Nelipäivän koulun viikon etujen ja haittojen tutkiminen

Useissa kouluissa Yhdysvalloissa on alkanut tutkia, kokeilla ja ottaa käyttöön siirtyminen nelipäiväiseen kouluviikkoon. Vain kymmenen vuotta sitten tämä muutos olisi ollut mahdoton kuvitella. Maisema muuttuu kuitenkin useiden tekijöiden, kuten pienen muutoksen, yleisön käsityksen ansiosta.

Ehkä suurin muutos, joka antaa liikkumavaraa nelipäivisen koulun viikon hyväksymiselle, on, että kasvava määrä Osa valtioista on antanut lainsäädännön, joka antaa kouluille joustavuuden korvata opetuspäivien lukumäärä varten opetustunnit. Koulujen vakiovaatimus on 180 päivää tai keskimäärin 990-1080 tuntia. Koulut voivat siirtyä nelipäiväiseen viikkoon yksinkertaisesti lisäämällä koulupäivän pituutta. Opiskelijat saavat edelleen saman määrän opetusta minuutteina, vain lyhyemmän määrän päiviä.

Siirtyminen nelipäiväiseen kouluviikkoon on niin uusi, että suuntausta tukeva tai vastustava tutkimus on tässä vaiheessa epäselvä. Totuus on, että kiireellisempään kysymykseen vastaamiseen tarvitaan enemmän aikaa. Kaikki haluavat tietää, miten neljän päivän kouluviikolla on vaikutusta

Vaikka tuomaristo ei ole vielä selvittänyt vaikutuksiaan oppilaiden suorituksiin, siirtymiseen nelipäiviseen kouluviikkoon on useita selviä etuja ja haittoja. Tosiasia, että jokaisen yhteisön tarpeet ovat erilaisia. Koulujen johtajien on punnittava huolellisesti päätökset siirtyä nelipäiväiseen viikonloppuun etsimällä aiheeseen liittyvää yhteisön palautetta kyselyjen ja julkisten foorumien avulla. Heidän on julkistettava ja tutkittava tähän siirtoon liittyvät edut ja haitat. Se voi osoittautua parhaaksi vaihtoehdoksi yhdelle kaupunginosalle eikä toiselle.

Siirtyminen nelipäiväiseen koulun viikkoon säästää piirin rahaa. Useimmat koulut, jotka ovat päättäneet siirtyä nelipäiviseen kouluviikkoon, tekevät niin taloudellisten etujen vuoksi. Yksi ylimääräinen päivä säästää rahaa kuljetusten, ruokapalveluiden, apuohjelmien ja joillakin henkilöstöalueilla. Vaikka säästöjen määrästä voidaan väittää, jokaisella dollarilla on merkitystä, ja koulut etsivät aina nipistää penniä.

Nelipäiväinen koulun viikko voi parantaa oppilaiden ja opettajien osallistumista. Lääkäreiden, hammaslääkäreiden ja kodinhoitopalvelujen nimitykset voidaan aikatauluttaa tuona ylimääräisenä vapaapäivänä. Tämän tekeminen lisää luonnollisesti sekä opettajien että opiskelijoiden osallistumista. Tämä parantaa opiskelijan saaman koulutuksen laatua, koska heillä on vähemmän korvaavat opettajat ja ovat itse luokassa useammin.

Siirtyminen nelipäiväiseen koulun viikkoon lisää opiskelijaa ja opettajan moraali. Opettajat ja opiskelijat ovat onnellisempia, kun heillä on ylimääräinen vapaa päivä. He tulevat takaisin alkuun työviikko päivitetty ja keskittynyt. He tuntevat tekevänsä enemmän viikonloppuna ja pystyivät myös saamaan ylimääräistä lepoa. Heidän mielensä palaavat selkeämmin, levätä ja valmiina menemään töihin.

Tämä antaa myös opettajille enemmän aikaa suunnitteluun ja yhteistyöhön. Monet opettajat käyttävät vapaapäivää ammatillinen kehitys ja valmistelut tulevalle viikolle. Hän osaa tutkia ja koota laadukkaampia oppitunteja ja aktiviteetteja. Lisäksi jotkut koulut käyttävät vapaapäivää jäsenneltyyn yhteistyöhön, jossa opettajat työskentelevät ja suunnittelevat yhdessä ryhmänä.

