Laadullinen tutkimuksen määritelmä ja menetelmät

Laadullinen tutkimus on sellainen yhteiskuntatieteellinen tutkimus, joka kerää ja työskentelee ei-numeerisen datan kanssa ja etsii tulkitsemaan näiden tietojen merkitystä, joka auttaa ymmärtämään sosiaalista elämää tutkimalla kohderyhmiä tai paikkoja.

Ihmiset kehystävät sitä usein vastakohtana kvantitatiivinen tutkimus, joka käyttää numeerista tietoa suurten suuntausten tunnistamiseen ja työllistää tilastolliset toimenpiteet selvittää syy ja korrelatiiviset suhteet muuttujien välillä.

Sosiologiassa laadullinen tutkimus keskittyy tyypillisesti: sosiaalisen vuorovaikutuksen mikrotaso joka säveltää jokapäiväistä elämää, kun taas kvantitatiivinen tutkimus keskittyy tyypillisesti makrotason suuntauksiin ja ilmiöihin.

Avainsanat

Laadullisella tutkimuksella on pitkä historia sosiologiassa, ja sitä on käytetty siinä niin kauan kuin ala on olemassa.

Tämän tyyppinen tutkimus on houkutellut pitkään yhteiskuntatieteilijöitä, koska sen avulla tutkijat voivat tutkia merkityksiä, jotka ihmiset omistavat käyttäytymiselleen, toiminnalleen ja vuorovaikutukselleen muiden kanssa.

Vaikka kvantitatiivinen tutkimus on hyödyllinen tunnistettaessa muuttujia, kuten esimerkiksi köyhyyden ja rodun viha, se on laadullinen tutkimus, joka voi valaista miksi tämä yhteys on olemassa menemällä suoraan lähteeseen - itse ihmisiin.

Laadullisen tutkimuksen tarkoituksena on paljastaa tarkoittaen, että tiedottaa toiminnasta tai tulokset, joita tyypillisesti mitataan kvantitatiivisella tutkimuksella. Joten kvalitatiiviset tutkijat tutkivat merkityksiä, tulkintoja, symboleja sekä sosiaalisen elämän prosesseja ja suhteita.

Tämän tyyppinen tutkimus tuottaa kuvaavaa tietoa, jonka tutkijan on sitten tulkittava käyttämällä tiukkoja ja systemaattisia menetelmiä kirjoittaa, koodata ja analysoida suuntauksia ja teemoja.

Koska sen painopiste on arkielämässä ja ihmisten kokemuksissa, laadullinen tutkimus sopii hyvin uusien teorioiden luomiseen induktiivinen menetelmä, joka voidaan sitten testata lisätutkimuksilla.

Laadulliset tutkijat käyttävät omia silmiään, korviaan ja älykkyyttä kerätäkseen perusteellisia käsityksiä ja kuvauksia kohdepopulaatioista, paikoista ja tapahtumista.

Heidän havaintonsa kerätään erilaisilla menetelmillä, ja usein tutkija käyttää vähintään kahta tai useampaa seuraavista suorittaessaan laadullista tutkimusta:

