toisella sijalla. Mutta näitä molempia taitoja voitaisiin kehittää, jos oppilaita vaadittaisiin suorittamaan ydinkursseja.
Muissa tutkimuksissa työnantajat ovat valittaneet tosiasiaa, että korkeakoulujen tutkinnon suorittaneilla ei ole kriittistä asemaa ajattelu, ongelmanratkaisu ja analyyttiset taidot - kaikki asiat, joihin keskitytään opetussuunnitelmaan.
Muut häiritsevät havainnot: 20% kandidaatin tutkinnon suorittaneista opiskelijoista ei kyennyt tarkalleen laskea toimistotarvikkeiden tilaamisen kustannukset National Survey of America's College'n mukaan Opiskelijat.
Vaikka koulujen, hallintoneuvostojen ja päätöksentekijöiden on tehtävä tarvittavat mukautukset perusopetussuunnitelman vaatimiseksi, opiskelijat eivät voi odottaa näitä muutoksia. Heidän (ja heidän vanhempiensa) on tutkimuskoulut mahdollisimman perusteellisesti, ja opiskelijoiden on valittava tarvittavat luokat kevyiden kurssien valinnan sijasta.