tilauskoulu on julkinen koulu siinä mielessä, että niitä rahoitetaan julkisin varoin, kuten muutkin julkiset koulut; niitä ei kuitenkaan noudateta samoihin laeihin, asetuksiin ja ohjeisiin kuin tavallisissa julkisissa kouluissa. Niiden sääntely on vapautettu monista vaatimuksista, joita perinteiset julkiset koulut kohtaavat. Vastineeksi ne tuottavat tiettyjä tuloksia. Perusoikeuskoulut ovat a eri vaihtoehto julkisten koulujen oppilaille. He eivät saa veloittaa opetusta, mutta heillä on usein hallittu ilmoittautuminen ja heillä on odotuslistoja opiskelijoille, jotka haluavat osallistua.
Peruskouluja perustavat usein järjestelmänvalvojat, opettajat, vanhemmat jne. jotka tuntevat olevansa tavanomaisten julkisten koulujen rajoittamia. Joitakin perusoikeuskouluja perustavat myös voittoa tavoittelemattomat ryhmät, yliopistot tai yksityiset yritykset. Jotkut peruskirjakoulut keskittyvät tietyille aloille, kuten luonnontieteet tai matematiikka, ja toiset yrittävät luoda vaikeampaa ja tehokkaampaa opetussuunnitelmaa.
Mitä hyötyä perusoikeuskouluista on?
Peruskirjakoulujen luojat uskovat lisäävänsä oppimismahdollisuuksia ja tarjoavat paremman pääsyn laadukkaaseen koulutukseen. Monet ihmiset myös nauti valinnasta ne luovat julkisen koulujärjestelmän sisällä sekä vanhemmille että opiskelijoille. Kannattajat sanovat tarjoavansa järjestelmän vastuun tuloksista julkisen koulutuksen yhteydessä. Peruskoulun vaadittu tiukennus parantaa yleistä koulutuksen laatua.
Yksi suurimmista eduista on, että opettajia kannustetaan usein ajattelemaan laatikon ulkopuolella ja heitä kannustetaan olemaan innovatiivisia ja aktiivisia luokkahuoneissaan. Tämä on vastoin uskoa, että monet julkisten koulujen opettajat ovat liian perinteisiä ja jäykkiä. Peruskirjakoulujen kannattajat ovat todenneet, että yhteisö ja vanhempien osallistuminen ovat paljon korkeampia kuin perinteisissä julkisissa kouluissa. Kaikesta huolimatta tilauskoulut valitaan ensisijaisesti korkeampien akateemisten standardien, pienten luokkakokojen, uraauurtavien lähestymistapojen ja vastaavuuden vuoksi kasvatusfilosofiat.
Sääntelyn purkaminen antaa paljon liikkumatilaa tilauskoululle. Rahaa voidaan ohjata eri tavalla kuin perinteiset julkiset koulut. Lisäksi opettajilla on vähän suojaa, mikä tarkoittaa, että heidät voidaan vapauttaa sopimuksestaan milloin tahansa ilman syytä. Sääntelyn purkaminen sallii joustavuuden muilla aloilla, kuten opetussuunnitelma ja sen ydintutkinto-ohjelmien yleinen suunnittelu. Viimeiseksi, sääntelyn purkaminen antaa peruskirjan koulun luojalle valita ja määrittää oman hallituksensa. Hallituksen jäseniä ei valita poliittisen prosessin kautta, kuten perinteisissä julkisissa kouluissa toimivat.
Mitä huolenaiheita peruskouluista on?
Rahtauskoulujen suurin huolenaihe on, että koulujen vastuu on usein vaikeaa. Tämä johtuu osittain paikallisen valvonnan puutteesta, koska hallitus nimitetään eikä valittu. Heistä näennäisesti puuttuu myös avoimuus. Tämä on tosiasiassa vastakohta yhdelle heidän oletetusta käsitteestä. Teoriassa peruskirjat kouluja voidaan sulkea, koska ne eivät noudata peruskirjassaan asetettuja ehtoja, mutta todellisuudessa tämän osoittautuu usein vaikeaksi panna täytäntöön. Monissa perusoikeuskouluissa on kuitenkin usein taloudellisia vaikeuksia, jotka aiheuttavat koulujen sulkemisen valtakunnassa.
Arpajaisten järjestelmä, jota monet perusoikeuskoulut ovat käyttäneet, on myös tutkittu. Vastaväittäjät sanovat, että arpajaiset eivät ole oikeudenmukaisia monien pääsyä haluavien opiskelijoiden kannalta. Jopa ne perusoikeuskoulut, jotka eivät käytä arpajaisjärjestelmää, eliminoivat joitain potentiaalisia oppilaita jäykien akateemisten standardiensa takia. Esimerkiksi erityisopiskelijat eivät käy niin todennäköisesti peruskirjakoulussa kuin perinteinen julkinen koulu. Koska perusoikeuskouluilla on tyypillisesti "kohderyhmä", yhden oppilaan keskuudessa näyttää olevan yleistä monimuotoisuuden puutetta.
Peruskoulujen opettajat “polttavat” pidempien tuntien ja korkeamman stressitason takia, koska heitä pidetään myös korkeammina. Hyvät odotukset tulevat hintaan. Yksi tällainen ongelma on vähäinen jatkuvuus vuodesta toiseen charter-koulussa, koska opettajien ja hallintovirkamiesten henkilöstön vaihtuvuus on usein korkea.