• Suora havainto: Tutkija tutkii ihmisiä suorassa havainnoissaan päivittäisessä elämässään osallistumatta tai häiritsemättä. Tämän tyyppistä tutkimusta ei useinkaan tunneta tutkittavissa oleville, ja sellaisenaan se on suoritettava julkisissa ympäristöissä, joissa ihmisillä ei ole kohtuullisia odotuksia yksityisyydestä. Tutkija voi esimerkiksi havaita tapoja, joilla vieraat vuorovaikutuksessa käyvät julkisesti kokoontuessaan katsomaan katutaiteilijoita.
• Avoimet kyselyt: Vaikka monet tutkimukset on suunniteltu tuottamaan kvantitatiivista tietoa, monet on suunniteltu myös avoimiin kysymyksiin, jotka mahdollistavat laadullisen tiedon tuottamisen ja analysoinnin. Esimerkiksi kyselyä voidaan käyttää tutkimaan paitsi sitä, mitkä poliittiset ehdokkaat äänestäjät valitsivat, vaan miksi he valitsivat heidät omien sanojensa perusteella.
• Kohderyhmä: Kohderyhmässä tutkija osallistuu pieneen ryhmään osallistujia keskusteluun, jonka tarkoituksena on tuottaa tutkimuskysymykseen liittyvää tietoa. Tarkennusryhmissä voi olla 5-15 osallistujaa. Yhteiskuntatieteilijät käyttävät niitä usein tutkimuksissa, joissa tutkitaan tapahtumaa tai trendiä, joka tapahtuu tietyssä yhteisössä. Ne ovat yleisiä myös markkinatutkimuksissa.
• Perusteelliset haastattelut: Tutkijat tekevät syvällisiä haastatteluja puhumalla osallistujien kanssa henkilökohtaisessa ympäristössä. Joskus tutkija lähestyy haastattelua ennalta määrätyn luettelon kanssa keskusteltavista kysymyksistä tai aiheista, mutta antaa keskustelun kehittyä sen perusteella, miten osallistuja reagoi. Muina aikoina tutkija on yksilöinyt tietyt kiinnostavat aiheet, mutta hänellä ei ole virallista opasta keskusteluun, mutta antaa osallistujalle mahdollisuuden ohjata sitä.
• Suullinen historia: Suullisen historian menetelmää käytetään historiallisen tilin luomiseen tapahtumasta, ryhmästä tai yhteisöstä ja sisältää tyypillisesti sarjan perusteellisia haastatteluja, jotka tehdään yhden tai useamman osallistujan kanssa pidemmän ajan aikana.
• Osaaottavien seuranta: Tämä menetelmä on samanlainen kuin havainnointi, mutta tällä menetelmällä myös tutkija osallistuu toiminta tai tapahtumat, jotta ei vain tarkkailla muita, vaan saada myös omakohtaisia ​​kokemuksia asetus.
• Etnografinen havainto: Etnografinen havainto on intensiivisin ja perusteellisin havainnointimenetelmä. Antropologiasta peräisin oleva, tällä menetelmällä tutkija upottaa itsensä täysin tutkimusympäristöön ja asuu osallistujien keskuudessa yhtenä heistä missä tahansa kuukausien tai vuosien ajan. Tällä tavalla tutkija yrittää kokea päivittäisen olemassaolon näiden näkökulmasta tutkittu perusteellisten ja pitkäaikaisten tilien kehittämiseksi alla olevasta yhteisöstä, tapahtumista tai suuntauksista havainto.
• Sisältöanalyysi: Sosiologit käyttävät tätä menetelmää sosiaalisen elämän analysoimiseksi tulkitsemalla sanoja ja kuvia asiakirjoista, elokuvista, taiteesta, musiikista ja muista kulttuurituotteista ja medioista. Tutkijat tarkastelevat, kuinka sanoja ja kuvia käytetään, ja kontekstia, jossa niitä käytetään päätelmään taustalla olevasta kulttuurista. Digitaalisen materiaalin, etenkin sosiaalisen median käyttäjien tuottamasta sisältöanalyysistä on tullut suosittu tekniikka yhteiskuntatieteissä.

Vaikka suuri osa laadullisen tutkimuksen tuottamasta tiedosta koodataan ja analysoidaan käyttämällä vain tutkijan silmiä ja aivoja, käytön tietokoneohjelmisto näiden prosessien tekeminen on yhä suositumpaa yhteiskuntatieteissä.

Tällainen ohjelmistoanalyysi toimii hyvin, kun tiedot ovat liian suuria ihmisten käsiteltäväksi, vaikka inhimillisen tulkin puute on tietokoneohjelmien käytön yleinen kritiikki.

Laadullisella tutkimuksella on sekä etuja että haittoja.

Plussapuolena on, että se luo perusteellisen käsityksen asenteista, käyttäytymisistä, vuorovaikutuksesta, tapahtumista ja sosiaalisesta prosessista, jotka käsittävät jokapäiväisen elämän. Se auttaa yhteiskuntatieteilijöitä ymmärtämään, kuinka yhteiskunnan laajuiset asiat vaikuttavat arkipäivään sosiaalinen rakenne, sosiaalinen järjestys, ja kaikenlaisia ​​sosiaalisia voimia.

Tämän menetelmäjoukon etuna on myös se, että se on joustava ja helposti mukautettavissa tutkimusympäristön muutoksiin, ja se voidaan suorittaa monissa tapauksissa pienin kustannuksin.

Kvalitatiivisen tutkimuksen heikoina puolina on, että sen laajuus on melko rajallinen, joten sen tuloksia ei aina voida laajasti yleistää.

Tutkijoiden on myös noudatettava varovaisuutta näiden menetelmien kanssa varmistaakseen, että he eivät vaikuta tietoihin tavoilla jotka muuttavat sitä merkittävästi ja että ne eivät aiheuta kohtuutonta henkilökohtaista puolueellisuutta tulkinnassaan havainnot.

Onneksi laadulliset tutkijat saavat tiukkaa koulutusta, jonka tarkoituksena on poistaa tai vähentää tämän tyyppisiä tutkimuspoikkeamia.