Kurinpäätösten tekeminen rehtorille

Yksi koulupäällikön työn tärkeimmistä puolista on kurinalaispäätösten tekeminen. Rehtorin ei tulisi käsitellä kaikkia koulun kurinalaisuutta koskevia kysymyksiä, vaan sen sijaan hänen tulisi keskittyä käsittelemään suurempia ongelmia. Useimpien opettajien tulisi käsitellä pienempiä asioita yksin.

käsittely kurinalaisuudet voi olla aikaa vievää. Suuremmat aiheet vaativat melkein aina jonkin verran tutkimusta. Joskus opiskelijat ovat yhteistyöhaluisia, toisinaan eivät. Siellä on asioita, jotka ovat suoraviivaisia ​​ja helppoja, ja on niitä, joiden käsittely vaatii useita tunteja. On tärkeää, että olet aina valppaana ja perusteellista kerättäessä todisteita.

On myös tärkeää ymmärtää, että jokainen kurinalaisuuspäätös on ainutlaatuinen ja että moniin tekijöihin tulee ottelu. On tärkeää, että otat huomioon muun muassa opiskelijan arvosanan, aiheen vakavuuden, opiskelijan historian ja kuinka olet hoitanut samanlaisia ​​tilanteita aiemmin.

Seuraava on esimerkki suunnitelmasta näiden ongelmien käsittelemiseksi. Se on tarkoitettu vain oppaana ja herättämään ajattelua ja keskustelua. Jokaista seuraavista ongelmista pidetään tyypillisesti vakavana rikoksena, joten seurausten tulisi olla melko kovia. Annetut skenaariot ovat tutkimuksen jälkeisiä, ja ne antavat sinulle mitä todistettiin tapahtuvan.

Johdanto:Kiusaaminen on luultavasti eniten kurinalaisuutta koskeva kysymys koulussa. Se on myös yksi kansallisten tiedotusvälineiden tutkituimmista koulu-ongelmista johtuen teini-ikäisten itsemurhien lisääntymisestä, joka on johdettu kiusaamisongelmiin. Kiusaamisella voi olla uhreille elinikäinen vaikutus. Kiusaamista on neljä perustyyppiä, mukaan lukien fyysinen, sanallinen, sosiaalinen ja verkkokiusaaminen.

skenaario: 5. luokan tyttö on ilmoittanut, että luokkansa poika on kiusannut häntä suullisesti viimeisen viikon ajan. Hän on jatkuvasti kutsunut häntä rasvaiseksi, rumaksi ja muuksi halventavaksi. Hän pilkkaa häntä myös luokassa, kun hän kysyy kysymyksiä, yskää jne. Poika on myöntänyt tämän ja sanoo tehneen niin, koska tyttö ärsytti häntä.

Seuraukset: Aloita ottamalla yhteyttä pojan vanhempiin ja pyytämällä heitä tulemaan tapaamiseen. Seuraavaksi pyydä poikaa osallistumaan kiusaamisen ehkäisykoulutukseen kouluneuvonantajan kanssa. Lopuksi keskeytä poika kolmeksi päiväksi.

Johdanto: Tämä on todennäköisesti kysymys, jonka opettaja on yrittänyt käsitellä itse, mutta jolla ei ole ollut menestystä kokeilemansa kanssa. Opiskelija ei ole vahvistanut käyttäytymistään ja on joissain tapauksissa pahentunut. Opettaja vaatii pääasiallisesti rehtoria astumaan asiaan ja välittämään asiaa.

skenaario:8. luokan oppilaat väittävät kaikesta opettajan kanssa. Opettaja on puhunut opiskelijan kanssa, antanut opiskelijan pidätyksen ja ottanut yhteyttä vanhempiin epäkunnioittava. Tämä käyttäytyminen ei ole parantunut. Itse asiassa se on saanut siihen pisteeseen, että opettaja alkaa nähdä sen vaikuttavan muiden oppilaiden käyttäytymiseen.

Seuraukset:Asenna a vanhempien kokous ja mukaan lukien opettaja. Yritetään päästä konfliktin juuriin. Anna opiskelijalle kolme päivää koulunkäynnissä (ISP).

Johdanto: Monet kaikkien luokkien opiskelijat eivät suorita töitä tai eivät lainkaan suorita sitä. Opiskelijoilla, jotka jatkuvasti päästävät eroon tästä, voi olla suuria akateemisia aukkoja, jotka ajan myötä melkein tulee mahdottomaksi sulkea. Kun opettaja pyytää apua päämieheltä tässä kysymyksessä, on todennäköistä, että siitä on tullut vakava asia.

skenaario: Kuudennen luokan oppilaat ovat suorittaneet kahdeksan epätäydellistä tehtävää eikä ole suorittanut viittä muuta tehtävää lainkaan viimeisen kolmen viikon aikana. Opettaja on ottanut yhteyttä opiskelijan vanhempiin, ja he ovat olleet yhteistyöhaluisia. Opettaja on myös antanut opiskelijan pidätysten joka kerta, kun heillä on ollut puuttuva tai puutteellinen tehtävä.

Seuraukset:Perusta vanhempien kokous ja ota mukaan opettaja. Luo interventio-ohjelma pitää opiskelija vastuullisempana. Pyydä esimerkiksi opiskelijaa osallistumaan lauantaikouluun, jos hänellä on yhdistelmä viittä puuttuvaa tai puutteellista tehtävää. Aseta lopuksi opiskelija ISP: lle, kunnes hän on kiinni kaikesta työstä. Tämä varmistaa, että he saavat uuden aloituksen palaessaan luokkaan.

