Oppimistavat: kokonaisvaltainen tai globaali oppiminen

Sinua syytetään haaveilin samalla kun teet kotitehtäviäsi? Haluatko olla yksin, vain ajatella? Jos niin, voit olla kokonaisvaltainen oppija.

Mielipiteissä on monia eroja kognitiiviset tyylit. Jotkut tutkijat tukevat käsitystä aivojen kahden tyyppisistä prosessointimenetelmistä, joita kutsutaan kokonaisvaltainen ja analyyttinen oppijoille.

Me joskus kutsumme kokonaisvaltaisiin oppijoihin syvällistä ja mietiskelevää opiskelijatyyppiä. Tämäntyyppiset opiskelijat - älykäs yli-saavuttaja, joka joskus kohtaavat hajanaisena ja hajanaisena - voivat joskus ärsyttää omat aivonsa.

Kokonaisvaltaisten aivojen on vietettävä aika, kun he kohtaavat uuden konseptin tai uuden tiedon osan. Kestää hetken, kun kokonaisvaltaisen ajattelun omaava ihminen antaa uusien käsitteiden "uppoaa sisään", joten siitä voi tulla turhauttavaa jollekin, joka ei ymmärrä, että tämä on luonnollista ja täysin hienoa.

Jos olet koskaan lukenut sivua ja tuntui siltä, ​​että se oli sumea päässäsi ensimmäisen lukemisen jälkeen, vain huomaa, että tieto alkaa hitaasti koota yhteen ja on järkevää, voit olla kokonaisvaltainen ajattelija. Tässä on vielä muutama ominaisuus.

• He oleskelevat tiedon suhteen ja tekevät jatkuvia henkisiä vertailuja kohdatessaan uutta materiaalia.
• He haluavat verrata uusia käsitteitä jo tuntemiinsa käsitteisiin jo lukemisensa ajan mielenkuvien, samanlaisten tai analogioiden avulla.
• Jatkuvan ajattelun ajattelun takia kokonaisvaltaiset aivotyypit näyttävät olevan turhauttavasti hitaita kysymyksiin vastaamisessa. Tämä on se ominaisuus, joka saa opiskelijat vastahakoisiksi nosta kätensä luokassa.

Mutta kokonaisvaltaisten oppijoiden ei pitäisi olla liian turhautuneita näennäisesti hitaasta oppimisprosessista. Tämäntyyppiset oppijat osaavat erityisen hyvin arvioida ja hajottaa tietoa. Tämä on niin tärkeää tutkiessaan ja kirjoittaessasi teknisiä papereita prosessin essee.

Kun olet päättänyt olla kokonaisvaltainen oppija, voit käyttää vahvuuksiasi parantaaksesi opiskelutaidot. Nollaamalla vahvuutesi voit saada enemmän hyötyä opiskeluajasta.

Kokonaisvaltainen (iso kuva) ihminen haluaa aloittaa suurella idealla tai konseptilla, jatkaa sitten tutkia ja ymmärtää osia.

• Kuten a globaali oppija, voit todennäköisemmin vastata logiikan sijasta ensin tunneongelmiin.
• Voit hyväksyä algebran yhtälön ymmärtämättä kuinka se toimii.
• Saatat myöhästyä kouluun paljon, koska ajattelet kaikkea. Ja luulet samalla kun teet kaiken.
• Sinulla on tapana muistaa kasvot, mutta unohtaa nimet. Voit toimia impulssilla. Saatat olla hienosti soittamalla musiikkia opiskellessasi. (Jotkut opiskelijat eivät pysty keskittymään musiikin soiton aikana.)
• Et ehkä nosta kättäsi paljon vastataksesi kysymyksiin, koska vastauksen selvittäminen vie jonkin aikaa.
• Kun lopulta keksit vastauksen, se on paljon perusteellisempi kuin viisi minuuttia sitten kuullut nopea vastaus.
• Voit todennäköisesti lukea ja lukea ja turhautua ja sitten yhtäkkiä “saada se”.

ongelmat

Jotkut kokonaisvaltaiset oppijat pyrkivät lasittamaan materiaalia päästäkseen eteenpäin suuresta ideasta. Se voi olla kallista. Usein nuo pienet yksityiskohdat näkyvät testissä!

Holistiset tai globaalit oppijat voivat viettää niin paljon aikaa ajatellen, että he reagoivat liian myöhään.

Kokonaisvaltainen oppija voi hyötyä seuraavista.

• Kiinnitä huomiota ääriviiviin. Jos opettajasi tarjoaa ääriviivat uuden kauden alussa, kopioi se aina. Ääriviivat auttavat sinua luomaan puitteet uuden tiedon "tallentamiselle".
• Tee omat ääriviivat. Tämä on hyvä tapa muistaa tärkeät yksityiskohdat, jotka muuten kaipaat. Visuaalinen työkalu auttaa aivoja järjestämään nopeammin.
• Älä ohita johdantoa tai yhteenvetoa. Voit hyötyä näiden lukemisesta ennen olet lukenut varsinaisen kirjan. Jälleen on tärkeää, että kokonaisvaltaisille oppijoille luodaan varhainen kehys käsitteiden säilyttämistä ja soveltamista varten.
• Etsi rajoja. Holistisilla oppijoilla voi olla vaikeuksia selvittää, missä yksi konsepti tai tapahtuma loppuu ja toinen alkaa. Saattaa olla hyödyllistä määrittää konkreettiset lähtö- ja loppupisteet.
• Kysy esimerkkejä. Aivosi tykkää vertailla, joten mitä enemmän esimerkkejä, sitä parempi. Kirjoita esimerkit muistiin, mutta merkitse ne esimerkeiksi, jotta et hämmentyisi myöhemmin. (Muistiinpanosi ovat yleensä sekavaa.)
• Käytä kuvia. Käytä kuvia ja kaavioita, jos niitä tarjotaan. Kun luet pitkää kohtaa tai selitystä, tee omat kaaviot ja kuvat.
• Piirrä aikataulut. Tämä on toinen tapa luoda rajoja. Aivosi tykkää heistä.
• Katso näytetehtäviä. Aivosi haluavat käyttää esimerkkejä viitekehyksenä. Ilman heitä on joskus vaikea tietää mistä aloittaa.
• Tee piirroksia käsitteistä. Mitä enemmän voit luonnostella ja karakterisoida käsitteitä, sitä parempi. Poliittisia puolueita käyttämällä esimerkiksi voit piirtää piirejä ja merkitä ne. Täytä sitten uskomusten ja vakiintuneiden ideologioiden alapiirit.
• Tee yhteenvedot edistyessäsi. Passiivisen ja aktiivinen lukeminen. Sinun on oltava aktiivinen lukija muistaaksesi materiaalisi. Yksi taktiikka on lopettaa kunkin segmentin jälkeen kirjoittaa lyhyt yhteenveto.
• Käytä ajanpidon työkalua. Holistiset oppijat voivat ajautua mahdollisuuksiin ja menettää ajan.
• Vältä ajattelemasta kaikkia mahdollisuuksia. Holistiset oppijat haluavat tehdä vertailuja ja löytää suhteita. Älä kiinnitä huomiota käsillä olevaan tehtävään.