Muutos voi antaa opiskelijoille ja opettajille enemmän aikaa perheidensä kanssa. Perheaika on tärkeä osa amerikkalaista kulttuuria. Monet vanhemmat ja opettajat käyttävät ylimääräistä vapaapäivää perhepäivänä muun muassa museon tutkimiseen, patikointiin, ostosmahdollisuuksiin tai matkoihin. Lisäpäivä on antanut perheille mahdollisuuden kiinnittää ja tehdä asioita, jotka eivät muuten olisi kyenneet.

Muutos voi olla hyvä rekrytointityökalu houkuttelemiseen ja houkuttelemiseen uusien opettajien palkkaaminen. Suurin osa opettajista on mukana siirtymässä nelipäiväiseen koulun viikkoon. Se on houkutteleva tekijä, josta monet opettajat hyppäävät mielellään. Nelipäiväiseen viikkoon siirtyneet koulupiirit huomaavat usein, että heidän mahdollisten ehdokkaiden joukko on laadultaan korkeampaa kuin se oli ennen muuttoa.

Siirtyminen nelipäiväiseen kouluviikkoon pidentää koulupäivän pituutta. Lyhyemmän viikon vaihto on pidempi koulupäivä. Monet koulut lisäävät kolmekymmentä minuuttia koulupäivän alkuun ja loppuun. Tämä ylimääräinen tunti voi tehdä päivästä melko pitkän etenkin nuoremmille opiskelijoille, mikä voi johtaa keskittymisen menettämiseen myöhemmin päivällä. Pidemmän koulupäivän toinen haitta on, että se antaa opiskelijoille vähemmän aikaa illalla osallistua luokan ulkopuolinen toiminta.

Nelivaiheiseen kouluviikkoon siirtymisellä on myös monia haittoja. Ensimmäinen niistä on, että se siirtää taloudellisen taakan vanhemmille. Lastenhoito kyseisestä ylimääräisestä vapaapäivästä voi olla merkittävä taloudellinen taakka työskenteleville vanhemmille. Erityisesti nuorempien opiskelijoiden vanhemmat voivat joutua maksamaan kalliita päivähoitopalveluita. Lisäksi vanhempien on tarjottava aterioita, yleensä koulun tarjoamia, vapaapäivänä.

Ylimääräinen vapaapäivä voi myös vähentää vastuuvelvollisuutta joillekin opiskelijoille. Monet opiskelijat saattavat olla ilman valvontaa ylimääräisenä vapaapäivänä. Valvonnan puute merkitsee vähemmän vastuuvelvollisuutta, mikä saattaa johtaa joihinkin holtittomiin ja vaarallisiin tilanteisiin. Tämä pätee erityisesti opiskelijoihin, joiden vanhemmat työskentelevät ja päättävät antaa heidän lapsilleen pysyä kotona itse rakenteellisen lastenhoidon sijasta.

Siirtyminen nelipäiväiseen kouluviikkoon lisää potentiaalisesti kotitehtävien määrää, jonka opiskelija saa. Opettajien on vastustettava kehotusta lisätä opiskelijoilleen antamien kotitehtävien määrää. Pidempi koulupäivä antaa opiskelijoille vähemmän aikaa iltaisin suorittaa kotitehtäviä. Opettajien on lähestyttävä kotitehtävät rajoittamalla varovaisesti kotitehtäviä kouluviikolla ja mahdollistaen antamalla heille tehtäviä työskennellä viikonloppuna.

Siirtyminen nelipäiväiseen kouluviikkoon voi jakaa yhteisön. Ei voida kiistää, että mahdollinen siirtyminen nelipäiväiseen koulun viikkoon on arkaluonteinen ja jakava aihe. Käytävän molemmilla puolilla tulee olemaan osatekijöitä, mutta väitteillä ei saavuteta juurikaan. Vaikeina taloudellisina aikoina koulujen on tutkittava kaikki kustannussäästövaihtoehdot. Yhteisön jäsenet valitsevat koululautakunta Jäsenten on tehtävä vaikeita valintoja, ja heidän on lopulta luotettava näihin päätöksiin.