Koulutukipalvelun edistäminen koko yhteisössä

Jokainen koulu hyötyisi lisääntyneestä yhteisön tuesta. Tutkimukset ovat osoittaneet, että koulut, joissa on suurempi tukijärjestelmä, menestyvät verrattuna niihin, joilla ei ole tällaista tukea. Koulutuki tulee monista paikoista sekä sisäisesti että ulkoisesti. tehokas koulunjohtaja hyödyntää erilaisia ​​strategioita saada koko yhteisö tukemaan koulua. Seuraavat strategiat on suunniteltu edistämään kouluasi ja saamaan lisää tukea yhteisölle useista sidosryhmistä.

Miten: Se tuo esiin koulun menestykset, keskittyy yksittäisten opettajien ponnisteluihin ja antaa oppilaille tunnustusta. Se käsittelee myös haasteita, joita koulu kohtaa ja tarvitsee.

Miksi: Sanomalehden kirjoittaminen antaa yleisölle mahdollisuuden nähdä viikossa koulun tapahtumia. Se antaa heille mahdollisuuden nähdä sekä menestykset että esteet, joita koulu kohtaa.

Miten: Joka kuukauden joka kolmas torstai-iltana klo 6–7 klo 18 on avoinna / peliyö. Jokainen opettaja suunnittelee pelejä tai aktiviteetteja, jotka on suunnattu tiettyyn aihealueeseen, jota he opettavat tuolloin.

Miksi: Tämä antaa vanhemmille mahdollisuuden tulla lastensa luokkahuoneeseen, käydä opettajiensa kanssa ja osallistua aktiviteetteihin, jotka koskevat tällä hetkellä opittavaa aihealuetta. Se antaa heille mahdollisuuden olla aktiivisemmin mukana lastensa koulutuksessa ja antaa heille enemmän viestintä heidän opettajiensa kanssa.

Miten: Joka torstai 10 vanhemman ryhmä kutsutaan syömään lounasta rehtorin kanssa. He lounastavat kokoushuoneessa ja puhuvat ajankohtaisista kysymyksistä koulun kanssa.

Miksi: Tämä antaa vanhemmille mahdollisuuden olla mukava rehtorin kanssa ja ilmaista sekä huolenaiheita että myönteisiä mielipiteitä koulusta. Se mahdollistaa myös koulun henkilökohtaistumisen ja antaa heille mahdollisuuden antaa panosta.

Miten: Jokainen yhdeksän viikon opiskelijat valitaan osallistumaan tervehdysohjelmaan. Oppitunnissa jaksossa on kaksi opiskelijaa. Opiskelijat tervehtivät kaikkia vierailijoita ovella, kuljettavat heidät toimistolle ja auttavat heitä tarpeen mukaan.

Miksi: Ohjelma tekee vierailijoista tuntuvamman tervetulleita. Se antaa koululle myös ystävällisemmän ja yksilöllisemmän ympäristön. Hyvät ensivaikutelmat ovat tärkeitä. Ystävällisillä tervehtijillä ovella useimmat ihmiset saavat aikaan hyvän ensivaikutelman.

Miten: Joka kuukausi opettajat kokoontuvat ja tuovat ruokaa potluck-lounaalle. Jokaisessa lounaassa on ovipalkinnot. Opettajat voivat seurustella vapaasti muiden opettajien ja henkilökunnan kanssa nauttien hyvää ruokaa.

Miksi: Tämän avulla henkilökunta voi istua yhdessä kuukaudessa ja rentoutua syödessään. Se tarjoaa mahdollisuuden kehittää suhteita ja ystävyyssuhteita. Se antaa henkilöstölle aikaa koota yhteen ja pitää hauskaa.

Miten: Joka kuukausi, tunnusta erityinen opettaja. Tiedekunta äänestää kuukauden opettajan. Jokainen palkinnon voittanut opettaja saa tunnustuksen paperissa, oman henkilökohtaisen pysäköintipaikkansa kuukaudeksi, 50 dollarin lahjakortin ostoskeskukseen ja 25 dollarin lahjakortin mukavasta ravintolasta.

Miksi: Tämän avulla yksittäiset opettajat voidaan tunnustaa heidän kovasta työstään ja omistautumisestaan ​​koulutukseen. Se tarkoittaa enemmän kyseiselle henkilölle, koska ikätoverit äänestivät heistä. Sen avulla opettaja voi tuntea itsensä ja tekemänsä työn hyvin.

Miten: Kutsu joka huhtikuu useita yhteisön yrityksiä osallistumaan vuosittaiseen yritysmessuun. Koko koulu viettää muutaman tunnin oppiaan tärkeitä asioita niistä yrityksistä, kuten mitä he tekevät, kuinka monta ihmistä työskentelee siellä ja mitä taitoja tarvitaan siellä työskentelemiseen.

Miksi: Tämä antaa yritysyhteisölle mahdollisuuden tulla kouluun ja näyttää lapsille kaiken mitä he tekevät. Se antaa myös yritysyhteisölle mahdollisuuden olla osa opiskelijoiden koulutusta. Se tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden nähdä, ovatko he kiinnostuneita työskentelemään tietyllä yrityksellä.

Miten: Noin kahden kuukauden välein yhteisön vieraita kutsutaan keskustelemaan heidän uransa etenemisestä ja siitä, mikä on. Ihmiset valitaan siten, että heidän uransa liittyy tiettyyn aihealueeseen. Esimerkiksi geologi voi puhua luonnontieteiden luokassa tai uutisankkuri puhua kielitaiteiden luokassa.

Miksi: Tämä antaa liikemiehille ja naisille yhteisössä mahdollisuuden jakaa uransa opiskelijoiden kanssa. Se antaa opiskelijoille mahdollisuuden nähdä erilaisia ​​mahdollisia uravalintoja, esittää kysymyksiä ja löytää mielenkiintoisia asioita erilaisista ura-alueista.

Miten: Kysy yhteisön ihmisiltä, ​​jotka haluaisivat olla mukana koulussa, mutta joilla ei ole koulussa käyvät lapset vapaaehtoiseksi osana lukuohjelmaa heikosti lukeneille opiskelijoille tasoilla. Vapaaehtoiset voivat tulla sisään niin usein kuin haluavat ja lukea kirjoja yksi kerrallaan opiskelijoiden kanssa.

Miksi: Tämä antaa ihmisille mahdollisuuden vapaaehtoistyöhön ja osallistua kouluun, vaikka he eivät olisikaan vanhempia koulupiirissä. Se tarjoaa myös opiskelijoille mahdollisuuden parantaa lukutaitojaan ja tuntea yhteisön ihmisiä.

Miten: Kolmen kuukauden välein a yhteiskuntaoppia luokalle nimetään yksilö yhteisöstä, joka osallistuu vapaaehtoisesti haastatteluun. opiskelija haastattelee tätä henkilöä heidän elämästään ja tapahtumista, joita heidän elämänsä aikana on tapahtunut. Tämän jälkeen opiskelija kirjoittaa paperin kyseisestä henkilöstä ja antaa luokalle esityksen kyseisestä henkilöstä. Haastatellut yhteisön jäsenet kutsutaan luokkahuoneeseen kuulemaan opiskelijoiden esityksiä ja järjestämään jälkikäteen kakku- ja jäätelöjuhlat.

Miksi: Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutustua yhteisön ihmisiin. Se antaa myös yhteisön jäsenille mahdollisuuden avustaa koulujärjestelmää ja olla mukana koulussa. Siihen osallistuvat ihmiset yhteisöstä, jotka eivät ehkä ole olleet mukana koulujärjestelmässä aiemmin.