Johdanto:Taistelu on vaarallista ja johtaa usein loukkaantumiseen. Mitä vanhemmat taisteluun osallistuvat opiskelijat ovat, sitä vaarallisemmaksi taistelu tulee. Taistelu on asia, jonka haluat luoda vahva politiikka jolla on vahvat seuraukset tällaisen käyttäytymisen estämiseksi. Taistelu ei tyypillisesti ratkaise mitään ja todennäköisesti tapahtuu uudelleen, jos sitä ei käsitellä asianmukaisesti.

skenaario: Kaksi yhdennentoista luokan miesopiskelijaa tuli isoun taisteluun lounaan aikana naisopiskelijan kanssa. Molemmilla opiskelijoilla oli haavoja naamiinsa ja yhdellä opiskelijalla voi olla katkennut nenä. Yksi osallistuvista opiskelijoista on ollut mukana toisessa taistelussa aiemmin vuonna.

Seuraukset: Ota yhteyttä molempien opiskelijoiden vanhempiin. Ota yhteyttä paikallisiin poliiseihin ja pyydä heitä mainitsemaan molemmat opiskelijat julkisista häiriöistä ja mahdollisesti hyökkäyksistä ja / tai akkuista. Jäädyttää opiskelija, jolla on ollut useita taisteluita kymmeneen päivään, ja keskeyttää toinen opiskelija viideksi päiväksi.

Johdanto: Tämä on yksi niistä asioista, jota kouluilla ei ole suvaitsevaisuutta. Tämä on myös yksi niistä alueista, joilla poliisin on osallistuttava ja joka todennäköisesti johtaa tutkimukseen.

skenaario:Yksi oppilaista ilmoitti aluksi, että 9. luokan oppilas tarjoaa myydä muille opiskelijoille rikkakasvien. Opiskelija kertoi, että hän näyttää muille opiskelijoille huumeita ja pitää niitä pussiin heidän sukansa sisällä. Opiskelija etsitään ja huume löydetään. Opiskelija ilmoittaa, että he varastivat huumeet vanhemmiltaan ja myivät sen jälkeen toiselle oppilaalle sinä aamuna. Lääkkeitä ostaneelle opiskelijalle etsitään, eikä mitään löydy. Kun hänen kaapistaan ​​etsitään, huumausaine on kuitenkin kääritty pussiin ja kiinnitetty reppuun.

Seuraukset:Molempien opiskelijoiden vanhempiin otetaan yhteyttä. Ota yhteyttä paikalliseen poliisiin, kerro heille tilanteesta ja luovuta huumeet heille. Varmista aina, että vanhemmat ovat paikalla, kun poliisi puhuu opiskelijoille tai että he ovat antaneet poliisille luvan puhua heidän kanssaan. Valtion lait voivat vaihdella sen mukaan, mitä sinun on tehtävä tässä tilanteessa. Mahdollinen seuraus olisi keskeyttää molemmat opiskelijat loppuvuodeksi.

Johdanto:Tämä on toinen asia, jota kouluilla ei ole suvaitsevaisuutta. Poliisi olisi epäilemättä mukana tässä asiassa. Tämä aihe tuo vaikeimmat seuraukset jokaiselle opiskelijalle, joka rikkoo tätä käytäntöä. Lähihistorian seurauksena monissa valtioissa on voimassa lait, jotka ohjaavat näiden tilanteiden käsittelyä.

skenaario: 3. luokan oppilaat ottivat isänsä pistoolin ja veivät sen kouluun, koska halusivat näyttää ystävilleen. Onneksi sitä ei ladattu eikä pidikettä ole tuotu.

Seuraukset: Ota yhteyttä opiskelijan vanhempiin. Ota yhteyttä paikalliseen poliisiin, kerro heille tilanteesta ja käännä ase heille. Valtion lait voivat vaihdella sen mukaan, mitä sinun on tehtävä tässä tilanteessa. Mahdollinen seuraus olisi opiskelijan keskeyttäminen loppuvuodeksi lukuvuodesta. Vaikka opiskelijalla ei ollut aseen kanssa huonoa aikomusta, tosiasia on, että se on edelleen ase ja että sen on käsiteltävä vakavia seurauksia lain mukaisesti.

Johdanto:Kaiken ikäiset opiskelijat peilaavat mitä he näkevät ja kuulevat. Tämä ajaa usein rumaus koulussa. Erityisesti vanhemmat opiskelijat käyttävät usein sopimattomia sanoja vakuuttamaan ystävänsä. Tämä tilanne voi nopeasti poistua hallinnasta ja johtaa suurempiin ongelmiin. Hyödylliset materiaalit, kuten pornografian omaaminen, voivat myös olla haitallisia ilmeisistä syistä.

skenaario: 10. luokan oppilaat, jotka kertovat toiselle oppilaalle säädytöntä vitsiä, joka sisältää ”F” -sanan, kuulevat opettajan käytävällä. Tämä opiskelija ei ole koskaan ollut vaikeuksissa.

Seuraukset: Rypäleiskysymyksillä voi olla monenlaisia ​​seurauksia. Asiayhteys ja historia sanelevat todennäköisesti tekemäsi päätöksen. Tässä tapauksessa opiskelija ei ole koskaan ollut pulassa aikaisemmin, ja hän käytti sanaa vitsin yhteydessä. Muutaman päivän pidätys olisi tarkoituksenmukaista tämän tilanteen käsittelemiseksi.